一、选用方框内的单词或词组填空，其中有一个单词或词组是多余的。
chopsticks tired dragon dance the Great Wall hurt Chinese
1. Last weekend, our school held a culture day which had many fun activities for students to try.
2. The was the most exciting part, as we moved the long cloth dragon to loud music, laughing all the way.
3. After practising for three hours, I felt , but I didn't want to stop joining the fun.
4. I almost my hand when holding the dragon's pole too tightly, but a classmate helped me adjust it.
5. Later, we sat down to eat dumplings, and using to pick them up made the meal even more interesting.

1. Chinese
2. dragon dance
3. tired
4. hurt
5. chopsticks

【分析】
首先先梳理所有备选词汇：chopsticks（筷子）、tired（疲惫的）、dragon dance（舞龙）、the Great Wall（长城）、hurt（使受伤）、Chinese（中国的），共6个选项，仅1个多余。接下来逐句分析空格的语法属性和语义需求：
1. 第一空后是名词短语culture day，需要填入形容词作定语修饰它，结合校园特色文化活动的语境，可对应“中国文化日”，匹配Chinese。
2. 第二空后文提到“跟着响亮的音乐移动长长的布龙”，对应和龙相关的民俗活动，直接匹配dragon dance。
3. 第三空前面感官动词felt（感到）后需要接描述感受的形容词，前文说明已经练习了三小时，对应的状态就是疲惫，选tired。
4. 第四空缺少谓语动词，后文提示握龙杆太紧，对应的动作结果就是差点伤到手，选动词hurt，其过去式和原形同形，符合全文过去的叙事时态。
5. 第五空后文提到夹饺子，对应的常用工具就是筷子chopsticks，最后剩余的多余选项the Great Wall完全不符合所有句子的语境，可验证全部选择逻辑正确。
【解析】
1. 句意：上周末我们学校举办了中国文化日，设置了很多供学生体验的趣味活动。空格修饰名词culture day，填入形容词Chinese表示“中国的”，完全契合语境。
2. 句意：舞龙是最激动人心的环节，我们跟着响亮的音乐舞动长长的布龙，全程都在欢笑。后文出现的long cloth dragon提示对应的民俗活动是dragon dance“舞龙”，作句子主语符合语法要求。
3. 句意：练习了三小时之后，我感到很累，但我不想停下参与这些趣味活动。感官动词feel后接形容词作表语，tired“疲惫的”符合长时间运动练习后的状态。
4. 句意：我握龙杆握得太紧差点伤到我的手，一位同学帮我调整了握杆的姿势。全文叙事时态为一般过去时，hurt的过去式仍为hurt，表示“使受伤”，符合动作逻辑。
5. 句意：之后我们坐下来吃饺子，用筷子夹饺子让这顿饭变得更有意思。吃饺子的常用工具是chopsticks“筷子”，符合生活常识和语境设定。
【答案】
1. Chinese
2. dragon dance
3. tired
4. hurt
5. chopsticks
【知识点】
名词词义辨析，形容词用法，动词时态
【点评】
本题选取校园中国文化主题的连贯叙事作为语境，将传统文化常识和英语基础词汇考察结合，所有空格都有明确的前后文提示，学生只要结合语义逻辑和词性判断就能轻松选出正确答案，多余干扰项和整体语境关联度极低，不容易造成误导。
【难度系数】
0.9

二、根据句子意思，用括号中所给单词的正确形式填空。
1. We are (surprise) to see a foreigner in the street.
2. Come on! There are only a few (step) to the top.
3. (2025·江苏宿迁调研)Lots of Western people are more and more interested in (Asia) culture.
4. Life is like riding a bicycle. To keep your balance, you must keep (move).
5. —Why don't you (visit) Nanjing City Wall? It has a history of more than 600 years.
—Good idea! Let's go there together this Saturday morning.
6. (2025·江苏无锡锡山区一模)Students' (suggest) for healthier food are accepted by the school canteen.

1. surprised
2. steps
3. Asian
4. moving
5. visit
6. suggestions

【分析】
这是典型的词形转换填空题，解题的核心思路是先分析空格在句子中充当的成分，结合前后的提示词、固定搭配、语法规则判断所需的词性和词形：1. 看到be动词后接表语，修饰人的感受，判断要把名词surprise转为修饰人的形容词；2. 看到空格前的a few，立刻想到它修饰可数名词复数，要把step变复数；3. 空格后是名词culture，需要形容词作定语修饰名词，把名词Asia转为形容词；4. 回忆固定搭配keep的用法，后面接动名词作宾语；5. 固定句型Why don't you后接动词原形，不需要变形；6. 看到句中be动词是are，说明主语是复数名词，把动词suggest转为复数形式的名词作主语。
【解析】
1. 句意：我们在街上看到一个外国人感到很惊讶。固定搭配be surprised to do sth意为“做某事感到惊讶”，此处修饰人的主观感受，surprise对应的形容词surprised符合要求，故填surprised。
2. 句意：加油！离顶端只剩几步路了。a few意为“几个”，后接可数名词复数，step的复数形式为steps，故填steps。
3. 句意：很多西方人对亚洲文化越来越感兴趣。空格后是名词culture，需要用形容词作定语修饰名词，Asia（亚洲）对应的形容词是Asian（亚洲的），故填Asian。
4. 句意：生活就像骑自行车。为了保持平衡，你必须一直移动。固定搭配keep doing sth意为“持续做某事”，move的动名词形式为moving，故填moving。
5. 句意：——你为什么不去参观南京城墙呢？它有600多年的历史了。——好主意！我们这周六早上一起去吧。固定句型Why don't you do sth? 表示提建议，后面接动词原形，故填visit。
6. 句意：学生们提出的关于更健康食物的建议被学校食堂采纳了。句中be动词是are，说明主语是复数可数名词，动词suggest对应的名词是suggestion，复数形式为suggestions，故填suggestions。
【答案】
1. surprised
2. steps
3. Asian
4. moving
5. visit
6. suggestions
【知识点】
词性转换，固定搭配，名词单复数
【点评】
本题属于初中英语基础类词形变换考题，覆盖了形容词用法、固定提建议句型、非谓语动词规则、主谓一致等多个高频基础考点，整体难度不高，易错点集中在区分修饰人和修饰事物的分词形容词、根据谓语形式判断名词单复数，学生只要熟练掌握基础词性用法和常见固定搭配即可顺利得分。
【难度系数】
0.8

