一、阅读绘本,判断句子正(T)误(F)。

()1. They take part in the Drama Show.
()2. They are feeling happy before(在……之前) acting.
()3. Not many people like the show.
()4. They are acting out $The\ King's\ New\ Clothes$.
()5. They are excited at the end(末尾) of the show because they win.

1. T 2. F 3. F 4. T 5. T

【分析】
要判断句子正误，需结合绘本每幅图的对话和情节逐一分析：
1. 第一题：从第一幅图“Let's join it.”和最后一幅图“We win the show.”可知，他们参加了戏剧表演，符合描述。
2. 第二题：表演前，女孩看到很多学生，说“I'm scared.”（我害怕），并非开心，不符合描述。
3. 第三题：第二幅图明确提到“So many students.”（很多学生），说明人数不少，不符合描述。
4. 第四题：女孩说“make magic clothes. Only clever people can see them.”，这是《皇帝的新衣》的经典情节，符合描述。
5. 第五题：最后一幅图他们举着奖杯，说“We win the show.”，说明因获胜而兴奋，符合描述。
【解析】
1. 由第一幅图“Let's join it.”和最后一幅图“We win the show.”可知，他们参加了戏剧表演，故答案为T。
2. 由第二幅图女孩的话“So many students. I'm scared.”可知，表演前他们是害怕的，不是开心的，故答案为F。
3. 由第二幅图“So many students.”可知，有很多学生，故答案为F。
4. 女孩提到的“魔法衣服，只有聪明人能看见”是《皇帝的新衣》的核心情节，所以他们表演的是这个故事，故答案为T。
5. 最后一幅图中他们因赢得表演而兴奋，故答案为T。
【答案】
1. T 2. F 3. F 4. T 5. T
【知识点】
英语阅读理解、判断正误
【点评】
本题通过趣味绘本故事考查学生对英语细节信息的理解能力，需仔细观察每幅图的对话内容，结合情节逐一判断，难度适中。
【难度系数】
0.6

二、Lingling 和同学们做了一个调研。阅读报告目录,选择正确的答案。

()1. The report is about .
A. flowers B. trees C. seeds
()2. In Unit 2, we can learn .
A. how to plant a tree B. how often to water a tree
C. parts of a tree
()3. Which picture can't we find in Unit 4?
A. Roots of a tree. B. Leaves of a tree. C. Chairs.
()4. On Page 17, we will know .
A. why we plant trees B. how to help trees to grow
C. how to use trees
()5. In Unit 6, we may(可能) see pictures of . (可多选)
A. books B. bees C. desks

1. B 2. A 3. C 4. B 5. AC

【分析】本题是根据书籍目录信息解答的英语阅读理解题，解题时需先明确目录中各单元的主题和对应页码，再结合每个小题的问题，定位相关内容，逐一分析选项选出正确答案。
【解析】1. 报告标题为“From a seed to a tree”，所有单元均围绕树展开，因此报告主题是关于树的，选B。2. Unit2的主题是“How to plant a tree?”，对应选项A。3. Unit4主题是“Parts of a tree”，即树的组成部分，根、叶属于树的部分，椅子不属于，选C。4. Page17对应Unit5，主题是“What do trees need to grow up?”，即树生长所需条件，也就是帮助树生长的方法，对应选项B。5. Unit6主题是“What comes from trees?”，即树的产物，书、桌子由树制成，蜜蜂不是，选AC。
【答案】1.B 2.A 3.C 4.B 5.AC
【知识点】英语阅读理解、目录信息提取
【点评】本题考查学生提取目录关键信息的能力，需仔细对应单元主题与问题，难度适中。
【难度系数】0.5