6. 新情境 先进人物 以下最能概括这段话意思的一项是 ()
在网球赛场上,郑钦文是当之无愧的英雄。她无畏踏上国际赛场,直面各路顶尖强手,始终眼神坚毅。哪怕伤病突袭、困境重重,也绝不退缩。她用一次次精彩击球,书写坚持与勇气,不仅为自己拼出荣耀,更如闪耀灯塔,照亮中国网球前行之路,是令人赞叹的巾帼豪杰。

A.郑钦文在伤病中坚持比赛。
B.郑钦文用精彩击球赢得荣耀。
C.郑钦文眼神坚毅地踏上国际赛场。
D.郑钦文的无畏与坚持,堪称中国网球英雄。

6. D

【分析】
做这类文段主旨概括题，首先要通读全文，先找到文段的核心总观点，再区分哪些是支撑观点的局部细节，不能把片段信息当成整体主旨。这段文字开篇就直接给出核心评价：郑钦文是网球赛场当之无愧的英雄，后续所有内容都是围绕这个核心，分别介绍她无畏参赛、不惧伤病、坚持拼搏的特质，以及她对中国网球的正向意义。接下来逐一比对选项，排除只覆盖局部细节的选项，选出能完整覆盖核心观点的答案即可。
【解析】
1. 梳理文段逻辑：文段属于“总-分-总”结构，首句点明核心：郑钦文是网球赛场当之无愧的英雄；中间部分分别介绍她直面强手、不惧伤病、坚持拼搏的表现；尾句补充说明她的贡献，点明她是值得赞叹的巾帼豪杰，全部内容都围绕“郑钦文的可贵品质和英雄属性”展开。
2. 逐一辨析选项：
A选项仅提及“在伤病中坚持比赛”，只是文段描述的部分细节，无法覆盖全文内容，属于以偏概全；
B选项仅提到“用精彩击球赢得荣耀”，只是郑钦文拼搏带来的其中一个结果，不是文段整体要表达的核心；
C选项仅对应“眼神坚毅踏上国际赛场”的细节描写，属于片段信息，不能概括全段；
D选项既涵盖了郑钦文无畏、坚持的核心特质，也呼应了文段首尾对她作为中国网球英雄的核心评价，完整概括了整段话的意思。
因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
主旨内容概括
信息辨析筛选
【点评】
本题选取先进人物相关的新情境素材，核心考查学生的文段概括能力，易错点是误将文段中出现的局部细节当成整体主旨，解题时要注意优先定位文段的总起、总结性语句，避开片面选项的误导。
【难度系数】
0.8

三、按要求完成句子练习。(9 分)
1. 平时遇到不顺心的事我都能一笑而过,可是这件事让我实在无法释然,胸口总像是被什么堵住了似的,白天心神不宁,晚上也无法入睡。(照样子,把下面的句子补充完整)(2 分)
赛场上,一向沉着自信的王凯,

2. 先选择一种情景,再仿照例句,运用恰当的描写方法把人物的内心活动写下来。(2 分)
例:从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。
期待落空 焦急万分 兴奋不已
:

3. 李明参加了学校组织的以"革命精神"为主题的演讲比赛,下面是他演讲稿的一部分,请据此完成练习。(5 分)
① 革命先烈们为了祖国献出了他们宝贵的生命,为了我们今天的幸福生活抛头颅、洒热血。② 这种甘于奉献、不怕牺牲的精神,值得我们世代歌颂,永远学习。③ 让我们继续发扬和传承革命精神,为完成民族复兴、实现大国崛起,贡献自己的一份力量。
(1) 演讲稿中使用反问句可以增强气势,请你把句②改写成反问句。(1 分)

(2) 句③中有一处语序不当,应把""和""调换位置。(2 分)
(3) 在演讲稿中引用一些爱国名句,可以让演讲更具感染力。下列名句中,最适合放入演讲稿中的一项是(2 分) ()
A. 捐躯赴国难,视死忽如归。
B. 无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。
C. 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
D. 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

