1. 辛亥革命武昌起义纪念馆的讲解人员在介绍英雄人物时用了词语“赴汤蹈火”，联系学过的“及其日中如探汤”，东东理解了词语的意思。下面词语和文言文中的加点字含义不同的一项是()

A.声泪俱下 虽与之俱学
B.见微知著 孰为汝多知乎
C.能言善辩 通国之善弈者也
D.犹豫不决 孔子不能决也

1. B

【分析】首先明确题目要求：判断选项中两个加点字的含义是否相同，需逐一分析每个选项里词语中的加点字和文言文中加点字的意思，再对比找出含义不同的一项。先梳理各选项字词的含义，重点关注一词多义、通假字的情况，最终确定答案。
【解析】逐一分析各选项：
A项：“声泪俱下”中“俱”意为“都、一起”；“虽与之俱学”中“俱”也意为“都、一起”，含义相同。
B项：“见微知著”中“知”意为“知道、了解”；“孰为汝多知乎”中“知”是通假字，通“智”，意为“智慧”，含义不同。
C项：“能言善辩”中“善”意为“擅长”；“通国之善弈者也”中“善”也意为“擅长”，含义相同。
D项：“犹豫不决”中“决”意为“决断、判断”；“孔子不能决也”中“决”也意为“判断”，含义相同。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】文言实词含义、通假字
【点评】本题考查文言字词的一词多义及通假字，需要学生准确积累常见文言字词的不同含义，解题时需仔细比对每个选项中字词的含义差异，避免忽略通假字这类特殊情况。
【难度系数】0.6

2. 下面是阳阳记录的武汉美景,其中标点符号使用有误的一项是()

A.武汉的古迹里藏着无尽的浪漫:黄鹤楼巍峨耸立,晴川阁烟波凝翠,古琴台古韵流芳……每一处都美得动人心弦,令人心驰神往。
B.东湖——武汉的城市绿心,碧波万顷的湖水,蜿蜒绵长的绿道,勾勒出独一无二的湖光盛景。
C.汉口的江滩公园,视野开阔,夜景璀璨;武昌的昙华林街区,文艺清新,历史厚重。
D.《木兰天池》是一个神秘的地方,那里山水相依,风景如画,还流传着美丽的传说。

2. D

【分析】这道题考查标点符号的正确使用，解题时需依据各类标点符号的使用规则，逐一分析每个选项的标点是否规范，重点关注书名号、破折号、分号等易混标点的适用场景，找出标点使用有误的选项。
【解析】A项：冒号用于总起性语句后引出分说内容，省略号表列举未尽，标点使用正确；B项：破折号用于解释说明“东湖”的属性（武汉的城市绿心），标点使用正确；C项：分号用于分隔并列的分句，清晰区分汉口江滩公园和武昌昙华林街区的特点，标点使用正确；D项：“木兰天池”是景区名称，不属于书籍、篇章、文艺作品等需用书名号的范畴，此处误用书名号，应改为双引号或直接书写，故该项标点使用有误。
【答案】D
【知识点】标点符号的正确使用
【点评】本题聚焦常见标点符号的用法，核心考查书名号的适用范围，属于基础语文知识题，需准确识记各类标点的使用规则，避免特殊名称标点误用。
【难度系数】0.5

3. 参观完湖北省博物馆,东东写了下面这段话,依次填入语段中的内容最恰当的一项是()
我深爱的武汉:你是昂首高鸣的黄鹤，；你是奔腾不息的长江，；你是奋蹄疾驰的骏马，。你正以昂扬的姿态，迈向新的辉煌！
①激荡时代的浪潮
②踏出铿锵的足音
③唤醒江城的晨曦

