2 联系《家乡的小溪》一文，给下面词语中的加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。
（1）凝固：①结实，牢固；②坚硬；③坚决地；④本来。 （）
（2）轻掩：①遮盖；②关；③乘人不备。 （）

2.(1)② (2)①
解析 本题考查的是学生分析判断的能力。联系上下文，根据选文内容以及字词在字典中的意思对照选项作出判断即可。

3 阅读《家乡的小溪》，思考选文的主要部分是按照什么顺序来写的。请作具体说明。

3.选文的主要部分是按一天的时间顺序写的：早晨—太阳爬上了树梢—夕阳西下—夜晚。
解析 本题考查的是学生提取信息的能力。根据题意，从第3～6自然段找到关键语句作具体说明即可。

4 请细读《家乡的小溪》第2自然段，完成表格。

5 《家乡的小溪》一文中的第1自然段在选文中的作用是()。

A.点题和引出下文
B.承上启下
C.抒发情感
6 请你找出《家乡的小溪》的中心句，写在下面的横线上。

7 两篇选文都表达了作者怎样的情感？在写法上有什么不同？



难易度 😀 😐 ☹ 用时()分钟

4.动态：她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。 静态：小溪是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树。 仿写比喻句：三支桨有规律地在水里划动着，那声音宛如一支悦耳的乐曲。(合理即可) 仿写拟人句：春天来了，花儿张开了笑脸，小鸟尽情地歌唱。(合理即可)
解析 本题考查的是学生获取信息和理解不同修辞手法给文本带来美的享受的能力。定位第2自然段，联系学过的动、静态描写的特点，提取相关信息，再从该自然段中找出比喻句和拟人句进行仿写即可。
5.A
解析 本题考查的是学生分析判断的能力。根据“我家院子的后面”“流淌着”等词可知，这句话点明题目；再根据下文对家乡小溪的描写可知，这句话引出了下文。
6.家乡的小溪啊，你真美！
解析 认真读选文，思考分析，选文主要写家乡小溪的美，结尾的句子点明了中心。
7.两篇选文都表达了作者对小溪的热爱。 不同点:《故乡的小溪》是诗歌形式，采用拟人、排比的修辞手法，写出了故乡小溪的活泼以及周围的环境。《家乡的小溪》是一篇散文，文中运用了比喻、拟人的修辞手法，按一天的时间顺序写出了家乡小溪的景色变化，抒发了作者对家乡小溪的热爱之情。
解析 本题考查的是学生获取信息并进行解释整合的能力。分析两篇选文的文体及写作手法上的不同点，感受作者的情感。聚焦文段，细读每一句话，可以看出两篇选文的作者对家乡的小溪都有着深深的喜爱之情。