1 获取信息 结合材料中有关“速读”和“速读训练”的信息完成下列小题。(4分)
(1)根据【材料一】中对“速读”的介绍,下列说法正确的是哪一项?(2分) （）
A.通过快速默读达到理解内容的目的的、“囫囵吞枣”式的阅读方式。
B.与逐字逐句地慢读相比,速读的特点是“一目十行”、无须理解。
C.速读不需要经过眼睛、发声器官,而是直接由耳朵反映到大脑。
D.速读是一种十分高效的阅读方法,能让人快速捕捉到所需信息并反映到大脑。
(2)下列对于速读训练的目的和意义,分析不正确的是哪一项?(2分) （）
A.速读训练可以提高学生的记忆力。
B.速读训练旨在训练学生用眼睛快速扫过文字后快速掌握大致内容。
C.速读训练能增强记忆力和理解力,帮助学生成为知识丰富的人。
D.速读训练是促进学生发展智力的有效方式。

1.(1)D (2)B

2 形成解释 阅读【材料三】，分析图表信息，回答下列问题。（4 分）
(1)小文的最低和最高的有效读速分别是哪一次?（2 分） （）
A.第1次和第10次阅读
B.第3次和第9次阅读
C.第1次和第9次阅读
D.第3次和第10次阅读
考点3 解决问题
3 创意运用 结合具体情境,解决下面的同学遇到的问题。(6 分)
(1)请你阅读下面的对话,结合材料和“提高阅读速度”单元学过的相关知识帮助小文给出回答。(4分)

(2)楚楚准备用速读法阅读一本小说,她具体应该怎么做?(2分) （）
A.用手指着字,一个词一个词地小声念出来。
B.集中注意力,扩大视域,连词成句地默读。
C.跳过所有不认识的生字词,快速浏览内容。
D.直接翻到最后一页,先看结尾再从头开始读。
4 评价鉴赏 有人认为“既然速读能提高阅读效率、发展智力,那么所有阅读场景都应该采用速读”,你赞同吗? 请结合材料内容和生活实际,谈谈你的观点及依据。(3 分)
思辨性阅读题
考点4 发表看法

2.(1)B (2)C
3.(1)(示例)你只是快速阅读了文章,并没有理解透彻文章内容,所以答题时会出现错误
你以后做阅读练习时试着集中注意力,采用带着问题读的方式进行阅读,边读边思考问题的答案
(2)B
4. 不赞同,我们应根据阅读目的和材料灵活决定是否采用速读(1分)。对于新闻资讯等以获取关键信息为目的的情况,采用速读能节省时间、提高效率(1分)。对于文言文、哲理散文等需要深入品味语言、体会情感的文本,则不适合采用速读,否则可能导致理解不透彻(1分)。