A.③①②
B.①③②
C.②①③
D.③②①

3. A

【分析】
这是一道语句衔接题，解题思路是先明确每个分句中事物的核心特征，再将特征与给出的短语进行匹配：“昂首高鸣的黄鹤”的核心动作是鸣啼，对应“唤醒江城的晨曦”；“奔腾不息的长江”的核心状态是涌动，对应“激荡时代的浪潮”；“奋蹄疾驰的骏马”的核心动作是奔跑，对应“踏出铿锵的足音”。由此确定三个短语的顺序，进而选出正确选项。
【解析】
根据事物特征与短语的匹配关系分析：
1. 黄鹤的典型特征是鸣啼，与“唤醒江城的晨曦”（③）的动作逻辑契合；
2. 长江的特点是奔腾流动，与“激荡时代的浪潮”（①）的状态匹配；
3. 骏马的特点是奔跑，与“踏出铿锵的足音”（②）的动作对应。
因此三个短语的顺序为③①②，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
语句衔接、词语搭配
【点评】
本题结合武汉地域意象考查语句连贯，需抓住事物特征匹配对应短语，难度适中，是常见的语句衔接基础题型。
【难度系数】
0.6

4. 阳阳在采风期间听说武昌中秋节有“玩荷灯”的习俗，寓意吉祥平安。他也总结了一些自己平时积累的节日习俗及寓意，下面内容对应有误的一项是()

A.中秋节吃月饼:寓意感恩敬老
B.建筑上雕刻蝙蝠:寓意好运和幸福
C.元宵节吃元宵:寓意团团圆圆
D.过年的时候吃年糕:寓意万事如意年年高

4. A

【分析】首先明确题目要求是找出节日习俗与寓意对应错误的选项，需逐一核对每个选项的习俗及寓意，结合日常积累的传统节日文化知识进行判断。
【解析】A选项：中秋节吃月饼的核心寓意是团圆，而非感恩敬老，对应错误；B选项：“蝙蝠”谐音“福”，建筑上雕刻蝙蝠寓意好运和幸福，对应正确；C选项：元宵节吃元宵（汤圆）寓意团团圆圆，对应正确；D选项：年糕谐音“年高”，过年吃年糕寓意万事如意年年高，对应正确。因此错误的是A选项。
【答案】A
【知识点】传统节日习俗、文化寓意
【点评】本题考查对常见传统节日习俗及对应寓意的识记，内容贴近生活，难度较低，只要平时注意积累相关传统文化知识即可轻松作答。
【难度系数】0.6

四、阳阳和东东登上黄鹤楼，俯瞰武汉美景。参观结束后两人走到南楼广场，看到那里正在举办“知识大闯关”活动，便上前参与挑战。请根据所学知识判断下列说法的对(√)错(×)。（每题2分，共10分）
1. 阅读时遇到不懂的问题，可以向别人请教，也可以用读书、查资料等方法来解决问题。 （）
2. 《匆匆》一文以细腻的文笔表达了作者对时光流逝的感慨，饱含伤感颓废、苦闷消沉之情。 （）
3. 《学弈》一文分别刻画了两个学弈者的不同表现和最终结果，揭示了只有专心致志，才能有所成就的道理。
（）
4. 《腊八粥》一文以“腊八粥”为线索，主要写了“等粥”与“喝粥”两件事，其中“喝粥”写得比较详细，表现了八儿对腊八粥的喜爱。
（）
5. 《真理诞生于一百个问号之后》一文按照“提出观点→印证观点→总结观点”的思路，通过三个科学发现的具体事例，严密地论证了“真理诞生于一百个问号之后”的观点。
（）

