12. 甲、乙、丙、丁四个人的欧洲西部旅游见闻不正确的是 ………………………………………………………………（）

A.甲:英国多阴雨天气,外出需要带一把伞
B.乙:德国餐桌上常见牛肉和牛奶,这与当地气候密切相关
C.丙:在波兰看到了很多风车和郁金香
D.丁:在意大利冬季旅游有可能会有洪涝灾害

12.C

【分析】
本题考查欧洲西部各国的地理特征，需逐个分析选项中旅游见闻的正确性，结合欧洲西部各国的气候、特色景观等知识点判断，找出描述错误的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 英国属于温带海洋性气候，全年温和湿润，多阴雨天气，外出带伞是合理的，该选项正确；
B. 德国以温带海洋性气候为主，适宜多汁牧草生长，畜牧业发达，因此餐桌上常见牛肉和牛奶，与当地气候密切相关，该选项正确；
C. 风车和郁金香是荷兰的特色景观，并非波兰的，该选项错误；
D. 意大利属于地中海气候，冬季温和多雨，冬季旅游有可能遭遇洪涝灾害，该选项正确。
综上，不正确的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
欧洲西部地理特征、气候对农业的影响、欧洲国家特色景观
【点评】
本题为基础题，考查欧洲西部主要国家的核心地理特征，需准确识记各国的特色景观、气候类型及影响，难度适中，大部分学生可通过基础知识点判断作答。
【难度系数】
0.6

13.撒哈拉以南的许多国家农牧业生产落后，旱灾频繁发生，很多居民经常忍饥挨饿。下图是影响非洲发展的三大问题关系图，影响非洲发展的三大问题①②③依次是 ……………………（）

A.人口问题、粮食问题、环境问题
B.粮食问题、环境问题、人口问题
C.环境问题、人口问题、粮食问题
D.粮食问题、人口问题、环境问题

13.A

【分析】
要解决这道题，需结合撒哈拉以南非洲发展面临的人口、粮食、环境三大问题的逻辑关系，对照流程图的箭头指向逐一判断：①盲目导致毁林开荒，毁林开荒是人口增长过快带来生存压力的表现，对应人口问题；单一商品经济影响②，人口问题会加剧粮食需求，对应粮食问题；毁林开荒破坏生态产生③，环境恶化会加剧粮食短缺，对应环境问题。由此可确定三者的对应关系。
【解析】
根据撒哈拉以南非洲的发展问题，结合流程图分析：
1. ①盲目引发毁林开荒，毁林开荒是人口增长过快，为满足生存需求的不合理行为，因此①是人口问题；
2. 单一商品经济不利于粮食生产，且人口增长会加剧粮食需求，因此②是粮食问题；
3. 毁林开荒会破坏生态环境，产生环境问题，环境恶化又会进一步加剧粮食短缺，因此③是环境问题。
综上，①②③依次是人口问题、粮食问题、环境问题，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
撒哈拉以南非洲人口问题、撒哈拉以南非洲粮食问题、撒哈拉以南非洲环境问题
【点评】
本题考查撒哈拉以南非洲发展面临的核心问题，需理清人口、粮食、环境三者的内在逻辑，结合流程图的箭头指向分析即可，属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.6

14.右表中的内容反映的治世是 ……………………（）

A.“文景之治”
B.“贞观之治”
C.“开元盛世”
D.“康乾盛世”

14.B

【分析】要判断表格对应的治世，需结合各治世的核心史实：表格中“启用魏征”是关键信息，魏征是唐太宗时期的著名谏臣；“完善三省六部制”是唐太宗对中央官制的重要调整；“击败东突厥、加强西域统治”也是唐太宗的民族功绩。再对比各选项的治世特点，即可得出结论。
【解析】逐一分析选项：A项“文景之治”是西汉文帝、景帝的统治，主要推行休养生息政策，与魏征无关，排除；C项“开元盛世”是唐玄宗前期的盛世，此时魏征已去世，排除；D项“康乾盛世”是清朝康熙至乾隆时期的盛世，与材料内容不符，排除；表格中的纳贤、制度、民族举措均对应唐太宗时期的“贞观之治”，故答案为B。
【答案】B
【知识点】贞观之治、唐太宗的统治措施
【点评】本题考查中国古代治世的相关史实，核心是通过关键人物（魏征）和措施判断对应的治世，属于基础识记题，难度不大。
【难度系数】0.4

