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7. 小精灵邀请你一起参加“想象岛”诗文奇妙游！(7分)
(1)“想象岛”正在播放广播，下列成语填入横线中最恰当的一项是(
“想象岛”诗文奇妙游活动就要开始啦！快来加入我们，“”，相信你亲身体验后，一定回味无穷。
A. 不入虎穴，焉得虎子
B. 见善则迁，有过则改
C. 眼见为实，耳听为虚
(2)诗文大闯关，等你来挑战！请根据要求填一填。(5分)
第一关：诗词对对碰。下列诗句不符合“节日”主题的一项是(
A. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
C. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
第二关：诗文大比拼。写出和春天有关的诗文。
①迟日江山丽，
②竹外桃花三两枝，
③千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像
(1)“想象岛”正在播放广播，下列成语填入横线中最恰当的一项是(
C
)。(2分)“想象岛”诗文奇妙游活动就要开始啦！快来加入我们，“”，相信你亲身体验后，一定回味无穷。
A. 不入虎穴，焉得虎子
B. 见善则迁，有过则改
C. 眼见为实，耳听为虚
(2)诗文大闯关，等你来挑战！请根据要求填一填。(5分)
第一关：诗词对对碰。下列诗句不符合“节日”主题的一项是(
B
)A. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
C. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
第二关：诗文大比拼。写出和春天有关的诗文。
①迟日江山丽，
春风花草香
。(《绝句》)②竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知
。(《惠崇春江晚景》)③千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像
赶集似的
聚拢来，形成了烂漫无比的春天。(《燕子》)答案
7.(1)C (2)B ①春风花草香 ②春江水暖鸭先知 ③赶集似的
解析
【分析】
本题分为两部分解答：1. 第(1)题需结合语境，先理解各成语含义，匹配“亲身体验”的语境选合适成语；2. 第(2)题：第一小问需回忆诗句对应的节日，排除符合节日的选项，选出不符合的；第二小问是课内诗词和课文内容默写，需准确回忆课本对应语句。
【解析】
(1) 分析选项：A项“不入虎穴，焉得虎子”指不经历危险难获成功，与语境无关；B项“见善则迁，有过则改”指向好学习、改正错误，不符合语境；C项“眼见为实，耳听为虚”强调亲眼所见才可信，对应“亲身体验”，故选C。
(2) 第一小问：A项出自《九月九日忆山东兄弟》，对应重阳节；C项出自《元日》，对应春节；B项出自《大林寺桃花》，描写桃花，与节日无关，故选B。
第二小问：①杜甫《绝句》原句为“迟日江山丽，春风花草香”；②苏轼《惠崇春江晚景》原句为“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”；③课文《燕子》中原句为“都像赶集似的聚拢来”。
【答案】
7.(1)C (2)B ①春风花草香 ②春江水暖鸭先知 ③赶集似的
【知识点】
成语运用、古诗词默写、课文内容识记
【点评】
本题综合考查语文基础积累，涵盖成语理解、诗词常识和课内诗文识记，难度适中，侧重日常知识的积累与运用。
【难度系数】
0.7
本题分为两部分解答：1. 第(1)题需结合语境，先理解各成语含义，匹配“亲身体验”的语境选合适成语；2. 第(2)题：第一小问需回忆诗句对应的节日，排除符合节日的选项，选出不符合的；第二小问是课内诗词和课文内容默写，需准确回忆课本对应语句。
【解析】
(1) 分析选项：A项“不入虎穴，焉得虎子”指不经历危险难获成功，与语境无关；B项“见善则迁，有过则改”指向好学习、改正错误，不符合语境；C项“眼见为实，耳听为虚”强调亲眼所见才可信，对应“亲身体验”，故选C。
(2) 第一小问：A项出自《九月九日忆山东兄弟》，对应重阳节；C项出自《元日》，对应春节；B项出自《大林寺桃花》，描写桃花，与节日无关，故选B。
第二小问：①杜甫《绝句》原句为“迟日江山丽，春风花草香”；②苏轼《惠崇春江晚景》原句为“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”；③课文《燕子》中原句为“都像赶集似的聚拢来”。
【答案】
7.(1)C (2)B ①春风花草香 ②春江水暖鸭先知 ③赶集似的
【知识点】
成语运用、古诗词默写、课文内容识记
【点评】
本题综合考查语文基础积累，涵盖成语理解、诗词常识和课内诗文识记，难度适中，侧重日常知识的积累与运用。
【难度系数】
0.7
(一)(15分)
荷花(节选)