1. 示例:这次却两腿发抖,手心冒汗,心里是
“十五个吊桶打水——七上八下”的。
2. 示例:期待落空 一听到开门声,弟弟便
迎上前去,迫不及待地想看看爸爸有没有把
遥控汽车买回来。可是爸爸两手空空,弟弟
失望极了,便头也不回地向卧室跑去,一头扎
在床上,哭着说:“爸爸说话不算数!”
3. (1)这种甘于奉献、不怕牺牲的精神,难道
不值得我们世代歌颂,永远学习吗? (2)发
扬 传承 (3)A

【分析】
首先梳理每道小题的解题逻辑：第1题先观察例句的结构，例句先点明人物平时的常态，再通过转折写出特殊情境下和常态完全相反的反常表现，形成反差突出情绪，所以补写时要抓住王凯“一向沉着自信”的常态，写出他此刻在赛场上反常的慌乱紧张状态，符合语境即可。第2题先从给定的三个情景里任选一个，参考例句的写法，不用直白表述人物心情，而是通过连贯的动作、神态、语言等细节描写，侧面烘托出人物对应的内心活动，把抽象的情绪具象化。第3题的三个小问，改写反问句要保留原意，添加反问词增强气势；找语序错误要梳理动作的先后逻辑，传承在前发扬在后；选名句要紧扣“革命精神”的主题，排除不符合主题的选项即可。
【解析】
1. 原句采用“常态+反常表现”的对比结构，突出人物情绪的强烈反差，补写时要承接“一向沉着自信”的设定，写出王凯在赛场上和平时状态截然不同的慌乱反应，搭配动作、心理细节即可，示例内容符合反差要求，用动作描写和歇后语生动体现了他的紧张不安。
2. 例句全程用连贯的动作细节侧面烘托人物的内心状态，没有直接直白抒情，仿写时选定情景后，用对应的细节动作表现人物的情绪：比如选“期待落空”，先写人物满心期盼的动作，再写期望落空后的反应，用动作、语言细节把失落的情绪体现出来即可。
3. (1) 改写反问句的步骤：在原句的肯定词“值得”前加否定词“不”，添加反问语气词“难道”，句末将句号改为问号，调整语句通顺，既保留原意，又增强了语句的气势。
(2) 句③中“发扬和传承”逻辑顺序颠倒，正常的逻辑是先对革命精神进行学习传承，之后才能进一步发扬光大，因此需要将“发扬”和“传承”调换位置。
(3) 逐一分析选项：A选项诗句赞颂了为国家危难甘愿献身的崇高精神，和“革命精神”的主题高度契合；B选项论述豪杰也有怜爱子女的柔软一面，和主题无关；C选项是描写黄河壮阔景观的写景诗句，不符合要求；D选项是送别友人的送别诗，和爱国革命主题无关，因此选A。
【答案】
1. 示例:这次却两腿发抖,手心冒汗,心里是“十五个吊桶打水——七上八下”的。
2. 示例:期待落空 一听到开门声,弟弟便迎上前去,迫不及待地想看看爸爸有没有把遥控汽车买回来。可是爸爸两手空空,弟弟失望极了,便头也不回地向卧室跑去,一头扎在床上,哭着说:“爸爸说话不算数!”
3. (1)这种甘于奉献、不怕牺牲的精神,难道不值得我们世代歌颂,永远学习吗?
(2)发扬 传承
(3)A
【知识点】
句子仿写，句式变换，诗文辨析
【点评】
本题是小学语文综合性的语句运用类习题，既考查学生对对比写法、细节烘托写法的掌握运用能力，也覆盖了反问句改写、语序类病句修改的基础考点，同时结合“革命精神”的主题渗透了爱国主义教育，整体难度适中，作答时要注意仿写内容贴合语境，改写类题目不能改变语句原本的核心含义。
【难度系数】
0.7