15. 根据右图的文物,推断其蕴含的历史价值是…………………………（）

A.认识中国古代对外交往的历程
B.见证契丹政权建立的历史史实
C.研究金对辽战争的第一手史料
D.真实地再现了北宋抗辽的史实

15.C

【分析】
要解答本题，需先明确文物的属性与记载内容，再逐一分析选项：首先，该文物是金代的碑刻，记载女真族阿骨打誓师抗辽的史实，属于实物史料；接着结合文物信息与史实，判断各选项表述是否正确，排除错误选项即可得出答案。
【解析】
1. 提取文物信息：“大金得胜陀颂碑”是金代留存的实物碑刻，直接记载了女真族首领阿骨打誓师抗辽的史实，属于研究金对辽战争的第一手史料。
2. 分析选项：
A选项：该碑反映的是国内民族政权（金与辽）间的战争，并非中国古代对外交往，排除；
B选项：契丹政权是辽，该碑见证的是金抗辽的史实，与契丹政权建立无关，排除；
C选项：碑刻是当时的实物史料，直接记载金对辽战争的相关史实，属于研究该战争的第一手史料，表述正确；
D选项：阿骨打建立的是金政权，并非北宋，该碑记载的是金抗辽，而非北宋抗辽，排除。
【答案】
C
【知识点】
史料价值、金代历史
【点评】
本题以文物史料为载体，考查学生对史料类型的判断及金与辽关系史实的掌握，解题关键是准确提取文物信息，区分不同民族政权的史实，难度适中。
【难度系数】
0.6

16.“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭”“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，这些诗词共同反映了作者 …………………………………………………………（）

A.未雨绸缪的前瞻意识
B.飘逸潇洒的浪漫风格
C.英勇不屈的报国情怀
D.闲适自由的乐观精神

16.C

【分析】
要解答本题，需先明确题干中两句诗词的作者、创作背景及表达的核心情感，再逐一分析选项，找出两者共同反映的情感。首先，“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭”出自岳飞的《满江红》，表达了岳飞对靖康之变的愤慨，以及收复失地、报国雪耻的坚定决心；“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》，体现了文天祥宁死不屈、忠于国家、舍生取义的崇高气节。接着结合选项判断，筛选出契合两者共同情感的答案。
【解析】
1. 解读诗词情感：
岳飞的词句反映了对国家危难的悲愤，以及渴望收复失地、报效国家的强烈愿望；
文天祥的诗句体现了在生死抉择面前，坚守民族气节、忠于国家的崇高精神。
2. 分析选项：
A项“未雨绸缪的前瞻意识”侧重提前做好准备，与诗词情感无关，排除；
B项“飘逸潇洒的浪漫风格”是浪漫主义文学的特点，与诗词的悲壮爱国风格不符，排除；
C项“英勇不屈的报国情怀”准确概括了两位作者的共同情感，符合题意；
D项“闲适自由的乐观精神”与诗词中悲愤、壮烈的情感相悖，排除。
【答案】
C
【知识点】
诗词情感解读；爱国情怀
【点评】
本题考查对古代诗词作者情感的理解，属于基础理解类题目，需掌握相关诗词的主旨，难度较低，适合巩固古代文学常识。
【难度系数】
0.8

17.明初统治者进行一系列改革，大大强化了皇权。其措施包括………………………………………………（）
①创立殿试制度
②废除丞相制度
③将大都督府分为五军都督府
④设立厂卫机构