①荷花已经开了不少了。A荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。B有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
茶花(节选)
你见过茶花吗？茶花真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的……有的一株树上就有多种颜色，甚至一朵花就色彩缤纷。茶花的花形也很美，有潇(xiāo)洒地舒展着单瓣的，有重瓣的，也有叠成六角形和八角形的。
8.《荷花》(节选)介绍了三种荷花的样子，请根据其内容将图片和句子连一连。(3分)
有的花瓣儿全展开了 有的才展开两三片花瓣儿 有的还是花骨朵儿
9. 体会优美生动的句子，边读边想象画面，完成题目。(4分)
(1)读画线句A，当读到“挨挨挤挤”一词时，我仿佛看到了荷叶
(2)读画线句B，下列对该句理解错误的一项是(
A. 这句话体现了作者观察仔细，写出了花骨朵儿充满生命力的模样。
B. 这句话写出了花骨朵儿马上要破裂凋(diāo)谢的样子。
C. 作者通过“饱胀”“破裂”等词把花骨朵儿的状态写活了。
10. 借助关键语句，概括《茶花》(节选)的大意：
11. 联系两篇选文，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(3分)
(1)“冒”字展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子。 (
(2)“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”这句话赞美了画家技艺高超。 (
(3)《茶花》(选文)主要从颜色和形状两个方面来写茶花的美丽。 (
12. 联读两篇选文，你喜欢荷花还是茶花？写一写理由。(3分)
荷花(节选)
①荷花已经开了不少了。A荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。B有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
茶花(节选)
你见过茶花吗？茶花真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的……有的一株树上就有多种颜色，甚至一朵花就色彩缤纷。茶花的花形也很美，有潇(xiāo)洒地舒展着单瓣的，有重瓣的，也有叠成六角形和八角形的。
8.《荷花》(节选)介绍了三种荷花的样子，请根据其内容将图片和句子连一连。(3分)
有的花瓣儿全展开了 有的才展开两三片花瓣儿 有的还是花骨朵儿
9. 体会优美生动的句子，边读边想象画面，完成题目。(4分)
(1)读画线句A，当读到“挨挨挤挤”一词时，我仿佛看到了荷叶
一片紧挨着一片,层层叠叠地铺在水面上,彼此挤在一起,充满生机的样子
。(2)读画线句B，下列对该句理解错误的一项是(
B
)A. 这句话体现了作者观察仔细，写出了花骨朵儿充满生命力的模样。
B. 这句话写出了花骨朵儿马上要破裂凋(diāo)谢的样子。
C. 作者通过“饱胀”“破裂”等词把花骨朵儿的状态写活了。
10. 借助关键语句，概括《茶花》(节选)的大意：
茶花非常美丽,既有丰富的颜色,又有多样的花形
。(2分)11. 联系两篇选文，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(3分)
(1)“冒”字展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子。 (
√
)(2)“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”这句话赞美了画家技艺高超。 (
×
)(3)《茶花》(选文)主要从颜色和形状两个方面来写茶花的美丽。 (
√
)12. 联读两篇选文，你喜欢荷花还是茶花？写一写理由。(3分)
答案
8.
9.(1)示例:一片紧挨着一片,层层叠叠地铺在水面上,彼此挤在一起,充满生机的样子 (2)B
10.示例:茶花非常美丽,既有丰富的颜色,又有多样的花形
11.(1)√ (2)× (3)√
12. 示例：我更喜欢荷花。因为满池的荷叶像碧绿的大圆盘，白荷花从荷叶之间冒出来，有的初绽、有的盛放、有的饱胀欲裂，每一朵都有自己灵动的姿态，风拂过的时候整池荷花轻轻摇晃，就像一幅鲜活又清新的水墨画，带着夏日独有的清润生机，仿佛连空气里都飘着淡淡的荷香。
解析
【分析】
本题围绕《荷花》和《茶花》两篇写景选文，考查学生对课文内容的理解、词语赏析、文意概括及文本感悟能力。解题思路如下：
1. 第8题：对比三幅图的荷花状态，匹配文中三种荷花的描述完成连线；
2. 第9题：(1)结合“挨挨挤挤”的词义与荷叶特点，想象画面并组织语言；(2)分析选项，找出对画线句理解错误的内容；
3. 第10题：找到选文中心句，结合内容概括段落大意；
4. 第11题：逐一分析每个说法，结合选文细节判断对错；
5. 第12题：结合两篇选文内容，选择喜欢的事物并阐述理由。
【解析】
