()1.[2026江苏徐州调研]—Look! The room is so . I think it's a good place for us to read here.
—You are right. It's good for our eyes.

A.clean
B.modern
C.bright
D.big

1. C 根据“I think it's a good place for us to read here.”和“It's good for our eyes.”可知，这个房间应是光线充足的，所以对眼睛好。故选C项。

【分析】通读对话，抓住关键提示信息：后文提到“对眼睛好”以及“适合读书的好地方”，需结合语境选择符合要求的形容词，逐一分析选项词义后确定答案。
【解析】先明确各选项词义：A.clean（干净的）；B.modern（现代的）；C.bright（明亮的）；D.big（大的）。根据对话中“对眼睛好”的提示，可知房间光线充足，bright符合语境，因此选C。
【答案】C
【知识点】形容词词义辨析；情景交际
【点评】本题结合日常对话语境考查形容词的运用，难度较低，准确把握关键提示信息即可选出正确答案。
【难度系数】0.8

()2.[2026江苏东台质检]— do you want to ask for?
—Nothing else. Thank you.

A.What other
B.What else
C.Why
D.How

2. B 根据答语中的“Nothing else.”可知，此处应询问对方还需要别的什么东西，应用what else表示“别的什么东西”。故选B项。

【分析】首先根据答语“Nothing else”（没有别的东西了），明确问句是询问对方还需要别的什么内容。接着逐一分析选项：A选项What other后必须接名词，空格后无名词，排除；C选项Why用于询问原因，与答语语境不符，排除；D选项How用于询问方式，不符合语境，排除；B选项What else是固定表达，意为“别的什么”，符合句意。
【解析】根据答语“Nothing else”可知，此处需询问对方还需要别的什么。A项What other后需接名词，题干中空格后无名词，故排除；C项Why表原因，D项How表方式，均与答语语境不符，排除；B项What else为固定搭配，意为“别的什么”，符合语境，故选B。
【答案】B
【知识点】特殊疑问句；固定搭配
【点评】本题考查特殊疑问词的用法，需结合答语语境辨析选项，掌握固定搭配what else的用法即可轻松解题，属于基础题型。
【难度系数】0.6

()3. [2026 江苏兴化质检] Everyone in our class music.

A.enjoys to listen to
B.enjoys listening to
C.enjoys listen
D.enjoy listening

3. B Everyone作主语时，谓语动词应用第三人称单数形式；enjoy doing sth意为“喜欢做某事”，为固定用法。故选B项。

【分析】
这道题考查不定代词作主语的主谓一致和固定搭配。解题思路：第一步，主语Everyone是不定代词，作主语时谓语动词需用第三人称单数形式，据此排除谓语用原形的选项D；第二步，回忆固定搭配enjoy doing sth（喜欢做某事），enjoy后接动名词而非不定式或动词原形，排除A（用不定式）和C（用动词原形）；第三步，listen是不及物动词，接宾语music需加介词to，验证B选项符合要求，确定答案。
【解析】
1. 主谓一致：主语Everyone为不定代词，作主语时谓语动词用第三人称单数形式，选项D中enjoy为原形，排除；
2. 固定搭配：enjoy的固定用法是enjoy doing sth，意为“喜欢做某事”，enjoy后需接动名词，A选项用不定式to listen to、C选项用动词原形listen，均排除；
3. 介词搭配：listen是不及物动词，接宾语music时需加介词to，B选项中listening to符合用法，故选B。
【答案】
B
【知识点】
不定代词主谓一致；固定搭配enjoy doing；介词搭配
【点评】
本题考查初中英语基础语法中的主谓一致和固定搭配，是常考题型，需掌握不定代词作主语的谓语形式及enjoy的用法。
【难度系数】
0.5

()4. [2026 江苏无锡期中]—When will the 34th Summer Olympic Games ?
—In 2028.

