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16.阅读下面的诗歌,完成对话。(5分)
行 舟
〔唐〕李 益①
柳花飞入正行舟,卧引菱花信②碧流。
闻道③风光满扬子,天晴共上望乡楼。
【注释】①李益:唐代诗人。此诗为其舟行扬子江上所作。②信:任凭。③闻道:听人说。
生:李老师,我从(1)(填植物)读出,诗人行舟的季节是春天。(1分)
师:你读得非常仔细,确实是这样的。
生:第二句中的(2)“”字,给人感觉诗人正悠闲地泛舟在扬子江上。(1分)
师:粗粗读来,这确实是一幅充满闲情逸致的画面。但诗人身在春光明媚的扬子江上,却说“闻道”而不是“眼见”,这又是为什么呢?你可以结合诗人的情感去分析吗?
生:(3)
(3分)
师:厉害!你的分析贴切准确,条理清晰。希望你继续努力。
行 舟
〔唐〕李 益①
柳花飞入正行舟,卧引菱花信②碧流。
闻道③风光满扬子,天晴共上望乡楼。
【注释】①李益:唐代诗人。此诗为其舟行扬子江上所作。②信:任凭。③闻道:听人说。
生:李老师,我从(1)(填植物)读出,诗人行舟的季节是春天。(1分)
师:你读得非常仔细,确实是这样的。
生:第二句中的(2)“”字,给人感觉诗人正悠闲地泛舟在扬子江上。(1分)
师:粗粗读来,这确实是一幅充满闲情逸致的画面。但诗人身在春光明媚的扬子江上,却说“闻道”而不是“眼见”,这又是为什么呢?你可以结合诗人的情感去分析吗?
生:(3)
(3分)
师:厉害!你的分析贴切准确,条理清晰。希望你继续努力。
答案
16.(1)柳花(或:菱花) (2)卧(或:信)
(3)从诗歌末句“天晴共上望乡楼”可知诗人思乡心切,所以他虽身在扬子江上,也只是听说“风光满扬子”,而这眼前的明媚春光,不但无心欣赏,反而更添其思乡愁绪。
(3)从诗歌末句“天晴共上望乡楼”可知诗人思乡心切,所以他虽身在扬子江上,也只是听说“风光满扬子”,而这眼前的明媚春光,不但无心欣赏,反而更添其思乡愁绪。
解析
【分析】
解答本题需结合诗歌内容、注释及题目要求，分三步思考：
1. 第一问需找体现春季的植物，从诗中提取春季典型植物即可；
2. 第二问需找体现诗人悠闲状态的字，分析第二句中能体现闲适动作或状态的字；
3. 第三问需分析“闻道”而非“眼见”的原因，结合末句“望乡楼”的思乡情感，理解诗人无心赏景的心境。
【解析】
(1) 诗中出现的植物有柳花、菱花，二者均为春季典型景物，可体现行舟的季节是春天，故填柳花（或菱花）；
(2) 第二句“卧引菱花信碧流”中，“卧”字写出诗人悠闲躺卧的状态，“信”是任凭之意，体现诗人随水流漂的闲适，故填卧（或信）；
(3) 末句“天晴共上望乡楼”点明诗人思乡心切，他虽身在扬子江上，却无心欣赏眼前的明媚春光，只听说那里风光满溢，因为眼前的美景只会更添思乡愁绪，所以用“闻道”而非“眼见”，更能凸显其思乡之愁。
【答案】
(1)柳花(或:菱花) (2)卧(或:信)
(3)从诗歌末句“天晴共上望乡楼”可知诗人思乡心切,所以他虽身在扬子江上,也只是听说“风光满扬子”,而这眼前的明媚春光,不但无心欣赏,反而更添其思乡愁绪。
【知识点】
古诗词意象、炼字、诗歌情感分析
【点评】
