(二)病 人(12分)
①每天下午,她都准时来到医院大门口左侧的台阶上,铺下一张报纸,静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛,红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候,能看到她的那双大眼睛,平静而清澈。虽然病号服不合身,但并不能影响她典雅的气质。
②起风了,她轻轻地合上书,又把那张报纸叠好,转身走进了大楼。
③楼里的人渐渐多了起来,有上班的也有下班的,正好又是探视的日子,电梯刚停下,人们就争着拥了进去。电梯马上有了反应,发出“受不了”的报警声。最后上来的人没有下去的意思,她就从人群中挤了出来,等下一趟电梯。
④下一趟的人照样很多,不过还好,电梯没有报警,人们纷纷按下自己要去的楼层。有个农民模样的大伯按数字7的时候,那数字就是不亮。他有些着急,还有些紧张,一遍一遍地按,但没有人告诉他为什么。她发现后,急忙说:“大伯,这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办,不肯下电梯。她非常客气地对电梯内的人说:“请等我一下,我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯口离电梯也就四五步远,她很快就回来了,电梯内的不少人只是表情严肃,并没有说什么。当
然,肯定有人心里想:这人真多事。
⑤电梯慢慢上行,一位手捧花篮的小伙子自言自语:“口腔科病房是不是在12层呢?”她主动接过话说:“是的,往左拐。”
⑥电梯到了14层,一位匆忙下电梯的姑娘不小心将插在塑料袋里的一枝玫瑰掉在了地上。塑料袋里有几盒营养品,但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上,她迅速按下开门按钮并捡起那枝玫瑰,还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯……
⑦但她没有想到,她的后脚刚刚迈出电梯,电梯内一位戴眼镜的女士马上按了关门按钮。这位女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净,大声说:“这个人我知道,在这里住了一个多月了,是个精神病人。”
⑧“噢,难怪她的行为不太正常。”另一个人接着说。
⑨电梯内剩下的十余人恍然大悟。
(选自《中外微型小说精华》,有删改)
19.“她”被电梯中其他人认为“行为不太正常”主要是因为四件事,请用较简洁的语言概括余下的三件事。(3分)
① ②
③主动回应小伙子病房位置 ④
20.细读文中画线句子,想一想这样描写最主要的作用是(2分)()
A.通过环境描写,写出郁金香开得很旺的特点。
B.通过环境描写,写出医院环境好,有利于病人恢复健康。
C.通过环境描写,烘托出“她”的典雅气质。
21.在第五单元中,我们学习了人物描写的方法。请选择其中一种方法,分析并感受“她”的人物形象。(3分)
①借助典型事例,体会人物特点。
②关注人物的神态、语言、动作等,体会人物特点。
③通过描写周围人的反应,间接体会人物特点。
我借助方法(填序号)对“她”进行分析,从中,我感受到“她”。
22.文章以《病人》为题,你认为“病人”指谁?请结合文章谈一谈。(4分)

19.①主动从超载的电梯中走出 ②帮手足无措的大伯指路 ④捡起玫瑰并跨出电梯归还姑娘
20.C
21.示例:① “她”热心帮手足无措的大伯指路的行为 热情、善良、富有爱心
22.我认为“病人”表面上指主人公“她”，实际上指那些指责、附和“她”有精神病的人。那些人虽然身体健康，但内心冷漠，不懂得关心他人，缺乏社会公德，是典型的“社会病人”。

【分析】
19题需定位原文中“她”在电梯内的行为，筛选题目未给出的事件，用简洁语言概括；20题分析画线句的环境描写作用，结合上下文与选项排除错误答案；21题选择人物分析方法，结合原文内容提炼人物特点；22题理解标题“病人”的双关义，结合文本分析表层与深层含义。
【解析】
19题：从原文第③段提取“电梯超载时她主动从人群中挤出来等下一趟”，第④段提取“帮手足无措的大伯送到楼梯口”，概括对应空缺；20题：画线句为环境描写，烘托“她”的典雅气质，A仅写花的特点，B偏离重点，故选C；21题：选方法①，从“帮大伯送楼梯口”的事例，体现“她”的热心善良；22题：标题“病人”有两层含义，表层指主人公“她”，深层指电梯内冷漠、缺乏爱心的人，他们是精神上的“病人”。
【答案】
19.①主动从超载的电梯中走出 ②帮手足无措的大伯送楼梯口 ④捡起玫瑰并跨出电梯归还姑娘
20.C
21.示例：① “她”热心帮手足无措的大伯送楼梯口的行为 热情、善良、富有爱心
22.我认为“病人”表面上指主人公“她”，实际上指那些指责、附和“她”有精神病的电梯内的人。那些人虽然身体健康，但内心冷漠，不懂得关心他人，缺乏社会公德，是典型的“社会病人”。
【知识点】
记叙文阅读、环境描写作用、人物形象分析
【点评】
本题围绕记叙文阅读核心考点展开，考查概括事件、环境描写作用、人物形象分析及标题含义，需结合文本细节解读，能有效锻炼学生的文本理解与分析能力。
【难度系数】
0.6