A.take apart
B.take place
C.take off
D.take care

4. B 句意为：——第34届夏季奥运会什么时候举行？——在2028年。take apart意为“拆开”；take place意为“发生”；take off意为“起飞”；take care意为“小心”。根据语境可知，此处询问的是第34届夏季奥运会的举行时间。故选B项。

【分析】本题考查动词短语辨析，解题时需先理解对话语境，明确问句是询问第34届夏季奥运会的举行时间，再逐一分析选项中四个take相关短语的含义，结合语境选出符合句意的选项。
【解析】各选项短语含义：A.take apart意为“拆开、拆卸”；B.take place意为“发生、举行”；C.take off意为“起飞、脱掉”；D.take care意为“小心、注意”。根据语境，问句询问奥运会的举行时间，需选表示“举行”的短语，因此选B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题结合日常交际语境考查常用动词短语，属于基础题，需学生掌握常见take相关短语的词义并能结合语境判断。
【难度系数】0.8

()5. We planted trees last year. Two of them are in the park.

A.thousands of;hundred
B.thousand of;hundred
C.thousands of;hundreds
D.thousand of;hundreds

5. A 句意为：去年我们种植了几千棵树。其中的两百棵在公园里。thousand意为“千”，它和具体的数词连用时，不用复数形式；短语thousands of意为“数以千计的”。hundred意为“百”，用法与thousand相同。结合选项及Two可知选A项。

【分析】
本题考查数词thousand和hundred的用法，解题思路为：先明确这类数词的使用规则，再结合题目中的具体语境判断每个空的正确形式。规则是：当thousand、hundred与具体基数词（如two）连用时，用单数形式，不与of连用；表示模糊的大量时，用复数加of（如thousands of）。题目中第一个空无具体数字，需用表模糊数量的短语；第二个空前有基数词Two，需用单数形式。
【解析】
1. 数词用法规则：thousand、hundred这类词，与具体基数词连用时用单数，不接of；表不确定的大量时，用复数加of，即thousands of（数以千计的）、hundreds of（成百上千的）。
2. 分析题目：第一个空修饰trees，无具体数字，需用thousands of；第二个空前有基数词Two，故用单数hundred。结合选项，只有A项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
数词的用法
【点评】
本题考查英语中数词thousand和hundred的基础用法，属于英语基础题型，只要掌握数词的单复数使用规则即可轻松解答，难度较低。
【难度系数】
0.8

()6.[2025江苏无锡期中]Mr Wang teaches English. We all love very much.

A.ours;he
B.us;he
C.ours;him
D.us;him

6. D 句意为：王老师教我们英语。我们都非常喜欢他。两空都在动词后作宾语，都应用人称代词宾格。故选D项。

【分析】本题考查人称代词宾格的用法。解题思路：先判断两个空在句中的成分，均位于动词之后作宾语，需使用人称代词宾格；再结合选项逐一排除：第一空在teach后作宾语，应用宾格us，排除含名词性物主代词ours的A、C；第二空在love后作宾语，指代Mr Wang，应用宾格him，排除含主格he的B，最终确定答案。
【解析】1. 分析第一空：动词teach后需接人称代词宾格作宾语，ours是名词性物主代词，不能作宾语，因此排除A、C选项；us是we的宾格形式，符合语法要求。2. 分析第二空：动词love后需接人称代词宾格作宾语，指代男性的Mr Wang，he是主格形式，不能作宾语，因此排除B选项；him是he的宾格形式，符合语法要求。综上，答案为D。
【答案】D
【知识点】人称代词宾格、动词宾语用法
【点评】本题为基础的人称代词应用题型，核心考点是“动词后接人称代词宾格作宾语”，只要明确主格与宾格的用法区别即可快速解答，属于易得分题。
【难度系数】0.4

()7. —Where is Millie?
—I am not sure, maybe in the .
She is interested in playing badminton these days.

