口语交际与综合实践专题
一、口语交际。
1.小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你可真爱花啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”
（1）你听出刘阿姨话中的意思了吗？她到底想说什么？而她是怎么表达的？
（2）如果你是小明，你会怎样幽默而不失真诚地回答刘阿姨呢？

（1）刘阿姨真正想表达的意思是：小明浇花的时候把水淋到了我刚晾好的被单上，把被单弄脏弄湿了。她没有直接指责小明，而是用风趣委婉的说法，表面夸赞小明很爱惜花，用“锦上添花”暗指被单被溅上了水渍痕迹，既点明了问题，又不会让小明太过尴尬。
（2）示例：刘阿姨实在对不起！我浇花太不小心把您的被单弄湿啦，我这就拿干净的抹布帮您擦干净，之后浇花我一定多注意！您放心，我这“冒失的添花”肯定马上改正，等我家的花开了，我送您两朵最香的，真给您的家里添点好看的花！

本题考查口语交际的言外之意理解与得体表达能力。第（1）问需要结合语境读懂刘阿姨话语里的双关含义，区分表面意思和实际想表达的内容，体会委婉表达的妙处；第（2）问要求站在小明的角度，回应要同时做到真诚认错、态度礼貌，还带幽默感，不能生硬失礼。

2.俗话说：“有借有还，再借不难。”可有时把钱借出去，偏偏就碰上不还钱的。请根据下面的情境，分别说说你应该怎么说，怎么做，才能把钱收回来。要讲究方法，别伤害到同学之间的感情哟！
（1）借你钱的同学记性很差，把借钱的事忘记了。
（2）借你钱的同学经常有钱买零食吃，可就是不还你的钱，有时一看到你就躲着走。

（1）可以找两人单独相处的轻松时机，用温和提醒的语气和对方说：“上次你着急买手工课材料找我借的钱，是不是最近事情太多忙忘了呀？我最近刚好要准备钱买指定的课外练习册，你现在方便的话可以把钱还给我哦。”用不尴尬的方式唤醒对方的记忆，既给对方留足面子，也能顺利要回欠款。
（2）不要当众戳穿对方让他难堪，找机会私下拦住他，语气平和但明确地说明诉求：“我之前借给你的钱，我最近要用来交实践活动的材料费，你平时有零花钱买零食，应该能拿出钱还给我对不对？要是你暂时凑不齐也可以告诉我你打算什么时候还，我不会催你太急的。”如果对方还是一直推脱躲着，可以请双方都熟悉的好朋友或者班主任帮忙从中协调，既不伤害同学感情，也能顺利收回欠款。

这道题考查口语交际的得体表达能力，要求我们结合不同的情境，用友好委婉、不伤害同学感情的方式沟通，既明确表达自己要收回欠款的合理诉求，又照顾到同学的感受，避免产生不必要的矛盾，符合小学生日常校园相处的场景要求。

3.暑假期间,外地的表哥到你家做客来了。闲聊中,表哥问了两个问题,请你简明扼要地回答他吧!
(1)好几年没来这里了,不知你的家乡有哪些变化,你给我介绍一下好吗?
(2)明天我想出去玩,你能给我介绍一下哪里最好玩吗?

示例：
（1）表哥，咱们这儿变化可大啦！以前坑洼的小路都修成了平整的柏油马路，路边种满了好看的花草，家附近的旧空地改造成了免费的社区公园，里面有健身器材、小篮球场，大家平时休闲散步特别方便，现在小区还装了智能门禁和快递柜，生活比以前便利太多啦。
（2）我推荐咱们城南边的生态民俗园呀，那里有大片的荷花池可以坐船游览，还有展示本地传统手艺的小展馆，能看到剪纸、竹编这些有意思的手工作品，旁边的美食街还能吃到正宗的本地特色小吃，好玩又好吃，明天我陪你一起去逛呀。

这是口语交际类题目，作答时要贴合和亲友日常聊天的轻松语境，语言自然口语化、简明通顺，符合四年级学生的表达水平。回答第一个问题可以从身边熟悉的居住环境、公共配套设施等接地气的角度介绍家乡的真实变化；回答第二个问题推荐本地有特色的游玩场所即可，简单说明游玩的亮点就可以。