本题考查对古诗词的意象、炼字及情感的理解，需结合诗句内容和注释分析，难度适中，学生只要仔细研读诗歌、把握情感即可作答。
【难度系数】
0.6
解答本题需结合诗歌内容、注释及题目要求，分三步思考：
1. 第一问需找体现春季的植物，从诗中提取春季典型植物即可；
2. 第二问需找体现诗人悠闲状态的字，分析第二句中能体现闲适动作或状态的字；
3. 第三问需分析“闻道”而非“眼见”的原因，结合末句“望乡楼”的思乡情感，理解诗人无心赏景的心境。
【解析】
(1) 诗中出现的植物有柳花、菱花，二者均为春季典型景物，可体现行舟的季节是春天，故填柳花（或菱花）；
(2) 第二句“卧引菱花信碧流”中，“卧”字写出诗人悠闲躺卧的状态，“信”是任凭之意，体现诗人随水流漂的闲适，故填卧（或信）；
(3) 末句“天晴共上望乡楼”点明诗人思乡心切，他虽身在扬子江上，却无心欣赏眼前的明媚春光，只听说那里风光满溢，因为眼前的美景只会更添思乡愁绪，所以用“闻道”而非“眼见”，更能凸显其思乡之愁。
【答案】
(1)柳花(或:菱花) (2)卧(或:信)
(3)从诗歌末句“天晴共上望乡楼”可知诗人思乡心切,所以他虽身在扬子江上,也只是听说“风光满扬子”,而这眼前的明媚春光,不但无心欣赏,反而更添其思乡愁绪。
【知识点】
古诗词意象、炼字、诗歌情感分析
【点评】
本题考查对古诗词的意象、炼字及情感的理解，需结合诗句内容和注释分析，难度适中，学生只要仔细研读诗歌、把握情感即可作答。
【难度系数】
0.6
四、作文(30分)
17.下面的词云图引发你怎样的思考和感悟？请选择以下一个任务，进行写作。(30分)
要求:①自拟题目,不少于500字,不得套作、抄袭;②不得出现含有真实信息的人名、校名、地名等。
17.下面的词云图引发你怎样的思考和感悟？请选择以下一个任务，进行写作。(30分)
要求:①自拟题目,不少于500字,不得套作、抄袭;②不得出现含有真实信息的人名、校名、地名等。
答案
# 我追着那束暖光前行
我从前总以为，“光”是站在聚光灯下的人才能拥有的东西，直到我遇见楼下负责清扫楼道的阿姨，才明白最动人的光，从来都藏在最平凡的烟火里。
去年冬天我备战美术考级，连续三次模拟测试都没能达到合格线，我把画纸撕得粉碎，躲在楼道拐角掉眼泪，抬头就撞见了刚扫完楼的阿姨。她的袖套上还沾着没扫干净的梧桐叶碎渣，手里却攥着半张画满小插画的废报纸，画的是楼下的三花猫蜷在电动车座上晒太阳的模样，线条软乎乎的，连猫尾巴尖的翘度都画得格外生动。
后来我才知道，她年轻的时候就想考美术学院，却因为家里条件不好没能如愿，这么多年扫楼道的间隙，她总捡别人扔的废画纸、废报纸，在背面画楼下的街坊，画春天开在单元门口的二月兰，画放学蹦蹦跳跳的小朋友。她从来没跟任何人抱怨过命运，每天扫完地，还会把放在楼道拐角的邻居家的快递往避风的地方挪一挪，给流浪猫的碗里添上半杯温水。
我开始跟着她一起“追光”：我不再盯着考级的分数焦虑，每天放学先在楼道的休息角画半小时身边的小风景，她也总站在旁边给我提些软和的建议。后来我顺利通过了考级，还把我们俩画的小插画打印出来，贴在楼道的公告栏里，路过的街坊都要停下来笑着看两眼。
