Ⅲ. 读一读，用所给词的正确形式填空。
1. Ms Guo is (help) the students to (make) some crafts.
2. Ann likes (make) things. Look! She (make) a toy plane.
3. We don't (have) any juice. Kitty (give) us some.
4. Dad's birthday is (come). Let's (buy) him a present.
5. A long time ago, there (be) a craftsman. Who (be) he?
6. There are some (leaf) on the floor.
7. "I must go to bed early." Ken said to (he).
8. Today's homework is (easy). I can finish it (easy).

1.helping; make 2.making; is making
3.have; gives 4.coming; buy
5.was; was 6.leaves 7.himself
8.easy; easily

【分析】
这道题是英语词形变换基础题，解题时我们可以按以下思路逐个判断：1. 先观察空格前后的提示词，判断对应的考点：看到be动词先考虑现在进行时的be doing结构，看到助动词don't、使役动词let、不定式符号to要注意后面接动词原形；2. 看到like要联想like doing的固定搭配，看到Look!、A long time ago这类时态标志词立刻对应现在进行时、一般过去时的规则；3. 遇到some修饰可数名词要变复数，遇到say to oneself这类固定短语要使用反身代词，最后区分形容词作表语、副词修饰动词的词性用法差异，就能顺利推出每个空的正确形式。
【解析】
1. 第一空：句中已有be动词is，符合现在进行时"be+现在分词"的结构，help的现在分词为helping；第二空：固定搭配help sb to do sth中to是不定式符号，后接动词原形，填make。
2. 第一空：固定搭配like doing sth表示长期的爱好，make的动名词形式为making；第二空：提示词Look!是现在进行时的典型标志，主语she是第三人称单数，be动词用is，make的现在分词为making，合起来填is making。
3. 第一空：助动词don't后必须接动词原形，填have；第二空：主语Kitty是第三人称单数，一般现在时中谓语动词要变为第三人称单数形式，give的三单形式为gives。
4. 第一空：现在进行时可以表将来，is coming表示"即将到来"，come的现在分词为coming；第二空：固定搭配let sb do sth中，let后接动词原形，填buy。
5. 时间状语A long time ago表示很久以前，时态为一般过去时，第一空后面的名词a craftsman是单数，be动词用was；第二空询问过去的他是谁，主语he搭配的一般过去时be动词也用was。
6. 限定词some后接可数名词时，名词要变为复数形式，leaf的复数是不规则变化，变f为v加es，填leaves。
7. 固定搭配say to oneself意为"自言自语"，主语是Ken，对应的反身代词为himself。
8. 第一空放在be动词is后作表语，需要用形容词，填easy表示"容易的"；第二空修饰动词finish，需要用副词，填easily表示"容易地"。
【答案】
1. helping; make 2. making; is making
3. have; gives 4. coming; buy
5. was; was 6. leaves 7. himself
8. easy; easily
【知识点】
现在进行时，词形变换，固定短语
【点评】
本题覆盖了小学英语核心的基础语法考点，难度梯度平缓，既考查了三大基础时态的结构规则，也涉及名词复数、反身代词、形容词副词辨析等基础词法内容，能够有效检验学生对基础语法规则的掌握熟练度，提醒学生做题时要关注句中的时态标志词和固定搭配提示，夯实英语基础。
【难度系数】
0.7

Ⅳ. 根据所给情景选出适当的选项。
() 1. —Do you have any tape? I need to make a box. — Here it is.
A. Sure. B. Sorry, no. C. No, I don't.
() 2. —I want to buy some flowers for my mum on her birthday. —
A. That sounds bad. B. That sounds nice. C. That's not easy.
() 3. —Your model house looks cute. —It's for my little brother.
A. Who is it for? B. Who is it from? C. Who made it?
() 4. —Are you going to cook dinner, Mum? —Thank you.
A. Let me watch TV. B. Let me help you. C. Let me eat first.
() 5. — What do you need? —I need a raincoat.
A. It's a windy day. B. It's very hot today. C. It's raining outside.