A.lab
B.dining hall
C.gym
D.computer room
建议用时60分钟 答案D24

7. C 句意为：——米莉在哪里？——我不确定，可能在体育馆。她这些天对打羽毛球感兴趣。根据“She is interested in playing badminton these days.”并结合选项可知，此处是说可能在体育馆。故选C项。

【分析】
首先，根据问句询问Millie的位置，答句需结合关键线索“对打羽毛球感兴趣”选择对应的场所。先明确各选项含义，再匹配与打羽毛球相关的地点，即可得出答案。
【解析】
根据题干中“She is interested in playing badminton these days.”可知，需选择与打羽毛球相关的场所。逐一分析选项：A选项lab是实验室，与打羽毛球无关；B选项dining hall是餐厅，不符合；C选项gym是体育馆，是进行球类运动的场所，符合语境；D选项computer room是电脑室，与打羽毛球无关。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析；地点名词
【点评】
本题结合语境考查地点名词的辨析，核心是抓住“打羽毛球”这一关键线索，准确匹配对应场所即可解题，难度较低。
【难度系数】
0.7

()8.[2025 江苏泰州期中] We should our classmates because they are our friends.

A.laugh at
B.shout at
C.look for
D.care about

8. D 句意为：我们应该关心我们的同学，因为他们是我们的朋友。laugh at意为“嘲笑”；shout at意为“对……大喊”；look for意为“寻找”；care about意为“关心”。根据语境可知选D项。

【分析】本题为动词短语词义辨析题，解题思路是：先理解题干句意，明确句子表达的核心态度；再逐一分析各选项动词短语的含义；最后结合“同学是朋友”的语境，选出符合句意的短语。
【解析】题干句意为：我们应该________我们的同学，因为他们是我们的朋友。逐一分析选项：A项laugh at意为“嘲笑”，不符合对朋友的友好态度；B项shout at意为“对……大喊”，也不符合语境；C项look for意为“寻找”，与句意无关；D项care about意为“关心”，契合“同学是朋友，应关心”的语境，故答案为D。
【答案】D
【知识点】动词短语辨析；词义辨析
【点评】本题考查常用动词短语的词义辨析，属于基础题型，需准确掌握各短语含义并结合语境判断，难度较低。
【难度系数】0.9

()9. [2025江苏徐州调研] Which "n" has a different pronunciation?

A.fun
B.paint
C.drink
D.pan

9. C 选项C画线部分发音为/ŋ/，其余选项画线部分发音为/n/。故选C项。

【分析】本题考查字母n在单词中的发音辨析，解题时需逐一分析每个选项中画线字母n的读音，对比找出发音不同的选项。具体步骤：先回忆四个单词中画线字母n的发音，再判断差异，选出正确答案。
【解析】A选项fun中画线字母n的发音为/n/；B选项paint中画线字母n的发音为/n/；C选项drink中画线字母n的发音为/ŋ/；D选项pan中画线字母n的发音为/n/。因此，画线部分发音不同的是C选项。
【答案】C
【知识点】英语语音（字母n的发音）
【点评】本题为基础英语语音题，考查字母n在不同单词中的发音规则，重点区分n在辅音字母k前的特殊发音，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.4

()10. [2026 江苏泰州调研]—How can I improve my English writing?
—. If you keep practising it, you will be much better at it.

A.Many hands make light work
B.Practice makes perfect
C.A miss is as good as a mile (1 mile ≈ 1,609 metres)
D.Every dog has its day

10. B 句意为：——我怎样才能提高我的英语写作水平？——熟能生巧。如果你不断练习，你会更擅长写作。根据“If you keep practising it, you will be much better at it.”可知，此处强调持续练习的重要性，B选项符合语境。故选B项。

【分析】
本题为情景交际题，需结合对话语境选择合适的谚语。先理解问句是询问提高英语写作的方法，答句提到“不断练习会更擅长”，因此要选择与“练习、熟能生巧”相关的谚语，再逐一分析选项排除错误答案。
【解析】
首先明确各选项谚语含义：A项“Many hands make light work”意为“众人拾柴火焰高”，强调合作的重要性；B项“Practice makes perfect”意为“熟能生巧”，强调练习的重要性；C项“A miss is as good as a mile”意为“失之毫厘，谬以千里”，强调失误的严重性；D项“Every dog has its day”意为“凡人皆有得意日”，强调时机或机遇。结合答句中“If you keep practising it, you will be much better at it.”（不断练习会更擅长），可知此处应选强调练习作用的谚语，即B项。
【答案】
B
【知识点】
情景交际；谚语运用
【点评】
本题考查日常交际中谚语的理解与运用，需结合上下文语境分析谚语含义，难度较低，适合基础阶段学生掌握。
【难度系数】
0.8

