（二）听一段独白，从4~5题每小题所给的A、B、C三个选项中选出正确答案。
（）4. What does Julia like doing?
A. Running.
B. Swimming.
C. Skiing.
（）5. What should we do when we want to try new things?
A. Never try.
B. Just start today.
C. Wait for others.

1. A 2. B

四、读一读，找出与所给单词画线部分字母和发音都相同的单词。
It is a fine day. I may play by the lake. I am not afraid to run and play. Look at the rain. The train comes on time today. We stay and wait in the light wind.
1. afraid
2. may

1. rain, train, wait 2. day, today, stay, play

【分析】
先确定所给单词画线部分的发音，再在短文中查找发音相同的单词。第1题，先明确afraid中画线字母（ai）的发音为/eɪ/，接着通读短文，找出含ai且发音为/eɪ/的单词；第2题，确定may中画线字母（ay）的发音为/eɪ/，再在短文中找出含ay且发音为/eɪ/的单词。
【解析】
1. 单词afraid中画线部分（ai）发音为/eɪ/，短文中rain的ai发音为/eɪ/、train的ai发音为/eɪ/、wait的ai发音为/eɪ/，符合要求；2. 单词may中画线部分（ay）发音为/eɪ/，短文中day的ay发音为/eɪ/、today的ay发音为/eɪ/、stay的ay发音为/eɪ/、play的ay发音为/eɪ/，符合要求。
【答案】
1. rain, train, wait 2. day, today, stay, play
【知识点】
英语字母组合发音、单词读音辨析
【点评】
本题考查常见元音字母组合（ai、ay）的发音，属于基础语音知识题，需学生掌握基础字母组合读音规则，通过阅读短文匹配相同发音的单词，难度适中。
【难度系数】
0.5

五、看一看，在横线上写出对应的单词。
1.
2.
3.
4.
5.

1. sell 2. medicine 3. afraid 4. late 5. ski

【分析】先逐一观察每幅图的画面内容，结合小学阶段所学的英语词汇，匹配与图意相符的单词，确保单词含义和图意对应。
【解析】1. 图1是售卖物品的摊位，对应单词sell；2. 图2是药瓶，对应单词medicine；3. 图3是表现出害怕神态的小孩，对应单词afraid；4. 图4是时钟显示3点，小孩迟到的场景，对应单词late；5. 图5是滑雪的动作，对应单词ski。
【答案】1. sell 2. medicine 3. afraid 4. late 5. ski
【知识点】英语单词识记
【点评】本题为基础看图写单词题型，考查学生对常见英语词汇的掌握情况，贴近日常学习内容。
【难度系数】0.7

六、读一读，根据课文内容补全句子。
1. My father is ill, but my family has money.
2. I hurry to school, but I'm still .
3. Don't be late .
4. You may fail, but that's .
5. Just it today!

1. little 2. late 3. again 4. okay 5. start

【分析】这类题目要求根据课文内容补全句子，解题时需结合句子语境，回忆对应课文中的固定表达和常用词汇，填入合适的单词使句子通顺且符合课文原意。
【解析】1. 结合语境“爸爸生病了，但家里几乎没有钱”，对应课文填little；2. 结合“匆忙去学校，但还是迟到了”，填late；3. 固定搭配“be late again”（又迟到），填again；4. 结合“你可能会失败，但没关系”，填okay；5. 结合语境“今天就开始吧”，填start。
【答案】1. little 2. late 3. again 4. okay 5. start
【知识点】根据课文内容填空、词汇运用
【点评】本题考查对课文内容的熟悉度和基础词汇的运用，属于基础类题目，只要掌握对应课文内容即可轻松解答。
【难度系数】0.3