原来我追的那束光，从来都不是遥不可及的太阳。它是平凡人揣了一辈子的梦想，是藏在烟火里的细碎温暖，我追着它走了一路，最后自己也慢慢散出了一点微光，能照亮身边小小的角落。
我从前总以为，“光”是站在聚光灯下的人才能拥有的东西，直到我遇见楼下负责清扫楼道的阿姨，才明白最动人的光，从来都藏在最平凡的烟火里。
去年冬天我备战美术考级，连续三次模拟测试都没能达到合格线，我把画纸撕得粉碎，躲在楼道拐角掉眼泪，抬头就撞见了刚扫完楼的阿姨。她的袖套上还沾着没扫干净的梧桐叶碎渣，手里却攥着半张画满小插画的废报纸，画的是楼下的三花猫蜷在电动车座上晒太阳的模样，线条软乎乎的，连猫尾巴尖的翘度都画得格外生动。
后来我才知道，她年轻的时候就想考美术学院，却因为家里条件不好没能如愿，这么多年扫楼道的间隙，她总捡别人扔的废画纸、废报纸，在背面画楼下的街坊，画春天开在单元门口的二月兰，画放学蹦蹦跳跳的小朋友。她从来没跟任何人抱怨过命运，每天扫完地，还会把放在楼道拐角的邻居家的快递往避风的地方挪一挪，给流浪猫的碗里添上半杯温水。
我开始跟着她一起“追光”：我不再盯着考级的分数焦虑，每天放学先在楼道的休息角画半小时身边的小风景，她也总站在旁边给我提些软和的建议。后来我顺利通过了考级，还把我们俩画的小插画打印出来，贴在楼道的公告栏里，路过的街坊都要停下来笑着看两眼。
原来我追的那束光，从来都不是遥不可及的太阳。它是平凡人揣了一辈子的梦想，是藏在烟火里的细碎温暖，我追着它走了一路，最后自己也慢慢散出了一点微光，能照亮身边小小的角落。
解析
【分析】
本题为材料作文，需围绕词云图隐含的核心内涵（如平凡、温暖、梦想、微光等）展开思考。写作时要选择身边具体的事例，以小见大，将抽象的主题具象化，结合自身经历或所见所感，突出“平凡中的力量”“追光与散发光”等立意，同时注意真情实感，避免套作，符合记叙文的写作要求。
【解析】
首先，明确写作核心：围绕“平凡中的光”这一主题，选取清扫楼道阿姨的事例作为载体，将“光”具象化为阿姨的绘画梦想、日常的温暖举动。其次，结构安排：开头通过自身备考受挫的经历引出对“光”的误解，中间叙述遇见阿姨的过程及阿姨的故事，结尾升华主题，点明平凡人也能成为光，自己也可传递微光。最后，注重细节描写，如阿姨袖套的梧桐叶碎渣、废报纸上的插画等，增强文章感染力，确保符合字数要求，不出现真实信息。
【答案】
# 我追着那束暖光前行
我从前总以为，“光”是站在聚光灯下的人才能拥有的东西，直到我遇见楼下负责清扫楼道的阿姨，才明白最动人的光，从来都藏在最平凡的烟火里。
去年冬天我备战美术考级，连续三次模拟测试都没能达到合格线，我把画纸撕得粉碎，躲在楼道拐角掉眼泪，抬头就撞见了刚扫完楼的阿姨。她的袖套上还沾着没扫干净的梧桐叶碎渣，手里却攥着半张画满小插画的废报纸，画的是楼下的三花猫蜷在电动车座上晒太阳的模样，线条软乎乎的，连猫尾巴尖的翘度都画得格外生动。
后来我才知道，她年轻的时候就想考美术学院，却因为家里条件不好没能如愿，这么多年扫楼道的间隙，她总捡别人扔的废画纸、废报纸，在背面画楼下的街坊，画春天开在单元门口的二月兰，画放学蹦蹦跳跳的小朋友。她从来没跟任何人抱怨过命运，每天扫完地，还会把放在楼道拐角的邻居家的快递往避风的地方挪一挪，给流浪猫的碗里添上半杯温水。
