()8.Between 1950 and 1990, the world's population doubled to 5.3 . Nearly eighty of these people live in developing, poor nations.

A.billion; per cent
B.billion; percentage
C.billions; percentage
D.billions; per cent

8. A 【点拨】billion 与基数词搭配时，不用复数形式，故排除 C 和 D；eighty per cent 表示 80%。故选 A。

【分析】
这道题考查数词相关的固定用法，我们可以分两步逐步排除错误选项：第一步先看第一空，空格前有明确的具体数字5.3，回忆hundred、thousand、million、billion这类大数词的使用规则：当它们前面有确切基数词修饰、表示具体数值时，不能加复数s，只有表模糊概数、后接of短语时才用复数形式，因此第一空只能填单数billion，直接排除C、D两个带billions的错误选项。第二步再看第二空，要表达“百分之八十”的含义，per cent表示“百分之……”，前面可以直接搭配具体数字，而percentage是泛指“百分率、百分比”的名词，不能直接放在具体数词后表示具体占比，因此eighty后要接per cent，排除B选项，最终就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：billion意为“十亿”，当前面有具体基数词（本题为5.3）修饰，表示确切数值时，billion必须用单数形式，不需要加s，据此排除C、D选项。
2. 分析第二空：表达“百分之几十”的固定结构为“具体数词 + per cent”；而percentage泛指抽象的“百分率”，不能直接和具体数字连用表示具体占比，据此排除B选项。
综上，正确选项为A。
【答案】A
【知识点】大数词用法；百分数表达
【点评】本题是数词板块的常规基础考点，易错点集中在两处：一是容易混淆大数词表确切数值和表概数的形式差异，二是容易混淆per cent和percentage的使用场景区别，只要牢记相关搭配规则就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】0.7

()9.— space travel make people very ill?
—No, it .

A.Do; to feel; don't
B.Does; feel; doesn't
C.Does; to feel; doesn't
D.Does; feeling; doesn't

9. B 【点拨】根据语境和句子结构可知，此处为一般现在时；主语是 space travel，所以一般疑问句需要用助动词 Does；make 后接不带 to 的动词不定式作宾补，所以第二空用 feel 的原形形式；一般现在时的一般疑问句的否定回答是“No，主语＋助动词＋not”。故选 B。

【分析】
拿到这道题我们可以分三步逐步排除错误选项：第一步先判断助动词形式，句子主语是space travel，属于第三人称单数，时态为一般现在时，对应的疑问句助动词要用Does，直接排除用Do的A选项；第二步回忆使役动词make的固定搭配规则，make后接不带to的动词原形作宾语补足语，也就是make sb do sth的结构，所以第二空要填动词原形feel，这样就能排除第二空是to feel的C选项和是feeling的D选项；第三步验证否定回答，Does引导的一般疑问句，主语it指代单数的space travel，否定回答用it doesn't，完全匹配，就能确定正确答案。
【解析】
1. 第一空：本句时态为一般现在时，主语space travel是不可数概念，属于第三人称单数，构成一般疑问句需要借助助动词Does，因此排除助动词为Do的A选项。
2. 第二空：使役动词make的固定用法为make sb. do sth.，表示“使/让某人做某事”，其后要接动词原形作宾语补足语，因此第二空填feel，排除第二空为to feel的C选项、第二空为feeling的D选项。
3. 第三空：以Does引导的一般疑问句，对应的否定回答结构为“No, 主语+doesn't”，本句答句主语it指代space travel，因此用doesn't，完全符合B选项的内容。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
一般现在时疑问句，make固定搭配，一般疑问句否定回答
【点评】
本题考查初中英语基础语法点，核心考点是使役动词make的非谓语搭配规则，不少学生容易混淆make后接to do的错误用法，只要牢记使役动词let/make/have后接不带to的不定式作宾补的规律，结合第三人称单数的助动词变化就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8

()10.— life on Mars?
—I hate it.

