一、选择题。(填序号)
1. 下面诗句中表达送别之情的一项是()。
A. 黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。
B. 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
C. 众鸟高飞尽,孤云独去闲。
D. 日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。

1.B

【分析】
拿到这道题首先要明确题干要求：选出表达送别之情的诗句，我们可以通过逐个辨析选项诗句的出处、核心内容与情感，结合诗句里的提示关键词来排除错误选项：第一步先回忆每句诗的创作背景，第二步重点留意诗句里和送别相关的线索，比如有没有“送”这类关键字，第三步逐一排除不符合“送别”要求的选项，最终锁定正确答案。
【解析】
我们对四个选项逐一分析：
A选项：诗句出自杜甫《江畔独步寻花·其五》，描绘的是黄师塔前暮春时节的慵懒景致，表达诗人对春日风光的喜爱之情，和送别无关。
B选项：诗句出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，句中直接出现“送客”的关键词，借连江寒雨、孤峙的楚山烘托送别时的孤寂氛围，正是表达送别之情的诗句。
C选项：诗句出自李白《独坐敬亭山》，书写诗人独自登山闲游时的孤寂闲适心境，没有涉及送别内容。
D选项：诗句出自范成大《四时田园杂兴·其二十五》，描绘初夏江南田园的日常风貌，展现农忙时节的乡村特点，不属于送别主题。
综上可以确定正确选项是B。
【答案】
B
【知识点】
古诗词情感辨析；古诗文名句识记
【点评】
本题属于小学语文古诗词的基础考察题型，难度较低，诗句中自带的“送客”关键词给出了非常明确的提示，引导学生在背诵古诗文名句的同时，要同步掌握诗句的主题、情感与创作背景，夯实古诗文积累基础。
【难度系数】
0.9

2. 下列诗句中描写夏天景象的是()。

A.梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
B.我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
C.篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。
D.待到山花烂漫时,她在丛中笑。

2.A

【分析】
这道题要求选出描写夏天景象的诗句，解题的核心思路是逐个辨析每个选项诗句对应的景物特征、所属季节：首先回忆每句古诗的出处和诗句描绘的画面，抓住诗句里的典型季节标志性景物，逐一排除描写其他季节的选项，最终锁定符合夏季特征的答案。我们可以先梳理各选项的标志性意象：A选项的梅子金黄、杏子肥都是初夏成熟的作物特征；B选项写的是冬季开放的梅花；C选项“新绿未成阴”说明树木刚抽新叶，是春景；D选项“山花烂漫”是春日百花盛放的场景，属于春景，排除后就能得到正确答案。
【解析】
我们逐一分析各选项：
A. 该句出自宋代诗人范成大的《四时田园杂兴·其二十五》，诗中“梅子金黄杏子肥”点明梅子已经成熟泛黄、杏子饱满壮硕，“麦花雪白菜花稀”描绘荞麦花泛白、油菜花已经接近凋谢，是典型的江南初夏（夏季）田园景象，符合题干要求。
B. 该句出自元代王冕的《墨梅》，描写的是寒冬时节开放的梅花，属于冬季景象，不符合要求。
C. 该句出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，“树头新绿未成阴”点明树木刚刚长出新叶，还没有长成浓密的树荫，是暮春时节的景象，不符合要求。
D. 该句出自毛泽东的《卜算子·咏梅》，“待到山花烂漫时”描绘的是春日百花全部盛放的场景，对应的是冬春之交的梅花，不属于夏季景象，不符合要求。
综上，只有A选项描写的是夏天景象。
【答案】
A
【知识点】
古诗词内容理解，古诗季节意象辨析
【点评】
本题选取的都是中小学课内要求必背的经典古诗词，重点考察学生对古诗内容的理解能力，规避死记硬背的学习误区，引导学生在背诵古诗的同时关注诗句里的景物特征，主动感知诗句描绘的画面。
【难度系数】
0.8

3. 如果想勉励朋友多读书,把书读透,写作文才能得心应手。下列哪一句名言最符合要求？()