8. 观察三幅图：最左侧图花瓣展开数量少，对应“有的才展开两三片花瓣儿”；中间图花瓣完全展开，对应“有的花瓣儿全展开了”；最右侧图是未开放的花苞，对应“有的还是花骨朵儿”，完成连线。
9. (1) “挨挨挤挤”形容荷叶数量多、排列紧密，结合荷叶“碧绿的大圆盘”的特点，可描述为：一片紧挨着一片，层层叠叠地铺在水面上，彼此挤在一起，充满生机的样子。
(2) 分析选项：A选项体现作者观察细致，写出花骨朵的生命力，正确；B选项中“破裂凋谢”错误，原文是花骨朵即将开放，并非凋谢，错误；C选项用“饱胀”“破裂”把花骨朵的状态写得生动形象，正确。故选B。
10. 《茶花》节选的中心句是“茶花真是美极了”，后文分别写茶花颜色丰富、花形多样，因此概括为：茶花非常美丽，既有丰富的颜色，又有多样的花形。
11. (1) “冒”字生动展现荷花在密集荷叶间蓬勃生长的状态，正确，画√；(2) 句中“画家”指大自然，赞美大自然的神奇，而非画家的技艺，错误，画×；(3) 选文从颜色（红、白、紫等）和花形（单瓣、重瓣等）两方面写茶花，正确，画√。
12. 示例：我更喜欢荷花。因为满池的荷叶像碧绿的大圆盘，白荷花从荷叶之间冒出来，有的初绽、有的盛放、有的饱胀欲裂，每一朵都有自己灵动的姿态，风拂过的时候整池荷花轻轻摇晃，就像一幅鲜活又清新的水墨画，带着夏日独有的清润生机，仿佛连空气里都飘着淡淡的荷香。
【答案】
8. 左图→有的才展开两三片花瓣儿，中图→有的花瓣儿全展开了，右图→有的还是花骨朵儿
9.(1) 一片紧挨着一片，层层叠叠地铺在水面上，彼此挤在一起，充满生机的样子 (2) B
10. 茶花非常美丽，既有丰富的颜色，又有多样的花形
11.(1)√ (2)× (3)√
12. 我更喜欢荷花。因为满池的荷叶像碧绿的大圆盘，白荷花从荷叶之间冒出来，有的初绽、有的盛放、有的饱胀欲裂，每一朵都有自己灵动的姿态，风拂过的时候整池荷花轻轻摇晃，就像一幅鲜活又清新的水墨画，带着夏日独有的清润生机，仿佛连空气里都飘着淡淡的荷香。
【知识点】
课文内容理解、词语赏析、概括段落大意
【点评】
本题结合文本与图片，考查学生的基础阅读能力，涵盖内容匹配、词语理解、文意概括、判断感悟等题型，注重引导学生掌握写景类文章的阅读方法，巩固对文本细节的把握。
【难度系数】
0.5
本题围绕《荷花》和《茶花》两篇写景选文，考查学生对课文内容的理解、词语赏析、文意概括及文本感悟能力。解题思路如下：
1. 第8题：对比三幅图的荷花状态，匹配文中三种荷花的描述完成连线；
2. 第9题：(1)结合“挨挨挤挤”的词义与荷叶特点，想象画面并组织语言；(2)分析选项，找出对画线句理解错误的内容；
3. 第10题：找到选文中心句，结合内容概括段落大意；
4. 第11题：逐一分析每个说法，结合选文细节判断对错；
5. 第12题：结合两篇选文内容，选择喜欢的事物并阐述理由。
【解析】
8. 观察三幅图：最左侧图花瓣展开数量少，对应“有的才展开两三片花瓣儿”；中间图花瓣完全展开，对应“有的花瓣儿全展开了”；最右侧图是未开放的花苞，对应“有的还是花骨朵儿”，完成连线。
9. (1) “挨挨挤挤”形容荷叶数量多、排列紧密，结合荷叶“碧绿的大圆盘”的特点，可描述为：一片紧挨着一片，层层叠叠地铺在水面上，彼此挤在一起，充满生机的样子。
(2) 分析选项：A选项体现作者观察细致，写出花骨朵的生命力，正确；B选项中“破裂凋谢”错误，原文是花骨朵即将开放，并非凋谢，错误；C选项用“饱胀”“破裂”把花骨朵的状态写得生动形象，正确。故选B。
10. 《茶花》节选的中心句是“茶花真是美极了”，后文分别写茶花颜色丰富、花形多样，因此概括为：茶花非常美丽，既有丰富的颜色，又有多样的花形。
11. (1) “冒”字生动展现荷花在密集荷叶间蓬勃生长的状态，正确，画√；(2) 句中“画家”指大自然，赞美大自然的神奇，而非画家的技艺，错误，画×；(3) 选文从颜色（红、白、紫等）和花形（单瓣、重瓣等）两方面写茶花，正确，画√。
12. 示例：我更喜欢荷花。因为满池的荷叶像碧绿的大圆盘，白荷花从荷叶之间冒出来，有的初绽、有的盛放、有的饱胀欲裂，每一朵都有自己灵动的姿态，风拂过的时候整池荷花轻轻摇晃，就像一幅鲜活又清新的水墨画，带着夏日独有的清润生机，仿佛连空气里都飘着淡淡的荷香。
【答案】
8. 左图→有的才展开两三片花瓣儿，中图→有的花瓣儿全展开了，右图→有的还是花骨朵儿
9.(1) 一片紧挨着一片，层层叠叠地铺在水面上，彼此挤在一起，充满生机的样子 (2) B
10. 茶花非常美丽，既有丰富的颜色，又有多样的花形
11.(1)√ (2)× (3)√
12. 我更喜欢荷花。因为满池的荷叶像碧绿的大圆盘，白荷花从荷叶之间冒出来，有的初绽、有的盛放、有的饱胀欲裂，每一朵都有自己灵动的姿态，风拂过的时候整池荷花轻轻摇晃，就像一幅鲜活又清新的水墨画，带着夏日独有的清润生机，仿佛连空气里都飘着淡淡的荷香。
【知识点】
课文内容理解、词语赏析、概括段落大意
【点评】
本题结合文本与图片，考查学生的基础阅读能力，涵盖内容匹配、词语理解、文意概括、判断感悟等题型，注重引导学生掌握写景类文章的阅读方法，巩固对文本细节的把握。
【难度系数】
0.5