1.A 2.B 3.A 4.B 5.C

【分析】
这是英语情景交际类题目，解题时首先要完整通读每组对话，抓住前后句给出的关键提示信息，结合真实生活场景的对话逻辑，逐一比对三个选项，排除和语境矛盾、不符合日常表达习惯的错误选项，就能快速锁定正确答案。比如第一题后文出现“Here it is（给你）”，说明说话人是同意借出胶带，直接就能排除表示没有胶带的选项。
【解析】
1. 第一题：问句询问是否有胶带，后文回应“给你”，说明说话人同意借出物品。A选项“Sure.（当然可以）”符合语境；B选项“Sorry, no.”和C选项“No, I don't.”都表示没有胶带，和后文“Here it is”矛盾，因此选A。
2. 第二题：说话人表示要在妈妈生日时给她买花，这是非常暖心的行为，旁人的回应应该是正向夸赞。B选项“That sounds nice.（听起来很棒）”符合逻辑；A选项“That sounds bad.（听起来很糟）”是负面评价，C选项“That's not easy.（那不容易）”不符合该场景的回应习惯，因此选B。
3. 第三题：后文回答“它是给我的小弟弟的”，说明空缺处的问句是询问物品的赠送对象。A选项“Who is it for?（这是给谁的？）”和答句完全匹配；B选项“Who is it from?（它来自谁？）”、C选项“Who made it?（谁做的它？）”的答句都不会是“给小弟弟”，因此选A。
4. 第四题：后文回应“Thank you.（谢谢你）”，说明空缺处的行为是善意的、能让对方表达感谢的举动。B选项“Let me help you.（我来帮你吧）”符合语境；A选项“Let me watch TV.（让我看电视）”、C选项“Let me eat first.（让我先吃）”都不会换来对方的感谢，因此选B。
5. 第五题：后文回答“我需要一件雨衣”，说明对应的场景是下雨的天气。C选项“It's raining outside.（外面正在下雨）”符合逻辑；A选项刮风、B选项天气炎热都不需要用到雨衣，因此选C。
【答案】
1.A 2.B 3.A 4.B 5.C
【知识点】
情景交际，日常口语，语境辨析
【点评】
本题属于小学英语基础题型，重点考查学生对常见生活场景对话的理解和运用能力，解题核心是紧扣对话前后的关联信息，不要脱离语境选择答案，平时多积累常用的口语表达就能轻松应对这类题目。
【难度系数】
0.8

Ⅴ. 读一读，选择合适的短语完成对话，注意大小写。
a long time ago look at at work a pair of play with
1. —Look, Ben. I have scissors!
—That's good. Then you can cut things easily.
2. —Where was Lisa last Monday? —She was in a hospital.
3. —Don't fire at home. It can burn our house!
—I'm sorry, Dad.
4. — my finger. A leaf cut it just now. —Oh, that's too bad.
5. —Do you know the story of "The farmer and the snake"?
—Yes. , there was a farmer. He saved a snake one day.

1.a pair of 2.at work 3.play with
4.Look at 5.A long time ago

【分析】
首先先通读所有备选短语，明确每个短语的含义和常用搭配：a long time ago（很久以前）、look at（看）、at work（在工作）、a pair of（一把/一双）、play with（玩耍、摆弄）。之后逐句分析对话的上下文逻辑和前后搭配要求：第一先看空格前后的名词，判断对应的固定搭配；第二结合问答的语义逻辑筛选符合语境的短语；第三注意位于句首的空格，单词首字母需要大写，符合题目给出的大小写要求，最后验证所有短语都匹配对应，没有冗余错误。
【解析】
1. 空格后名词是scissors（剪刀），剪刀是由两个部分组成的物品，固定搭配用a pair of表示“一把”，因此填a pair of。
2. 问句询问Lisa上周一在哪里，答句说明地点是医院，at work表示“在工作”，符合“她在医院上班”的语义，因此填at work。
3. 句子是家长的安全警告，提醒不要在家玩火，play with fire是固定搭配表示“玩火”，符合危险提示的语境，因此填play with。
4. 后文提到手指刚刚被叶子割破，这里是提醒对方看自己的伤口，短语look at表示“看”，位于句首首字母需要大写，因此填Look at。
5. 这里开始讲述《农夫与蛇》的经典故事，故事开头常用“很久很久以前”作为时间背景，短语a long time ago表示很久以前，位于句首首字母大写，因此填A long time ago。
【答案】
1.a pair of 2.at work 3.play with 4.Look at 5.A long time ago
【知识点】
短语辨析，固定搭配，语境运用
【点评】
本题考查小学阶段核心常用动词短语、介词短语的情景运用能力，既需要学生掌握短语的基本含义，也需要结合前后名词的搭配规则、对话问答的逻辑筛选答案，同时特意设置两处句首填空，提醒学生注意英语书写中句首单词首字母大写的基础规则，考察覆盖的知识点基础且全面。
【难度系数】
0.8