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一、听录音,用数字给下列图片排序。
答案
一、2 1 3 6 4 5
解析
【分析】
这是一道听力图文排序题，解题思路如下：1. 听录音前先快速浏览全部6幅图片，逐一识别每幅图对应的动作：从左到右依次是女孩跑步、男孩助跑起跳、男孩跳远落地、男子竖大拇指点赞、男子和小男孩对话、女孩步行，提前建立图文对应印象。2. 第一遍听录音时，按照音频中播报的内容出现的先后顺序，给匹配的图片依次标注对应的数字序号。3. 第二遍复听录音时，逐一核对每一个序号和图片的对应关系，避免出现顺序错配的失误，最终得到正确排序结果。
【解析】
结合听力音频的播报顺序：
1. 第一个播报的动作是助跑起跳，对应左数第2幅图，因此该图标序号1；
2. 第二个播报的动作是女孩跑步，对应左数第1幅图，因此该图标序号2；
3. 第三个播报的动作是跳远落地，对应左数第3幅图，因此该图标序号3；
4. 第四个播报的动作是男子和小男孩对话，对应左数第5幅图，因此该图标序号4；
5. 第五个播报的动作是女孩步行，对应左数第6幅图，因此该图标序号5；
6. 第六个播报的动作是男子竖大拇指夸赞，对应左数第4幅图，因此该图标序号6。
最终从左到右六个括号内的排序数字依次为2、1、3、6、4、5。
【答案】
2 1 3 6 4 5
【知识点】
听力图文匹配，动作词汇识别
【点评】
本题是小学阶段常见的基础听力题型，重点考察学生对动作类词汇的听力辨识度和图文对应能力，解题时提前预判图片内容可以大幅提升做题效率，复听核对的习惯可以有效避免低级失误，整体对学生的听力基础要求不高。
【难度系数】
0.8
这是一道听力图文排序题，解题思路如下：1. 听录音前先快速浏览全部6幅图片，逐一识别每幅图对应的动作：从左到右依次是女孩跑步、男孩助跑起跳、男孩跳远落地、男子竖大拇指点赞、男子和小男孩对话、女孩步行，提前建立图文对应印象。2. 第一遍听录音时，按照音频中播报的内容出现的先后顺序，给匹配的图片依次标注对应的数字序号。3. 第二遍复听录音时，逐一核对每一个序号和图片的对应关系，避免出现顺序错配的失误，最终得到正确排序结果。
【解析】
结合听力音频的播报顺序：
1. 第一个播报的动作是助跑起跳，对应左数第2幅图，因此该图标序号1；
2. 第二个播报的动作是女孩跑步，对应左数第1幅图，因此该图标序号2；
3. 第三个播报的动作是跳远落地，对应左数第3幅图，因此该图标序号3；
4. 第四个播报的动作是男子和小男孩对话，对应左数第5幅图，因此该图标序号4；
5. 第五个播报的动作是女孩步行，对应左数第6幅图，因此该图标序号5；
6. 第六个播报的动作是男子竖大拇指夸赞，对应左数第4幅图，因此该图标序号6。
最终从左到右六个括号内的排序数字依次为2、1、3、6、4、5。
【答案】
2 1 3 6 4 5
【知识点】
听力图文匹配，动作词汇识别
【点评】
本题是小学阶段常见的基础听力题型，重点考察学生对动作类词汇的听力辨识度和图文对应能力，解题时提前预判图片内容可以大幅提升做题效率，复听核对的习惯可以有效避免低级失误，整体对学生的听力基础要求不高。
【难度系数】
0.8
二、听录音,判断正误, 😊表示正确, 😢表示错误。
答案
二、1. 😊 2. 😊 3. 😢 4. 😊
解析
【分析】
这是小学英语低年级的听力判断类题型，解题时首先要提前浏览全部4幅图片，先明确每幅图对应的动作含义：图1是手指轻点/敲击的动作，图2是向下抛掷小物件的动作，图3是男孩跑步的动作，图4是竖大拇指点赞的动作。之后播放录音时，将每一道小题听到的录音描述和对应序号的图片内容逐一比对，内容完全匹配就判定为正确画笑脸，内容不匹配就判定为错误画哭脸即可。
【解析】
我们将录音内容和图片逐一核对：
1. 第1题录音描述的动作和图1手指敲击的动作完全匹配，判定为正确。
2. 第2题录音描述的动作和图2向下抛掷物品的动作完全匹配，判定为正确。
3. 第3题录音描述的内容和图3男孩跑步的动作不匹配，判定为错误。