1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. √

【分析】
本题考查语文学习方法及多篇课文的内容、情感、结构的掌握，需结合所学知识逐一判断每道题的对错：第1题依据语文学习的正确方法判断；第2题回忆《匆匆》的情感基调；第3题明确《学弈》的寓意；第4题掌握《腊八粥》的详略安排；第5题理清《真理诞生于一百个问号之后》的行文思路。
【解析】
1. 语文学习中，遇到不懂的问题时，向他人请教、查阅资料等都是合理的解决方法，故本题正确。
2. 《匆匆》是朱自清的散文，表达的是对时光流逝的惋惜与珍惜，并非伤感颓废、苦闷消沉之情，故本题错误。
3. 《学弈》通过对比两人学弈的不同表现与结果，揭示了专心致志才能有所成就的道理，故本题正确。
4. 《腊八粥》以“腊八粥”为线索，详细描写“等粥”的过程，“喝粥”部分写得较简略，故本题错误。
5. 《真理诞生于一百个问号之后》按照“提出观点→印证观点→总结观点”的思路，用三个科学事例论证观点，故本题正确。
【答案】
1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. √
【知识点】
课文内容理解、散文情感把握、文言文寓意
【点评】
本题为语文基础题，侧重考查学生对语文学习方法及多篇课文核心内容的掌握，需平时注重积累课文相关知识。
【难度系数】
0.6

五、“马蹄莲”大楼是光谷乃至武汉的创新地标，来到这里，东东写下了自己的内心感想。请根据提示补充完整。（6分）
如今，武汉的科技创新事业蓬勃发展，令人倍感振奋。新一代科研人在传承中突破，在积淀中超越，正如古人所言：“青，，。”科研之路绝非坦途，前行途中会有无数艰难险阻，但武汉的科研工作者恰似“千磨万击还坚劲，”中的劲竹，始终朝着目标勇毅前行。为攻克核心技术难关，他们更以无畏之姿迎难而上，这份百折不挠的执着，正是对“千锤万凿出深山，”的生动诠释。全球科技竞争的赛道上千帆竞发，机会向来稍纵即逝，正所谓“，更有早行人”，唯有抢抓先机，才能在竞争中站稳脚跟、占据主动。这也警示我们，无论是科研攻关还是日常行事，都当戒骄戒躁、常怀忧患意识，谨记“常将有日思无日，”，不囿于一时的成绩，要始终居安思危、笃行不怠。

取之于蓝 而青于蓝 任尔东西南北风 烈火焚烧若等闲 莫道君行早 莫把无时当有时

【分析】这道题是结合现实语境的古诗文名句填空题，解题时需先分析每个空的语境提示，再回忆对应古诗文的内容，准确匹配名句。具体步骤：1. 第一空对应“传承中突破、积淀中超越”的语境，回忆《荀子·劝学》中表达后人超过前人的名句；2. 第二空对应“劲竹”的意象，回忆郑燮《竹石》中体现竹子坚韧的名句；3. 第三空对应“千锤万凿出深山”的诗句，回忆于谦《石灰吟》的下句；4. 第四空对应“竞争赛道、机会稍纵即逝”的语境，回忆提醒不要自满的名句；5. 第五空对应“居安思危”的要求，回忆体现该主旨的名句。
【解析】1. 由“新一代科研人在传承中突破，在积淀中超越”的语境，匹配《荀子·劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”，该句比喻后人胜过前人，符合语境；2. 由“恰似‘千磨万击还坚劲’中的劲竹”，匹配郑燮《竹石》的下句“任尔东西南北风”，体现竹子坚韧不拔的品格；3. 由“千锤万凿出深山”的诗句，匹配于谦《石灰吟》的下句“烈火焚烧若等闲”，体现石灰面对焚烧的从容；4. 由“全球科技竞争的赛道上千帆竞发，机会向来稍纵即逝”的语境，匹配《增广贤文》中“莫道君行早，更有早行人”，提醒不要自满，竞争中还有先行者；5. 由“居安思危”的要求，匹配《增广贤文》中“常将有日思无日，莫把无时当有时”，体现珍惜当下、居安思危的主旨。
【答案】取之于蓝 而青于蓝 任尔东西南北风 烈火焚烧若等闲 莫道君行早 莫把无时当有时
【知识点】古诗文名句默写、古诗文语境运用
【点评】本题结合武汉科技创新的现实场景，将古诗文名句与时代语境结合考查，既检验学生对经典古诗文的积累，又考查其对名句内涵的理解与运用，引导学生关注传统文化与现实生活的联系，题型灵活且贴近学生认知。
【难度系数】0.4