A.胜人者有力,自胜者强。
B.学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。
C.天行健,君子以自强不息。
D.读书破万卷,下笔如有神。

3.D

【分析】
做这道题首先要先抓住题干的核心要求：所选名言需要同时契合两个核心点，一是勉励他人多读书、把书读透，二是能体现读书多之后写作文得心应手的效果。接下来我们逐个辨析四个选项的核心含义，把和核心要求不匹配的选项逐一排除，最后留下完全契合要求的答案即可。
【解析】
我们逐一分析每个选项的含义，对照题干要求判断：
1. 选项A：“胜人者有力，自胜者强”出自《道德经》，意思是能战胜别人的人是有力量的，能战胜自身弱点的人才是真正的强者，核心强调自我超越，和读书、写作的主题无关，不符合要求。
2. 选项B：“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”是民间劝学谚语，核心是劝慰人们不要畏惧学习基础薄弱，只要肯开始行动就不算晚，侧重鼓励基础差、起步晚的人开启学习，不符合题干“多读书读透、写作文得心应手”的要求。
3. 选项C：“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，核心是倡导君子要效仿刚健运行的天道，始终奋发自强、永不懈怠，侧重强调自强的品格，和题干主题不匹配。
4. 选项D：“读书破万卷，下笔如有神”出自杜甫的诗作，意思是博览群书、把书读透之后，动笔写文章时就会文思顺畅，仿佛有神力相助，完全契合题干勉励多读书、读透书，最终写作文得心应手的要求。
综上，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
名言含义辨析，劝学名句理解
【点评】
本题属于名句理解应用型基础题，解题的关键是先锚定题干的核心限定条件，再逐一比对名句的核心内涵即可做出判断，主要考察学生对课内常见经典名句含义的积累掌握，区分不同劝学名句的不同侧重点即可轻松得分。
【难度系数】
0.9

4. 下列对诗句的理解有误的一项是()。

A.“月明的园中,藤萝的叶下”描绘了一幅宁静美好的画面。
B.“串串花穗齐绽,洁白的流苏如画”描绘的是芦苇花开的景象。
C.“溪水在温风中晕皱”中“晕皱”一词生动地写出了水波荡漾的画面。
D.“不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头”让我们感受到小白菊的阳光自信。

4.B

【分析】
这是一道课内现代诗歌理解类的选择题，解题时可以通过逐个排查选项的方式推导答案：首先回忆每句诗句对应的出处、描写对象和表达效果，逐一验证选项表述是否准确。先验证A、C、D三个选项的表述是否符合诗句内涵，再重点核对B选项的描写对象，就能发现B的描述和原诗内容不符，最终确定答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项的正误：
1. 选项A：“月明的园中，藤萝的叶下”出自冰心的《繁星（七一）》，描绘了月光笼罩的庭院、藤萝叶片遮蔽下的静谧温馨画面，理解正确。
2. 选项B：“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”出自叶赛宁的《白桦》，诗句描写的是白桦树覆盖着积雪的枝条舒展的模样，并不是芦苇花开的景象，该表述错误。
3. 选项C：“溪水在温风中晕皱”出自戴望舒的《在天晴了的时候》，“晕皱”一词生动写出暖风吹拂水面，漾开层层细碎波纹的动态画面，理解正确。
4. 选项D：“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头”用拟人手法，写出雨后小白菊慢慢舒展花瓣的姿态，能让读者感受到小白菊的阳光自信，理解正确。
综上，理解有误的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
现代诗歌内容理解，诗歌意象辨析，炼字赏析
【点评】
本题选取小学课内经典现代短诗的语句设题，兼顾画面感知、炼字赏析、修辞体会多个考点，整体偏向基础，只要学生熟悉课内诗歌原文内容，准确区分诗歌的核心描写意象，就可以快速选出错误选项。
【难度系数】
0.8

5. 丽丽想把一句有关“花”的诗词摘抄在书签上,以勉励自己不怕困难,在学习和生活中具有坚强的意志品质。下列诗词中最适合的一项是()。

A.已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
B.我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
C.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?
D.桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?