4. 第4题录音描述的动作和图4竖大拇指点赞的动作完全匹配，判定为正确。
【答案】
1. 😊 2. 😊 3. 😢 4. 😊
【知识点】
听力图文匹配，动作词汇识别，听力正误判断
【点评】
本题属于小学低段英语基础听力题，核心考察学生对常见动作类英语指令的听力识别能力，提前预判图片的表意再去听录音，能有效提升答题效率和正确率，只要抓住录音里的核心动作关键词就可以顺利完成判断。
【难度系数】
0.8
这是小学英语低年级的听力判断类题型，解题时首先要提前浏览全部4幅图片，先明确每幅图对应的动作含义：图1是手指轻点/敲击的动作，图2是向下抛掷小物件的动作，图3是男孩跑步的动作，图4是竖大拇指点赞的动作。之后播放录音时，将每一道小题听到的录音描述和对应序号的图片内容逐一比对，内容完全匹配就判定为正确画笑脸，内容不匹配就判定为错误画哭脸即可。
【解析】
我们将录音内容和图片逐一核对：
1. 第1题录音描述的动作和图1手指敲击的动作完全匹配，判定为正确。
2. 第2题录音描述的动作和图2向下抛掷物品的动作完全匹配，判定为正确。
3. 第3题录音描述的内容和图3男孩跑步的动作不匹配，判定为错误。
4. 第4题录音描述的动作和图4竖大拇指点赞的动作完全匹配，判定为正确。
【答案】
1. 😊 2. 😊 3. 😢 4. 😊
【知识点】
听力图文匹配，动作词汇识别，听力正误判断
【点评】
本题属于小学低段英语基础听力题，核心考察学生对常见动作类英语指令的听力识别能力，提前预判图片的表意再去听录音，能有效提升答题效率和正确率，只要抓住录音里的核心动作关键词就可以顺利完成判断。
【难度系数】
0.8
三、听录音,圈出你所听内容的序号。
1. A. rst
B. rts
2. A. rubber
B. run
3. A. Ready?
B. Red.
4. A. Well done!
B. One by one!
5. A. One, two, three. Hop!
B. One, two, three. Jump!
1. A. rst
B. rts
2. A. rubber
B. run
3. A. Ready?
B. Red.
4. A. Well done!
B. One by one!
5. A. One, two, three. Hop!
B. One, two, three. Jump!
答案
三、1. A 2. B 3. A 4. B 5. B
解析
【分析】
这是一道小学低年级英语基础听力题，解题思路如下：第一步，拿到题目后先提前预览所有小题的两个选项，提前熟悉每个选项的发音，重点标记每道题两个选项的差异部分：比如第1题区分字母组合rst和rts的字母顺序发音，第2题区分rubber和run的词义、发音长度差异，第3题区分Ready和Red的尾音差异，第4题区分两个常用指令短语的核心用词，第5题区分hop和jump两个动词的发音差异；第二步，播放录音时集中注意力，重点抓取提前标记的差异部分的发音，匹配对应的选项即可完成作答。
【解析】
我们对照听力录音内容逐一匹配选项：
1. 录音播放的字母组合为rst，对应选项A；
2. 录音播放的单词为run，对应选项B；
3. 录音播放的短句为Ready?，对应选项A；
4. 录音播放的指令短语为One by one!，对应选项B；
5. 录音播放的句子为One, two, three. Jump!，对应选项B。
【答案】
1. A 2. B 3. A 4. B 5. B
【知识点】
英语听力辨音，基础词汇认读，常用指令识记
【点评】
本题属于低年级英语入门听力题型，考点偏向基础，主要考察学生对字母组合、简单单词、课堂常用指令的听辨能力，只要做题前提前预读选项明确差异点，就能很轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8
