一、熔化及其特点
1. 定义:物质从 变为 的过程称为熔化。
2. 晶体与非晶体:有确定的 的固体,称为晶体;没有确定的 的固体,称为非晶体。
3. 如图所示是环卫工人正在进行撒盐熔雪作业的情景。撒盐有什么作用?
4. 晶体熔化过程的特点:吸热,温度 。
5. 晶体熔化的条件
(1)晶体的温度达到 ;
(2)晶体继续 。

1. 固态 液态
2. 熔化温度 熔化温度
3. 撒盐可以降低冰的熔点,使冰更快溶化
4. 保持不变
5. (1) 熔点 (2) 吸热

【分析】
本题围绕熔化的基础概念展开，需依次回忆熔化的定义、晶体与非晶体的核心区别、撒盐熔雪的原理、晶体熔化的特点及条件，结合知识点逐一解答即可。
【解析】
1. 根据熔化的定义：物质从固态变为液态的过程叫熔化，因此第一空填“固态”，第二空填“液态”。
2. 晶体和非晶体的本质区别是：晶体有确定的熔化温度（即熔点），非晶体没有确定的熔化温度，故两空均填“熔化温度”。
3. 撒盐后，盐会溶解在冰表面的少量水中形成盐水，盐水的凝固点低于纯水，相当于降低了冰的熔点，使冰在低于0℃时也能熔化，从而加快融雪速度。
4. 晶体熔化过程的特点是：持续吸热，但温度保持不变，因此填“保持不变”。
5. 晶体熔化需要满足两个条件：一是温度达到自身的熔点，二是能够继续吸热，故(1)填“熔点”，(2)填“吸热”。
【答案】
1. 固态；液态
2. 熔化温度；熔化温度
3. 撒盐可以降低冰的熔点，使冰更快熔化
4. 保持不变
5. (1) 熔点；(2) 吸热
【知识点】
熔化概念；晶体与非晶体；熔点
【点评】
本题是热学部分的基础概念题，考查对熔化相关核心知识点的识记与应用，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.7

二、凝固及其特点
1.“打铁花”作为国家级非物质文化遗产代表性项目之一，是中国古代匠师们在铸造器皿过程中形成的一种民俗文化表演技艺，至今已有千余年的历史。在“打铁花”的过程中，铁的状态发生了什么变化？

2. 凝固点:晶体形成时的确定的，这个温度叫凝固点。同一种晶体的熔点和凝固点是的。非晶体没有凝固点。
3. 晶体凝固过程的特点:放热，温度。
4. 晶体凝固的条件
（1）晶体的温度达到；
（2）晶体继续。

1. 铁先由固态变液态,再由液态变固态
2. 温度 相同
3. 保持不变
4. (1) 凝固点 (2) 放热

【分析】
本题围绕凝固及其特点的相关概念展开，需结合物态变化中熔化、凝固的知识，以及晶体凝固的特点和条件来解答。第1题要明确“打铁花”过程中铁的状态变化，先熔化再凝固；第2题考查凝固点的定义和同晶体熔点与凝固点的关系；第3题考查晶体凝固时的温度特点；第4题考查晶体凝固的两个条件，需准确回忆相关概念。
【解析】
1. “打铁花”时，先将固态的铁加热熔化为液态铁，再将液态铁泼出后，液态铁遇冷放热凝固为固态，因此铁的状态变化是先由固态变为液态，再由液态变为固态。
2. 晶体形成（凝固）时确定的温度叫做凝固点；同一种晶体的熔点和凝固点是相同的，非晶体没有固定的凝固点。
3. 晶体凝固过程的特点是放热，但温度保持不变。
4. 晶体凝固的条件：（1）晶体的温度达到凝固点；（2）晶体继续放热。
【答案】
1. 铁先由固态变液态，再由液态变固态
2. 温度；相同
3. 保持不变
4. (1) 凝固点；(2) 放热
【知识点】
凝固及其特点，晶体凝固条件，熔点与凝固点的关系
【点评】
本题是物态变化中凝固相关的基础概念题，主要考查学生对晶体凝固特点、凝固条件及凝固点等基础知识的掌握，难度较低，属于热学部分的必记内容，需准确记忆相关概念。
【难度系数】
0.8

[典例1]（2026临沂兰山区期末改编）如图甲所示，在“探究冰熔化的过程及特点”的实验中，将装有碎冰的玻璃杯置于大烧杯内，再向大烧杯中加入温水，倒入水的高度略高于玻璃杯内冰的高度，即用“水浴法”给冰加热。


(1)在碎冰中插入温度计时，应使温度计的玻璃泡位于碎冰的（选填“上部”“中部”或“底部”）；某时刻温度计示数如图乙所示，读数为℃。
(2)实验中绘制出温度随时间变化的图像如图丙所示，在4～6 min内，玻璃杯中物质的状态为，此时的温度叫做冰的。
(3)实验中用温水加热而不用热水，下列解释合理的有（选项序号）。
A.加快热传递从而缩短实验时间
B.避免过大的温差导致容器破裂
C.使冰均匀缓慢受热便于数据记录
(4)实验过程中，若还想同时得到冰在熔化时吸收热量的证据，请对该实验进行改进：

。

1. 中部、-4
2. 固液共存态、熔点
3. C
4. 冰熔化过程中，在大烧杯的温水中放置一温度计，测量大烧杯中温水的温度是否降低

【分析】
本题围绕“探究冰熔化的过程及特点”实验展开，需结合温度计使用规则、晶体熔化特性、水浴法原理及实验改进思路逐一分析：
1. 温度计测量碎冰温度时，玻璃泡需与碎冰充分接触且位置合适，读数时要注意分度值和正负；
2. 晶体熔化过程中温度不变，对应状态为固液共存态，该温度为熔点；
3. 温水加热的作用需结合实验目的分析，排除错误选项；
4. 证明熔化吸热需观察冰熔化时周围环境温度变化，以此设计改进方案。
【解析】
(1) 测量碎冰温度时，温度计玻璃泡需位于碎冰中部，才能准确反映冰的温度；图乙温度计分度值为1℃，液柱在0℃以下第4格，读数为-4℃。
(2) 冰是晶体，4～6min处于熔化过程，此时物质状态为固液共存态，该温度是冰的熔点。
(3) 温水加热可使冰均匀缓慢受热，便于记录数据；A选项温水不会加快热传递，热水才会缩短时间；B选项温水与冰的温差不会导致容器破裂，故选C。
(4) 要证明冰熔化吸热，可在大烧杯的温水中放置温度计，若冰熔化时温水温度降低，说明冰吸收了热量。
【答案】
1. 中部、-4；2. 固液共存态、熔点；3. C；4. 冰熔化过程中，在大烧杯的温水中放置一温度计，测量大烧杯中温水的温度是否降低
【知识点】
晶体熔化特点、温度计的使用、水浴法加热的应用
【点评】
本题是基础实验探究题，考查了实验操作细节、晶体熔化规律及实验改进思路，紧扣教材实验核心知识点，难度适中，能有效检验学生对实验的理解程度。
【难度系数】
0.6