5.A

【分析】
首先要明确题干的核心筛选要求：所选诗句既要和“花”相关，更要契合“勉励自己不怕困难、拥有坚强意志品质”的内核。我们可以先逐个梳理每句诗的主旨和寄托的情感，再和题干要求做匹配，排除不符合的选项，就能选出正确答案：先看A选项写寒冬里依然盛放的梅花，完全符合困境中坚韧的特质，再验证其他选项，B侧重淡泊高洁、C感慨劳作价值、D表达赏春喜悦，都和题干的“不畏困难、意志坚强”的要求不匹配，自然就能锁定正确选项。
【解析】
我们逐一分析四个选项的主旨：
1. 选项A：出自毛泽东《卜算子·咏梅》，词句刻画了梅花在冰封百丈、极端严寒的悬崖恶劣环境中，仍傲然绽放的形象，象征着身处困境绝不屈服、坚韧不拔的品格，完全契合题干用来勉励自己不怕困难、锤炼坚强意志的需求。
2. 选项B：出自元代王冕《墨梅》，借淡墨着色的梅花表达诗人不媚世俗、淡泊高洁的志趣，和“不畏困难、意志坚强”的要求不匹配。
3. 选项C：出自唐代罗隐《蜂》，借蜜蜂采集百花酿蜜的形象，抒发对劳作价值的思考，多用来感慨劳动者的付出，不符合题干的勉励方向。
4. 选项D：出自唐代杜甫《江畔独步寻花》，描写春日桃花恣意盛放的景象，表达的是诗人赏春时的闲适愉悦、对繁花的喜爱，和题干要求无关。
综上只有A项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
古诗词主旨理解，意象内涵辨析
【点评】
本题结合生活实用情境考查古诗词的理解运用，跳出了机械识记诗句的考查模式，引导学生体会古典诗词托物言志的特点，学会结合使用场景匹配对应的经典诗句，难度适中。
【难度系数】
0.8

6. 下列对“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”理解正确的一项是()。

A.梅花不要人们夸颜色好,只要留下纯净的空气在天地间。
B.梅花的颜色无须再夸,那清香的气味在整个家中飘荡。
C.梅花并不需要别人去夸赞它颜色鲜艳,只求把清淡的香气充满天地间。

6.C

【分析】
这道题考查古诗名句的含义理解，我们可以先拆解诗句的核心字词含义，再和每个选项逐一比对排除错误项：首先明确原句出自王冕的《墨梅》，先梳理关键字词：“不要”是不需要、不奢求的意思，“好颜色”指艳丽的花色，“清气”指梅花清润的香气，“乾坤”指代天地。之后逐个核对选项：A选项对“清气”的解读完全错误，B选项同时曲解了“不要人夸”和“乾坤”的含义，只有C的表述完全匹配原句表意，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先明确诗句出处：“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”是元代诗人王冕《墨梅》中的经典名句。
2. 逐词拆解正确释义：
“不要人夸好颜色”意为梅花并不奢求旁人夸赞它的花色鲜艳好看；
“只留清气满乾坤”中“清气”指梅花清淡雅致的香气，“乾坤”是古代对天地的指代，整句意为只求把清逸的香气充盈在天地之间。
3. 逐一排除错误选项：
A选项错将“清气”解读为普通的纯净空气，解读过于粗浅，不符合诗句表意；
B选项既错误把“不要人夸好颜色”理解为“颜色无须再夸”，又错将指代天地的“乾坤”解读为“家中”，完全偏离诗句原意；
C选项的表述完全贴合诗句的正确含义。
【答案】
C
【知识点】
古诗名句理解；《墨梅》诗文释义
【点评】
本题属于古诗文基础理解类题型，难度较低，做题时只需将选项表述和原句的关键字词逐一对应校验，留意诗句中“乾坤”这类有特定古义的词汇，就能快速排除错误干扰项得到正确答案。
【难度系数】
0.8