三、单项选择。
()1.(2025·江苏无锡一模)—What is the traditional folk art on the right? —It is .

A.Chinese knot
B.Chinese opera
C.Chinese painting
D.Chinese paper - cutting

1. D 【点拨】根据常识可知此物是中国剪纸。故选 D。

【分析】
这道题结合英语词汇和中国传统文化常识进行考查，解题思路非常清晰：第一步先明确四个选项对应的艺术形式的含义和特点，A是中国结、B是中国戏曲、C是中国画、D是中国剪纸；第二步对照题图的特征，题图是带有阴阳刻效果的平面瑞兽祥云装饰纹样，逐一排除和题图特征不符的选项，就能得到正确答案。
【解析】
我们逐个对选项进行辨析排除：
1. 选项A：Chinese knot指中国结，是绳线编织类的手工艺品，和题图的平面剪刻纹样特征完全不符，排除该选项；
2. 选项B：Chinese opera指中国戏曲，属于舞台表演类艺术，不属于这类平面装饰图案，排除该选项；
3. 选项C：Chinese painting指中国画，是用笔墨颜料在载体上绘制的画作，没有题图呈现的镂空剪刻质感，排除该选项；
4. 选项D：Chinese paper-cutting指中国剪纸，是中国传统民间艺术，常使用阴阳刻手法表现瑞兽、祥云这类传统吉祥纹样，题图作品完全符合剪纸的典型特征，符合题意。
【答案】D
【知识点】
传统艺术常识 英语文化词汇辨析
【点评】
本题把英语词汇识记和中国传统文化科普结合起来，既考查了学生相关文化类英语词汇的掌握情况，也引导学生了解中国传统民间艺术的典型外观特征，题目难度低，兼具知识性和文化传播意义。
【难度系数】
0.8

()2.—John, it's your turn to answer the third question. Please .
—Sorry, Mr White. I didn't catch what you said. Would you please repeat it?

A.take on
B.go on
C.try on
D.get on

2. B 【点拨】take on 承担;go on 继续;try on 试穿;get on 上车。根据语境可知选 B。

【分析】
这是一道典型的情景类动词短语辨析题，解题时首先梳理对话场景：这是课堂上师生的互动，老师提示轮到John回答第三个问题，需要填入符合语境的表达。接下来逐一明确四个选项的短语含义，将含义代入空格匹配对话逻辑，排除语义和场景不匹配的选项，就能选出正确答案。
【解析】
我们逐个辨析四个选项的语义：
1. 选项A take on 意为“承担（责任、任务）、呈现”，代入句子不符合老师让学生答题的语境，排除；
2. 选项B go on 意为“继续、进行”，放在此处表示老师让John继续作答，完全契合课堂对话的逻辑；
3. 选项C try on 意为“试穿（衣物）”，和答题场景完全无关，直接排除；
4. 选项D get on 意为“上车、进展”，不符合此处语境，排除。
综上只有B选项符合要求。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析，情景交际
【点评】
本题属于基础题型，依托课堂师生对话的场景考查和on搭配的常见动词短语的语义区分，只要学生平时积累了相关短语的含义，结合语境很容易选出正确答案，建议平时可以归类记忆同介词搭配的不同动词短语，提升短语储备效率。
【难度系数】
0.8

()3.This pair of chopsticks so special. You can have meals with .

A.is; it
B.is; them
C.are; it
D.are; them

3. B 【点拨】第一句主语是“This pair of chopsticks”,pair 是单数,所以第一空用 is;后句中指 chopsticks,代词要用复数 them。故选 B。

【分析】
这道题可以分两步推导选出正确答案：第一步先判断第一个空的be动词形式，遇到"量词+of+名词"的结构作主语时，要优先看量词的单复数，而不是后面的名词，这里this pair是单数，就能确定be动词用is，先把用了are的C、D选项排除；第二步再判断第二个空的代词，先明确代词指代的对象，这里代词是用来指代chopsticks（筷子），筷子本身是复数概念的物品，就要用复数的人称代词，这样就能排除用了it的A选项，最终锁定正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：句子主语为"This pair of chopsticks"，属于"单位量词+of+名词"的结构，该类结构作主语时，谓语动词的单复数和量词pair的单复数保持一致，此处pair是单数形式，因此be动词选用is，排除C、D选项。
2. 分析第二空：空格处的人称代词用来指代前文提到的chopsticks（筷子），筷子本身是可数名词复数，因此要搭配复数人称代词them指代，排除单数代词it对应的A选项。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
主谓一致，人称代词辨析
【点评】
本题属于易错题，很容易误导学生直接根据后面的chopsticks是复数就错选be动词为are，同时也容易误以为代词指代pair错选it，题目精准考察了量词修饰名词结构下的主谓一致规则，以及代词指代对象的判断逻辑，能帮学生厘清这类考点的易错点。
【难度系数】
0.6