2026年实验班提优训练暑假衔接版三升四年级语文人教版第3页答案
1. 实验班原创 语言运用 制作故事卡片。看拼音，写词语。
小方挑选了寓言故事《农夫与蛇》，他在卡片上写道：在一个寒冷的冬日，农夫发现了一条冻僵的蛇，shàn liáng(
善良
)的农夫把蛇抱进怀里。可蛇本性 xiōng è(
凶恶
)，苏醒后狠狠咬了农夫一口。农夫 tàn qì(
叹气
)道：“我真不该怜悯这忘恩负义的家伙！”这个故事启示我们：对恶人不能心存幻想，哪怕他们表现得再 xùn liáng(
驯良
)，也不要轻易 xiāng xìn(
相信
)。

答案

1. 善良 凶恶 叹气 驯良 相信
2. 扫清故事障碍。下列加点字的读音全部正确的一项是（
D
）。

A.模样(mó) 狡猾(jiǎo)
B.皱眉(zhòu) 撒腿(sá)
C.猎人(liè) 贵妇(fú)
D.遵循(xún) 哲学(zhé)

答案

2. D
3. 读通故事语句。将下列四字词语补充完整，并完成练习。
①(
灰
)心丧气
②没精打(
采
)
③(
无
)忧(
无
)虑
④守株(
待
)兔
⑤花(
言
)巧(
语
)
⑥(
一
)无所为
(1)写两个与词语③结构相同的词语：
无边无际
、
无穷无尽
。
(2)“就在他没什么精神，准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。”画线部分可以换成词语“
②
”。(填序号)

答案

3. ①灰 ②采 ③无 无 ④待 ⑤言 语 ⑥一
(1)[示例]无边无际 无穷无尽
(2)②
4. 跨学科 动物认知 厘清故事脉络。阅读材料，回答下面的问题。
《乌鸦喝水》的故事相信大家都耳熟能详，乌鸦利用石子喝到了瓶子里的水。南京大学生命科学学院动物行为与保护实验室利用灰喜鹊进行动物认知研究，发现灰喜鹊不仅能够再现“乌鸦喝水”的行为，还能辨别水质和沙质、重物和轻物等，在实验中表现出训练迁移和类比解决问题的能力。
(1)《乌鸦喝水》的故事蕴含了什么科学原理？（
A
）
A. 物质占据空间 B. 物质的溶解 C. 物质的蒸发
(2)请简要概括材料内容。
灰喜鹊在实验中展现了较高的认知能力。

答案

4.(1)A 【解析】固体、液体和气体都能占据空间。《乌鸦喝水》的故事中体现了石子占据空间的原理。
(2)灰喜鹊在实验中展现了较高的认知能力。