我开始跟着她一起“追光”：我不再盯着考级的分数焦虑，每天放学先在楼道的休息角画半小时身边的小风景，她也总站在旁边给我提些软和的建议。后来我顺利通过了考级，还把我们俩画的小插画打印出来，贴在楼道的公告栏里，路过的街坊都要停下来笑着看两眼。
原来我追的那束光，从来都不是遥不可及的太阳。它是平凡人揣了一辈子的梦想，是藏在烟火里的细碎温暖，我追着它走了一路，最后自己也慢慢散出了一点微光，能照亮身边小小的角落。
【知识点】
材料作文写作、记叙文写作、主题立意
【点评】
本文以小见大，通过清扫楼道阿姨的平凡故事诠释“平凡中的光”的主题，细节描写生动，情感真挚自然，结构清晰完整，符合题目要求，是一篇优秀的记叙文。
【难度系数】
0.3
本题为材料作文，需围绕词云图隐含的核心内涵（如平凡、温暖、梦想、微光等）展开思考。写作时要选择身边具体的事例，以小见大，将抽象的主题具象化，结合自身经历或所见所感，突出“平凡中的力量”“追光与散发光”等立意，同时注意真情实感，避免套作，符合记叙文的写作要求。
【解析】
首先，明确写作核心：围绕“平凡中的光”这一主题，选取清扫楼道阿姨的事例作为载体，将“光”具象化为阿姨的绘画梦想、日常的温暖举动。其次，结构安排：开头通过自身备考受挫的经历引出对“光”的误解，中间叙述遇见阿姨的过程及阿姨的故事，结尾升华主题，点明平凡人也能成为光，自己也可传递微光。最后，注重细节描写，如阿姨袖套的梧桐叶碎渣、废报纸上的插画等，增强文章感染力，确保符合字数要求，不出现真实信息。
【答案】
# 我追着那束暖光前行
我从前总以为，“光”是站在聚光灯下的人才能拥有的东西，直到我遇见楼下负责清扫楼道的阿姨，才明白最动人的光，从来都藏在最平凡的烟火里。
去年冬天我备战美术考级，连续三次模拟测试都没能达到合格线，我把画纸撕得粉碎，躲在楼道拐角掉眼泪，抬头就撞见了刚扫完楼的阿姨。她的袖套上还沾着没扫干净的梧桐叶碎渣，手里却攥着半张画满小插画的废报纸，画的是楼下的三花猫蜷在电动车座上晒太阳的模样，线条软乎乎的，连猫尾巴尖的翘度都画得格外生动。
后来我才知道，她年轻的时候就想考美术学院，却因为家里条件不好没能如愿，这么多年扫楼道的间隙，她总捡别人扔的废画纸、废报纸，在背面画楼下的街坊，画春天开在单元门口的二月兰，画放学蹦蹦跳跳的小朋友。她从来没跟任何人抱怨过命运，每天扫完地，还会把放在楼道拐角的邻居家的快递往避风的地方挪一挪，给流浪猫的碗里添上半杯温水。
我开始跟着她一起“追光”：我不再盯着考级的分数焦虑，每天放学先在楼道的休息角画半小时身边的小风景，她也总站在旁边给我提些软和的建议。后来我顺利通过了考级，还把我们俩画的小插画打印出来，贴在楼道的公告栏里，路过的街坊都要停下来笑着看两眼。
原来我追的那束光，从来都不是遥不可及的太阳。它是平凡人揣了一辈子的梦想，是藏在烟火里的细碎温暖，我追着它走了一路，最后自己也慢慢散出了一点微光，能照亮身边小小的角落。
【知识点】
材料作文写作、记叙文写作、主题立意
【点评】
本文以小见大，通过清扫楼道阿姨的平凡故事诠释“平凡中的光”的主题，细节描写生动，情感真挚自然，结构清晰完整，符合题目要求，是一篇优秀的记叙文。
【难度系数】
0.3