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

17.D

【分析】本题考查明初强化皇权的措施，需逐一判断各举措所属朝代：①创立殿试制度是唐朝武则天时期的举措，不属于明初；②废除丞相制度是明太祖朱元璋强化皇权的核心措施；③将大都督府分为五军都督府是明初朱元璋分散军权的措施；④设立厂卫机构（如锦衣卫）是明初强化君主专制的特务机构。据此排除错误项即可得出答案。
【解析】逐一分析选项：
1. ①创立殿试制度发生在唐朝武则天时期，并非明初，因此含①的选项A、B、C均错误；
2. ②废除丞相制度、③五军都督府的划分、④厂卫机构的设立均是明初统治者强化皇权的措施，故正确选项为D。
【答案】D
【知识点】明朝君主专制强化、古代政治制度演变
【点评】本题为基础识记类题目，需准确区分不同朝代的政治举措，易错点是混淆武则天的殿试制度与明初的相关措施，整体难度较低。
【难度系数】0.5

18.清朝前期,江宁的机户李扁担、李东阳等都各自拥有织机五六百张,佛山镇经营棉织业的手工工场达2500家,织工超过50 000人,"匠有常主,计日受值"。这说明清朝…………………………………………………（）

A.出现成熟的手工工场
B.商品贸易十分兴盛
C.农业经济繁荣发展
D.水陆交通运输发达

18.A

【分析】
解题时先提取题干核心信息：清朝前期江宁机户拥有大量织机、佛山镇有数千家棉织业手工工场、织工数量众多，还出现“匠有常主，计日受值”的雇佣关系。这些信息指向手工业的生产组织形式，再逐一分析选项：B选项商品贸易、C选项农业、D选项水陆交通，题干均未涉及，只有A选项符合题干描述的大规模集中生产的特征，因此选A。
【解析】
题干反映清朝前期江宁、佛山等地棉织业的生产情况：机户拥有大量织机，佛山镇手工工场达2500家，织工超5万人，且出现“计日受值”的雇佣关系。A选项，大量集中的生产资料和劳动力构成规模较大的手工工场，符合题意；B选项，题干未体现商品贸易繁荣，排除；C选项，题干描述的是手工业而非农业，排除；D选项，题干未提及水陆交通状况，排除。故正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
明清经济、手工工场、资本主义萌芽
【点评】
本题考查清朝前期手工业发展的特征，需从题干的生产规模和雇佣关系等关键信息入手，排除无关选项，属于基础识记理解题，难度适中。
【难度系数】
0.5

19.“北京王麻子剪刀”是享誉海内外几百年的中华老字号，其生产技术曾在“中国17世纪的工艺百科全书”中被详细介绍。该书是 ………………………………………………………………………………………………（）

A.《天工开物》
B.《农政全书》
C.《齐民要术》
D.《本草纲目》

19.A

【分析】本题考查中国古代重要科技著作的相关知识，解题时需抓住题干关键信息“中国17世纪的工艺百科全书”“生产技术”，逐一分析各选项著作的成书时间、内容领域，匹配符合条件的选项。
【解析】首先提取题干关键信息：该著作是“中国17世纪的工艺百科全书”，且详细介绍生产技术。接下来分析选项：
1. A选项《天工开物》：由明代科学家宋应星所著，成书于17世纪，总结了明代农业、手工业的各类生产技术，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，与题干信息完全匹配；
2. B选项《农政全书》：是明代徐光启所著的农学著作，侧重农业生产的政策、技术等，不属于涵盖手工业的“工艺百科全书”，不符合题意；
3. C选项《齐民要术》：是北魏贾思勰所著的农学著作，是我国现存最早的完整农书，成书时间为6世纪，与题干“17世纪”“工艺百科全书”不符；
4. D选项《本草纲目》：是明代李时珍所著的医药学著作，属于医学领域，与“生产技术”“工艺百科全书”无关，不符合题意。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】中国古代科技著作、《天工开物》的地位
【点评】本题属于历史学科的基础识记类题目，考查对中国古代重要科技著作核心特征的掌握，难度较低，只要准确识记各著作的时间、内容及地位即可快速解答。
【难度系数】0.8

