()4. eat in class.

A.Please
B.Don't
C.Do

4.B

【分析】本题考查祈使句的否定用法，需结合句意判断句子的肯定或否定含义。句意是关于课堂上的行为要求，课堂上不允许吃东西，因此需要使用否定祈使句结构。
【解析】祈使句用于表达命令、请求等，其否定形式为“Don't + 动词原形”，表示“不要做某事”。A选项“Please”用于肯定祈使句表请求，不符合此处禁止的语境；C选项“Do”用于肯定祈使句表强调，也不合适；只有B选项“Don't”符合否定祈使句的结构和语境要求，因此选B。
【答案】B
【知识点】祈使句的否定形式
【点评】本题为英语基础语法题，结合日常语境即可快速判断，难度较低，适合初中低年级学生掌握。
【难度系数】0.2

()5. —Who's on duty today?
—

A.Yes, we are.
B.I can clean the blackboard.
C.We are, Miss White.

5.C

【分析】首先明确问句是特殊疑问句，询问“今天谁值日”，需针对“谁”作答。逐一分析选项：A选项是对一般疑问句的回答，不符合特殊疑问句的答语要求；B选项表达的是“我能擦黑板”，答非所问；C选项明确回答了值日的人，符合语境。
【解析】问句“Who's on duty today?”是特殊疑问句，询问值日的人，应回答具体的主体。A选项用于回应以Are开头的一般疑问句，与问句不匹配，排除；B选项答非所问，未回答值日的人，排除；C选项“We are, Miss White.”明确说明值日的是“我们”，符合语境，故选C。
【答案】C
【知识点】日常交际用语、特殊疑问句应答
【点评】本题考查校园日常交际中的特殊疑问句应答，题型基础，贴近学生生活，易于理解。
【难度系数】0.8

九、读句子,判断图片正误,正确的写"T",错误的写"F"。（10分）
()1. Turn off the lights after school.
()2. Put up your hand to speak.
()3. I can clean the floor.
()4. Look! The music room is nice and clean.
()5. It's cold. Please close the window.

1.T 2.T 3.F 解析:句意为“我可以清洁地板”,而图片中是擦黑板,故错误。
4.F 解析:句意为“看! 音乐教室又漂亮又干净”,而图片中是日常上课的教室,不是音乐教室,故错误。 5.F 解析:句意为“很冷。请关窗”,而图片中是开窗,故错误。本题要注意观察箭头方向。

【分析】本题要求根据每个句子的含义，对比对应图片的内容，判断是否一致，一致则写“T”，不一致则写“F”。解题时需先准确理解句子的中文意思，再仔细观察图片呈现的动作或场景，逐一匹配判断。
【解析】1. 句子“Turn off the lights after school.”意为“放学后关灯”，插图1呈现的是关灯的动作，与句子匹配，故正确；2. 句子“Put up your hand to speak.”意为“举手发言”，插图2呈现的是举手的动作，与句子匹配，故正确；3. 句子“I can clean the floor.”意为“我可以清洁地板”，插图3呈现的是擦黑板的动作，与句子不匹配，故错误；4. 句子“The music room is nice and clean.”意为“音乐教室又漂亮又干净”，插图4呈现的是普通教室的场景，并非音乐教室，与句子不匹配，故错误；5. 句子“It's cold. Please close the window.”意为“很冷，请关窗”，插图5呈现的是开窗的动作，与句子不匹配，故错误。
【答案】1.T 2.T 3.F 4.F 5.F
【知识点】看图匹配句子、日常英语交际用语
【点评】本题考查日常英语句子含义与图片场景的匹配能力，需准确理解句子意思并细致观察图片细节，整体难度适中，只要认真对比即可完成判断。
【难度系数】0.6

十、今天是家长开放日，Linda 带爸爸参观教室。选择合适的句子补全对话。
（10分）
Linda: Dad, this is my classroom!
Dad: 1. There are many desks and chairs.
Linda: Yes. 2.
Dad: Good job! What are those on the walls?
Linda: 3.
Dad: Look at this sign. What rule is it?
Linda: 4.
Dad: There is a sign on the teacher's desk. It means "Don't be late."
Linda: Yes, you're right. 5.
A. We put back the desks and chairs after school.
B. I can put it on the wall.
C. They are signs of our class rules.
D. Your classroom is nice and tidy.
E. Keep the classroom clean.

1.D 2.A 3.C 4.E 5.B

【分析】
补全对话需结合上下文语境与逻辑关系选择合适句子：第1空爸爸刚看到教室，后续提到有桌椅，应选夸赞教室的句子；第2空爸爸说“Good job”，说明Linda做了整理桌椅的事；第3空爸爸问墙上的物品，需回答其属性；第4空爸爸问标志对应的规则，选相关规则句；第5空对应标志的安排，匹配最后一句。
【解析】
1. 爸爸刚参观教室，看到桌椅后夸赞教室，对应选项D（Your classroom is nice and tidy.）；
2. 爸爸说“Good job”，说明Linda做了整理桌椅的事，对应选项A（We put back the desks and chairs after school.）；
3. 爸爸询问墙上的物品，回答是班级规则的标志，对应选项C（They are signs of our class rules.）；
4. 爸爸问标志对应的规则，对应选项E（Keep the classroom clean.）；
5. 最后对应标志的放置，对应选项B（I can put it on the wall.）。
【答案】
1.D 2.A 3.C 4.E 5.B
【知识点】
补全对话、日常交际用语
【点评】
本题以家长开放日参观教室为生活化话题，考查日常交际用语的运用，需结合上下文语境匹配选项，贴近学生生活，难度适中。
【难度系数】
0.5