Ⅱ.完形填空(15分)
There was a Wall of Fame（荣誉墙） board at the back of the classroom. Every year Mr Mason posted（张贴） photos of his students and had them sign their names.
Lisa made a new hairstyle and wore a pretty dress for the photo. She looked forward to seeing a(n) 11 photo too much.
It was Monday. Mr Mason came into the classroom with the students' 12 in his hand. All students 13 to see their own photos. Mr Mason called Jack, Mary, Peter... to post 14 photos on the wall. It seemed to be a long time 15 Mr Mason came to Lisa. But Mr Mason 16 her a paper bag and whispered, “Retakes（重拍） are on Wednesday.”
Retakes? Lisa was 17. How terrible could it be? She took a deep 18 and opened the bag. Her eyes were 19 in the photo. Then Lisa looked around the classroom. A few others turned over their photos on their desks. They were also asked to do their retakes.
“Mr Mason, can I ask the class a question?” Lisa asked.
Mr Mason nodded.
Lisa stood up and asked, “Does anybody 20 have a bad photo? My eyes are closed. And I look funny.”
“I am sleepy in my photo,” Jeff said. “How funny it is!”
“My hair is dancing in the air,” Melanie laughed 21.
“I have an 22. What about starting a new noticeboard for funny photos? We could call it ‘Funny Faces’,” Lisa said. She walked 23 the back and posted her photo on the noticeboard.
“Great! Everything will be better if we treat it 24,” Mr Mason said.
Without saying anything, Jeff, Melanie and several others posted their photos next to Lisa's. 25 was smiling. The whole classroom was full of joy.
()11. A. beautiful B. strange C. bad D. ugly
()12. A. books B. cards C. photos D. papers
()13. A. disliked B. hoped C. refused D. forgot
()14. A. my B. our C. your D. their
()15. A. so B. since C. before D. after
()16. A. made B. gave C. lent D. bought
()17. A. touched B. relaxed C. bored D. surprised
()18. A. taste B. sleep C. breath D. discussion
()19. A. big B. small C. open D. closed
()20. A. even B. also C. still D. already
()21. A. sadly B. luckily C. happily D. angrily
()22. A. idea B. order C. ability D. address
()23. A. to B. past C. across D. through
()24. A. hardly B. actively C. carefully D. politely
()25. A. Someone B. Anyone C. No one D. Everyone

完形填空·语篇导读 本文主要讲述了莉萨班里的照片墙的故事。
快速对答案
11—15 A C B D C
16—20 B D C D B
21—25 C A A B D
11. A 句意为：她太期待看到一张漂亮的照片了。beautiful意为“漂亮的”；strange意为“奇怪的”；bad意为“差的”；ugly意为“丑陋的”。根据“Lisa made a new hairstyle and wore a pretty dress for the photo.”可知，她特意打扮了一番，应是期待看到漂亮的照片。故选A项。
12. C 句意为：梅森老师手里拿着学生们的照片走进了教室。book意为“书”；card意为“卡片”；photo意为“照片”；paper意为“试卷”。根据to see their own photos可知，老师手里拿着他们的照片。故选C项。
13. B 句意为：所有学生都希望看见他们自己的照片。dislike意为“不喜欢”；hope意为“希望”；refuse意为“拒绝”；forget意为“忘记”。根据She looked forward to seeing及语境可知，学生们都希望看见自己的照片。故选B项。
14. D my意为“我的”；our意为“我们的”；your意为“你（们）的”；their意为“他们的”。根据“Jack, Mary, Peter...”可知，此处应用their。故选D项。
温馨提示
touch是动词，意为“碰；接触；感动”。
知识拓展
wear的过去式为wore，过去分词为worn。
15. C 句意为：似乎过了很长时间梅森老师才来找莉萨。so意为“所以”；since意为“自从”；before意为“在……之前”；after意为“在……之后”。根据语境可知选C项。
16. B 句意为：但梅森老师给了她一个纸袋并小声说…… make意为“制作”；give意为“给”；lend意为“借出”；buy意为“买”。根据语境可知，老师给了她一个纸袋。故选B项。
17. D touched意为“受感动的”；relaxed意为“放松的”；bored意为“厌烦的”；surprised意为“惊讶的”。根据“Retakes?”和“How terrible could it be?”可知，莉萨很惊讶。故选D项。
18. C 句意为：她深吸了一口气，打开了袋子。短语take a deep breath意为“深吸一口气”，符合语境。故选C项。
19. D 句意为：她的眼睛在照片里是闭着的。根据下文的“My eyes are closed.”可知选D项。
20. B 句意为：有人也有（拍得）不好的照片吗？even意为“甚至”；also意为“也”；still意为“仍然”；already意为“已经”。根据语境可知，莉萨询问其他学生是否也有这样的照片。故选B项。
21. C sadly意为“难过地”；luckily意为“幸运地”；happily意为“开心地”；angrily意为“生气地”。根据laughed及语境可知，这个女孩笑得很开心。故选C项。
22. A idea意为“主意”；order意为“顺序”；ability意为“能力”；address意为“地址”。根据“What about starting a new noticeboard for funny photos?”可知，这是一个主意。故选A项。
23. A 句意为：她走到后面，把她的照片贴在布告栏上。根据语境可知，此处用短语walk to表示“走向”。故选A项。
24. B 句意为：如果我们积极对待，一切都会变得更好…… hardly意为“几乎不”；actively意为“积极地”；carefully意为“仔细地”；politely意为“礼貌地”。根据上文可知此处表示“积极地”。故选B项。
25. D 句意为：每个人都笑了。someone意为“某人”；anyone意为“任何人”；no one意为“没有人”；everyone意为“每个人”。根据“The whole classroom was full of joy.”可知，教室里的每个人都笑了。故选D项。

