6. 请根据选文内容和图片，补全对话。

小语：我认为该图描绘的是甲文中的场景，因为我从画中感知到了“力，恶其不出于身也，不必为己”这句话，意思是（1）。
小文：我觉得这幅图画更像对丙文中“甘其食，美其服，安其居，乐其俗”的描绘，它的意思是（2）。
小语：是的，“大同”社会和“小国寡民”有着共同的特征，（3）。
小文：可不同之处也有，在人与人的关系上：（4）。

（1）人们憎恨在公共事务中不肯出力的行为，付出力气从来都不是为了谋取自己的私利
（2）人们觉得自己的饮食十分甘美，觉得自己的服饰很合意，觉得自己的居所安适，喜爱自己的风俗，生活得十分愉悦
（3）都描绘出了没有战乱纷争、和平安定，百姓安居乐业、生活富足安稳的理想社会状态
（4）大同社会里人与人之间互相关照，人人都主动为公共事业出力，公而忘私；小国寡民的状态下人们各自安守自己的小家庭生活，邻里之间互不往来，没有跨家庭的公共奉献的公义联结

本题结合八年级课内文言文《大道之行也》与《＜老子＞二章》的相关内容，考查文言语句翻译与文本主旨对比理解：
1. 第一空对应《大道之行也》的重点语句翻译，落实重点字词“恶（憎恨）”“不出于身（不肯付出力气）”“为己（为自己谋私利）”的释义即可完成翻译。
2. 第二空对应老子“小国寡民”思想的语句翻译，落实“甘（以……为甘美）”“美（以……为合意）”“安（以……为安适）”“乐（以……为快乐）”的意动用法释义即可完成翻译。
3. 第三空对比大同社会与小国寡民的共通特征，二者都构建了没有剥削压迫、和平安定，百姓安居乐业、丰衣足食的理想社会图景。
4. 第四空对比二者在人际关系上的差异：大同社会倡导人不独亲其亲、不独子其子，人人都为社会公利付出，人与人之间公而忘私、互相关爱，是公义联结的整体共同体；小国寡民下百姓各自安守自身的小生活，邻里之间互不往来，人人只顾好自家的安稳日子，不存在跨家庭的公共奉献联结。

7. 结合选文，概述儒、道、法三家实现各自的理想社会的方式。

7. ①儒家“选贤与能，讲信修睦”，以礼治的方式建立起社会秩序，最终实现大同社会；②道家主张回归到最原始的美好中来，物质自足，没有战争劫掠，实现社会安定；③法家“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”，主张用法律约束人性，实现社会清明。