三、综合题(3小题,共32分)
20.(12分)美国和巴西是世界上的农产品生产大国。阅读材料,回答问题。
材料一:
(1)美国本土位于七大洲中的洲,本土大部分位于五带中的带;巴西位于洲,巴西大部分地区位于五带中的带。(4分)
(2)美国小麦区、玉米带、乳畜带地形的共同特点是;巴西的咖啡、玉米主要分布在(填写地形区)。(2分)
材料二:
信息卡一:美国农业
主要农作物的生产形成了传统的农业带。美国的农场基本依靠机械完成农作物生产。利用微生物技术提升大豆的抗旱性,提高作物的适应性和产量。无人拖拉机通过GPS定位实现厘米级精播,无人机每天监测大片作物长势,AI系统根据土壤数据定制施肥方案。
信息卡二:巴西农业
巴西的耕地后备资源是世界上最丰富的,2000—2022年,巴西的耕地面积增加了1.53亿亩,增幅超过22%。2023年巴西农产品出口总额占世界农产品出口总额的7.7%。巴西培育了能在热带地区生长的大豆品种,1970年巴西大豆种植面积不足150万亩,2020年大豆种植面积超过6亿亩。
(3)美国和巴西农业生产的成功做法,给其他国家发展农业带来哪些启示?(6分)

(1)北美 北温 南美 热(一空1分,共4分)
(2)地处平原,地势平坦 巴西高原(一空1分,共2分)
(3)农业地区专门化,形成规模优势,降低生产成本;生产过程和环节实现机械化,提高生产效率;利用生物技术改进品种,提高物种的适应性,扩大种植范围,提高作物产量;利用科技实现精准播种、施肥和管理;有效保护和增加耕地;发展农产品对外贸易,增加外汇收入。(任选三点,每点2分,共6分)

【分析】
本题考查美国和巴西的地理特征及农业发展，解题思路如下：
1. 第(1)题：回忆大洲分布与五带划分，美国本土位于北美洲，纬度多在北回归线与北极圈之间，属于北温带；巴西位于南美洲，赤道和南回归线穿过其领土，大部分属于热带。
2. 第(2)题：美国小麦区、玉米带、乳畜带均分布在中央大平原，地形共同特点是地势平坦；结合巴西农业分布图，咖啡、玉米主要分布在巴西高原。
3. 第(3)题：从材料二的美国农业信息卡（农业专门化、机械化、科技应用）和巴西农业信息卡（耕地利用、品种培育、出口）中提取有效信息，归纳出对其他国家发展农业的启示，任选三点作答即可。
【解析】
(1) 美国本土属于北美洲，纬度范围大致在25°N~49°N，大部分位于北温带；巴西位于南美洲，领土大部分在赤道（0°）与南回归线（23.5°S）之间，属于热带。
(2) 美国小麦区、玉米带、乳畜带均地处中央大平原，地形以平原为主，地势平坦；从巴西农业分布图可知，咖啡、玉米主要分布在巴西高原。
(3) 结合材料信息：美国实现农业地区专门化，形成规模优势，降低生产成本；生产环节机械化，提高生产效率；利用生物技术、GPS、AI等科技提升作物适应性、实现精准管理；巴西重视耕地开发、培育优良品种、发展农产品出口。因此启示可从农业专门化、机械化、科技应用、耕地保护、农产品贸易等方面选取三点作答。
【答案】
(1) 北美 北温 南美 热
(2) 地处平原，地势平坦 巴西高原
(3) 农业地区专门化，形成规模优势，降低生产成本；生产过程和环节实现机械化，提高生产效率；利用生物技术改进品种，提高物种的适应性，扩大种植范围，提高作物产量；利用科技实现精准播种、施肥和管理；有效保护和增加耕地；发展农产品对外贸易，增加外汇收入。（任选三点即可）
【知识点】
美国地理、巴西地理、农业发展
【点评】
本题结合图文材料考查美国和巴西的地理特征及农业发展，既需要掌握两国基础地理知识，又要求从材料中提取信息并归纳总结，综合性较强，能考察学生的地理综合思维能力。
【难度系数】
0.6