【分析】做完形填空时，首先通读全文把握文章主旨（本文围绕班级照片墙的故事，讲述莉萨面对拍坏的照片，提议成立“Funny Faces”公告栏，引导大家积极面对小失误的经历）；接着逐空分析，结合上下文语境、词义辨析、代词/连词/副词的用法、固定搭配等确定答案；最后通读检查，确保逻辑通顺、符合文意。
【解析】11. 根据前文“Lisa made a new hairstyle and wore a pretty dress for the photo”可知，莉萨特意打扮，期待看到漂亮的照片，故选A。12. 由后文“to see their own photos”可知，梅森老师手里拿着学生们的照片走进教室，故选C。13. 结合语境，所有学生都希望看到自己的照片，故选B。14. 此处指代前文提到的Jack、Mary、Peter等学生，应用形容词性物主代词their，故选D。15. 句意为“似乎过了很长时间梅森老师才来到莉萨面前”，before表示“在……之前”，符合语境，故选C。16. 句意为“梅森老师给了她一个纸袋并小声说……”，give表示“给”，符合语境，故选B。17. 听到“Retakes?”（重拍？），莉萨感到惊讶，故选D。18. 固定搭配take a deep breath意为“深吸一口气”，符合语境，故选C。19. 根据下文“My eyes are closed”可知，莉萨的眼睛在照片里是闭着的，故选D。20. 莉萨询问是否也有拍得不好的照片，also表示“也”，符合语境，故选B。21. Melanie笑着说自己的头发“在空中舞动”，happily表示“开心地”，符合语境，故选C。22. 莉萨提议成立新公告栏，这是一个主意，idea意为“主意”，故选A。23. 表示“走到教室后面”，用walk to，故选A。24. 句意为“如果我们积极对待，一切都会变得更好”，actively意为“积极地”，符合语境，故选B。25. 由后文“The whole classroom was full of joy”可知，教室里的每个人都笑了，everyone意为“每个人”，故选D。
【答案】11.A 12.C 13.B 14.D 15.C 16.B 17.D 18.C 19.D 20.B 21.C 22.A 23.A 24.B 25.D
【知识点】完形填空解题技巧、词义辨析、固定搭配
【点评】本文以校园生活为背景，通过小事传递积极乐观的态度，既考查学生的词汇运用能力，也引导学生学会用乐观心态面对小失误，是适合初中阶段的完形填空材料。
【难度系数】0.6