3. 解释
（1）通电螺线管外部的磁场分布情况与磁体的相似，它的两端相当于磁体的两极。
（2）通电螺线管外部磁场的方向与有关。

解：
（1）条形；条形
（2）电流的方向

4. 交流
(1)实验设计有没有可以改进的地方？你的改进方法是什么？
(2)实验操作中有什么失误？请你就此总结一下如何避免。
(3)实验探究的结果与实验前的猜想存在哪些差异？与其他小组的结果是否相同？如果不同，你能给出合理的解释吗？
(4)如图11-2所示，在通电螺线管的内部放入小磁针，观察小磁针静止时N极的指向，看看通电螺线管内部与通电螺线管外部磁场的方向有何联系。

图11-2
(5)评价
自我评价：
同伴评价：
教师评价：

解：
(1) 实验设计有可改进的地方。
改进方法：① 在电路中串联滑动变阻器，既可以调节电流大小探究磁场强弱和电流的关系，也能避免电流过大损坏电源；② 准备多个绕线匝数不同的螺线管，可探究磁场特性和螺线管匝数的关系；③ 在螺线管周围均匀放置更多小磁针，能更完整地呈现外部不同位置的磁场方向。
(2) 常见实验失误及避免方法：
① 失误：通电时间过长，导线发热、电源损耗过快。避免：观察记录完现象后立刻断开电路，缩短通电时长。
② 失误：小磁针受地磁场干扰，指向不准确。避免：小磁针尽量靠近螺线管放置，实验前先记录不通电时小磁针的指向，排除地磁场的干扰影响。
③ 失误：电路接触不良，螺线管无电流、磁场现象不明显。避免：通电前逐一检查接线柱连接是否紧固，确认电路通路。
④ 失误：铁屑撒放过多过乱，无法清晰显示磁场分布。避免：在螺线管上方的玻璃板上均匀撒少量细铁屑，轻敲玻璃板让铁屑自由排布。
(3) 常见差异：实验前多数同学会认为螺线管所有位置的磁场方向都是从N极指向S极，实际探究后发现外部磁场符合该规律，但内部磁场方向并不符合。
不同小组的整体磁场分布规律基本一致，若出现指向结果不同，合理的解释是：不同小组接入电源的正负极不同，螺线管中电流方向不同，螺线管的N、S极朝向就会不同；也可能不同小组的螺线管绕线方式不同，相同电流方向下螺线管的磁极朝向也会有区别。
(4) 通电螺线管内部小磁针静止时N极指向螺线管的N极一侧；通电螺线管外部磁场方向从N极指向S极，内部磁场方向从S极指向N极，内外磁场的磁感线共同构成闭合的曲线。
(5)
自我评价：本次实验我掌握了通电螺线管外部磁场的分布特点，能正确用安培定则判断螺线管的磁极，实验过程中及时修正了小磁针摆放的错误，顺利得到了符合规律的实验现象。
同伴评价：小组分工明确，操作规范，记录的实验数据完整准确，得出的结论符合物理规律，实验完成度高。
教师评价：探究过程严谨，能主动思考实验优化方案，准确总结出通电螺线管内外磁场的分布特征，达成了本次实验的探究目标。