A.What do you think
B.How do you like
C.What do you find
D.How do you think

10. B 【点拨】询问某人对某事的看法，可以用句型“What do you think of ...？”和“How do you like/find ...？”。故选 B。

【分析】
首先观察答句“I hate it”是说话人表达对某事物的主观好恶评价，由此可以判断问句的功能是询问对方对“火星上的生活”的看法感受。接下来我们回忆英语中询问他人对事物评价的常用固定句型，逐一核对四个选项的结构完整性和搭配合理性：先排查结构残缺的错误选项，再核对语义匹配度，就能快速排除错误选项得到正确答案。
【解析】
句意：——你觉得火星上的生活怎么样？——我讨厌它。
对各选项逐一分析：
选项A：正确表达为"What do you think of..."，题干空格后直接接名词life，缺少必要介词of，句子结构不完整，排除；
选项B："How do you like sth."是询问他人对事物看法的标准固定句型，意为“你认为/觉得某物怎么样”，结构完整，完全匹配答句的语境，符合要求；
选项C：表达询问对事物看法的正确结构是"How do you find..."，不存在"What do you find sth."的对应用法，搭配错误，排除；
选项D：正确表达为"How do you think of/about..."，题干缺少必要介词，结构不完整，排除。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际，固定句型搭配
【点评】
本题重点考查询问他人评价的常用交际句型的辨析，易错点是不同引导词对应的句型搭配差异，很多同学容易忽略部分句型后必须搭配的介词，平时需要多归类积累这类常用交际表达的完整结构，避免出现搭配残缺的错误。
【难度系数】
0.7

四、阅读短文，在文中空白处填入1个适当的单词，或用括号内所给单词的正确形式填空。(2025·江苏徐州树人初级中学三模)
How long are your breaks between classes? Last September, many primary and middle schools in China started to change 1 (they) class breaks from 10 to 15 minutes. This gives students and teachers more time for outdoor 2 (activity).
Chinese schools used to 3 (have) 10-minute breaks between classes. However, it was difficult 4 students to go outside and play in the short break time. Some schools even 5 (stop) students from leaving classrooms during breaks for safety reasons.
Education officials found the problem and 6 (final) decided to improve school timetables. In Beijing, schools have taken some time from the lunch break 7 (create) the 15-minute break. They don't change the total school hours. The morning arrival and afternoon leaving times for primary schools stay the same. While middle schools finish five minutes 8 (late) than before, according to local education offices.
What can students do during the 15-minute breaks? A Xuzhou primary school has introduced fun outdoor games, such as basketball 9 rope jumping exercises. Some schools also offer indoor games. 10 report in March showed that 47% of Xuzhou's students got "excellent" or "good" fitness scores.
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.

1. their 2. activities 3. have 4. for 5. stopped
6. finally 7. to create 8. later 9. and 10. A

【分析】
做这类短文语法填空题，首先要先通读全文，理清文章核心主题：本文介绍了我国多地中小学将课间休息时长从10分钟调整为15分钟的相关背景、调整方案和带来的积极影响。接下来逐空结合句子成分和语法规则推导答案：
1. 看到空后是名词短语class breaks，代词修饰名词要使用形容词性物主代词；
2. 空前是形容词outdoor，可数名词activity此处泛指多类户外活动，需要变为复数形式；
3. 看到used to结构，回忆固定搭配规则，其后要接动词原形；
4. 句子是it作形式主语的经典常用句型，匹配对应的固定介词搭配；
5. 全文描述过去发生的事件，谓语动词要变为一般过去式；
6. 空后是动词decided，修饰动词必须使用副词形式；
7. 此处动作表目的，说明从午休抽时间的作用是设置15分钟课间，用不定式作目的状语；
8. 空后有明显的比较级标志词than，形容词要变为对应的比较级形式；
9. 前后是两个并列的运动项目，选择合适的并列连词；
10. 空后是可数名词单数report，此处表泛指“一份报告”，填入对应不定冠词即可。
【解析】
1. 此处修饰名词短语class breaks，需要用they的形容词性物主代词形式their，指代前文提到的中小学的课间休息。
2. activity是可数名词，此处表示泛指各类户外活动，要用复数形式activities，固定搭配outdoor activities意为“户外活动”。
3. 固定搭配used to do sth. 表示“过去常常做某事”，后面接动词原形，因此填have。
4. 固定句型It is + 形容词 + for sb. to do sth. 表示“对某人来说做某事是……的”，此处填介词for。
5. 全文描述过去发生的事件，句子时态为一般过去时，stop的过去式是stopped。
6. 此处修饰动词decided，需要用final的副词形式finally，作状语表示“最终”。
7. 此处用不定式作目的状语，表示“从午休中抽出时间”的目的是设置15分钟课间，因此填to create。
8. 空后出现比较级标志词than，说明此处要用late的比较级形式later，意为“更晚”。
9. 前后的basketball和rope jumping exercises是并列的户外游戏项目，用并列连词and连接。
10. 此处表示泛指“一份报告”，report是以辅音音素开头的可数名词单数，句首首字母大写，因此填不定冠词A。
【答案】
1. their 2. activities 3. have 4. for 5. stopped
6. finally 7. to create 8. later 9. and 10. A
【知识点】
词形转换，固定搭配，冠词用法
【点评】
本题结合中小学课间时长调整的热点话题设题，所有考点均为初中英语核心基础语法点，没有偏题怪题，学生只要掌握基础词法规则、熟记常用固定搭配，结合语境分析句子成分就可以顺利推导答案，能有效检验学生对基础语法知识的实际运用能力。
【难度系数】
0.7