()2. —I love this panda. —Me too!

A.It has a long nose.
B.It's red and black.
C.It's fat and cute.

2. C

【分析】首先理解对话语境：两人都表达了对熊猫的喜爱，空格处需补充符合熊猫特点的描述。逐一分析选项对应的动物特征：A选项“长鼻子”是大象的特征，与熊猫不符；B选项“红黑相间”不符合熊猫黑白的实际颜色；C选项“又胖又可爱”准确描述了熊猫的外形特点，因此选C。
【解析】本题考查情景交际中对动物特征的正确表达。对话围绕“喜欢熊猫”展开，需选择符合熊猫特征的句子：A项描述的是大象的特征，排除；B项中熊猫的颜色应为黑白，而非红黑，排除；C项“fat and cute（又胖又可爱）”是熊猫的典型特点，符合语境，故选C。
【答案】C
【知识点】情景交际；动物特征表达
【点评】本题结合日常情景对话，考查学生对常见动物特征的掌握，属于基础情景题，只要熟悉熊猫的外形特点即可快速选出答案，难度较低。
【难度系数】0.3

()3. —Today is my mum's birthday! —Let's .

A.use the computer
B.make her gifts
C.put the books on the shelf

3. B

【分析】
这是一道情景交际题，需结合上文“今天是我妈妈的生日”的语境，分析每个选项是否符合生日相关的合理行为，从而选出正确答案。
【解析】
首先理解各选项含义：A选项“use the computer”意为“用电脑”，与生日庆祝无关；B选项“make her gifts”意为“给她做礼物”，是生日时表达心意的合适行为；C选项“put the books on the shelf”意为“把书放在书架上”，和生日场景不相关。结合上文语境，应选符合生日庆祝的选项，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际；动词短语辨析
【点评】
本题考查日常情景下的用语选择，结合生活常识即可轻松判断，属于基础题型。
【难度系数】
0.8

()4. — —It's on the bed.

A.Where is the doll?
B.Is this a doll?
C.Is the doll in the bag?

4. A

【分析】本题为英语情景对话选择题，需根据答语内容选择匹配的问句。答语“It's on the bed.”（它在床上）是对物品位置的回答，说明问句应是询问物品地点的特殊疑问句，据此分析选项。
【解析】答语“on the bed”表示地点，因此问句需为对地点提问的特殊疑问句。选项A“Where is the doll?”（玩偶在哪里？）是Where引导的特殊疑问句，用于询问物品位置，与答语匹配；选项B、C均为一般疑问句，答语需用Yes/No回应，与本题答语形式不符，故排除B、C，选A。
【答案】A
【知识点】英语情景交际、特殊疑问句
【点评】本题考查日常情景对话中对地点提问的运用，核心是区分特殊疑问句与一般疑问句的答语差异，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

()5. —Let me help! I can open the piggy bank. —

A.No problem!
B.Thanks!
C.After you!

5. B

【分析】这是一道情景交际题，需结合对话语境选择合适的答语。对方主动提出帮忙（“Let me help! I can open the piggy bank.”），此时应礼貌表达感谢，据此分析选项。
【解析】逐一分析选项：A选项“No problem!”通常用于回应他人的感谢，或表示自己乐意帮忙，不符合此处语境；B选项“Thanks!”是感谢用语，对应他人主动提供帮助的礼貌回应，符合语境；C选项“After you!”意为“你先”，用于让对方先行，与对话场景无关。因此选B。
【答案】B
【知识点】情景交际；日常用语
【点评】本题考查日常情景对话中的礼貌用语，难度较低，需准确把握对话双方的意图，选择符合语境的答语。
【难度系数】0.8

五、根据图片情境,选择合适的句子补全对话。(12分)

1. B
2. F
3. E
4. C
5. A
6. D

【解析】
1. 第一组对话中，前一句介绍“我的新同班同学”，对应问句B选项“Who's that boy?”符合语境。
2. 第二组对话中，后一句回应“Thank you.”，对应F选项“Have some apples.”（请吃些苹果）符合情景逻辑。
3. 第三组对话中，后一句评价兔子很可爱，E选项“You can keep it.”（你可以养它）符合对话衔接。
4. 第四组对话中，后一句回答“No, it's here.”，对应一般疑问句C选项“Is it on the book?”符合问答逻辑。
5. 第五组对话中，问句是“How many fish?”（多少条鱼），A选项“We have sixteen.”（我们有十六条）匹配数量问答。
6. 第六组对话中，后一句回答“They're flowers.”，对应问句D选项“What are these?”（这些是什么）符合问答逻辑。
【答案】
1. B
2. F
3. E
4. C
5. A
6. D
【知识点】
情景交际，英语问答匹配
【点评】
本题结合图片情境考查日常英语对话的衔接匹配，需要学生理解每组对话的逻辑关系，结合选项含义选出对应句子，难度较低，侧重基础交际用语的运用。
【难度系数】
0.9

六、任务型阅读。暑假即将来临,Amy 报名参加了新加坡的国际夏令营(International Summer Camp)。不同国家的小学生将齐聚新加坡开启夏令营之旅。(9分)
We have 47 students in this summer camp. They are from different countries. Seven students are from China. They all have black hair and black eyes. But other students are different. Eleven students are from the UK. Thirteen students are from the USA. Fifteen students are from Canada. Only one student is from Thailand. The students from these four countries have different eye colours. Some of them have brown eyes. And some have blue or green eyes.
Hope that they will have a great time in this summer camp!
任务一: 仔细阅读,从方框中选择正确的选项补全下表。(5分)
 
 
任务二: 仔细阅读,判断下列句子正误,正确的画“√”,错误的画“×”。(3分)
()1. The students from China have blue eyes.
()2. The students have different eye colours.
()3. We have twenty students in this summer camp.
任务三:仔细阅读,选择合适的标题。(1分)
The best title is .
A. We Love China B. Welcome to Canada C. International Summer Camp

任务一:1. A 2. D 3. B 4. E 5. C
任务二:1. × 2. √ 3. ×
任务三:C

【解析】
任务一：
1. 表格对应人数为7，原文提到"Seven students are from China"，选项A是中国长城的标志性图案，对应中国，故选A。
2. 表格对应图案是美国金门大桥，原文提到"Thirteen students are from the USA"，对应数字13，选D。
3. 表格对应位置需要匹配加拿大的标志性图案，选项B是加拿大国家电视塔，对应加拿大，故选B。
4. 加拿大对应的人数原文为"Fifteen students are from Canada"，对应数字15，选E。
5. 表格对应图案是英国大本钟，原文提到"Eleven students are from the UK"，对应数字11，选C。
任务二：
1. 原文说明中国学生"They all have black hair and black eyes"，并非蓝眼睛，该句表述错误，画×。
2. 原文提到不同国家的学生有不同的眼睛颜色，该句表述正确，画√。
3. 原文明确"We have 47 students in this summer camp"，不是20名学生，该句表述错误，画×。
任务三：
全文围绕国际夏令营展开介绍，A选项仅提及中国、B选项仅提及加拿大，都不能概括全文内容，只有C选项"International Summer Camp"是最贴合的标题，故选C。
【答案】
任务一:1. A 2. D 3. B 4. E 5. C
任务二:1. × 2. √ 3. ×
任务三:C
【知识点】
英语细节阅读
文化标识匹配
主旨大意判断
【点评】
本题是小学英语基础任务型阅读，难度较低，主要考查学生从短文中定位关键信息的能力，同时结合各国标志性建筑的常识，兼顾细节判断和主旨提炼，适合巩固基础阅读技巧。
【难度系数】
0.8