这是一道小学低年级英语基础听力题，解题思路如下：第一步，拿到题目后先提前预览所有小题的两个选项，提前熟悉每个选项的发音，重点标记每道题两个选项的差异部分：比如第1题区分字母组合rst和rts的字母顺序发音，第2题区分rubber和run的词义、发音长度差异，第3题区分Ready和Red的尾音差异，第4题区分两个常用指令短语的核心用词，第5题区分hop和jump两个动词的发音差异；第二步，播放录音时集中注意力，重点抓取提前标记的差异部分的发音，匹配对应的选项即可完成作答。
【解析】
我们对照听力录音内容逐一匹配选项：
1. 录音播放的字母组合为rst，对应选项A；
2. 录音播放的单词为run，对应选项B；
3. 录音播放的短句为Ready?，对应选项A；
4. 录音播放的指令短语为One by one!，对应选项B；
5. 录音播放的句子为One, two, three. Jump!，对应选项B。
【答案】
1. A 2. B 3. A 4. B 5. B
【知识点】
英语听力辨音，基础词汇认读，常用指令识记
【点评】
本题属于低年级英语入门听力题型，考点偏向基础，主要考察学生对字母组合、简单单词、课堂常用指令的听辨能力，只要做题前提前预读选项明确差异点，就能很轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8
四、听录音,用数字给下列句子排序。
(
(
(
(
(
(
3
)Hop, hop, hop.(
1
)Are you ready?(
4
)Well done!(
5
)Let's do it one by one!(
2
)Yes!答案
四、3 1 4 5 2
解析
【分析】
拿到这类听力排序题，首先第一步要提前快速通读所有待排序的句子，明确每句话的含义，预判对话的场景逻辑，本题属于游戏/课堂互动类的日常对话，正常逻辑大概率是先询问是否准备好，得到肯定答复后发出动作指令，后续补充规则，最后完成后给出表扬。听录音时按听到的先后顺序，给对应的句子标注数字，全部听完后还可以把排好的顺序连起来通读，验证逻辑是否通顺，避免出错。
【解析】
结合录音内容的播放先后顺序：
1. 录音第一句播放的是Are you ready?，对应排序数字1
2. 录音第二句播放的是Yes!，对应排序数字2
3. 录音第三句播放的是Hop, hop, hop.，对应排序数字3
4. 录音第四句播放的是Well done!，对应排序数字4
5. 录音第五句播放的是Let's do it one by one!，对应排序数字5
将对应数字填入题干括号，得到最终排序结果。
【答案】
3 1 4 5 2
【知识点】
英语听力排序，日常情景交际
【点评】
本题是小学低年级英语基础听力题型，考察学生对简单日常互动短句的听力识别能力，难度较低，做题前提前预判对话逻辑可以有效降低听力的理解压力，做完后顺读排序后的内容验证逻辑，能进一步避免失误。
【难度系数】
0.8
拿到这类听力排序题，首先第一步要提前快速通读所有待排序的句子，明确每句话的含义，预判对话的场景逻辑，本题属于游戏/课堂互动类的日常对话，正常逻辑大概率是先询问是否准备好，得到肯定答复后发出动作指令，后续补充规则，最后完成后给出表扬。听录音时按听到的先后顺序，给对应的句子标注数字，全部听完后还可以把排好的顺序连起来通读，验证逻辑是否通顺，避免出错。
【解析】
结合录音内容的播放先后顺序：
1. 录音第一句播放的是Are you ready?，对应排序数字1
2. 录音第二句播放的是Yes!，对应排序数字2
3. 录音第三句播放的是Hop, hop, hop.，对应排序数字3
4. 录音第四句播放的是Well done!，对应排序数字4
5. 录音第五句播放的是Let's do it one by one!，对应排序数字5
将对应数字填入题干括号，得到最终排序结果。
【答案】
3 1 4 5 2
【知识点】
英语听力排序，日常情景交际
【点评】
本题是小学低年级英语基础听力题型，考察学生对简单日常互动短句的听力识别能力，难度较低，做题前提前预判对话逻辑可以有效降低听力的理解压力，做完后顺读排序后的内容验证逻辑，能进一步避免失误。
【难度系数】
0.8
