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1.(宁夏中考)宁夏西吉土豆淀粉含量高，深受人们喜爱。某初中生手拿一个土豆，如图所示，请根据图片信息估测土豆的实际长度约为 (
A.1 mm
B.10 cm
C.50 cm
D.1 m
B
)A.1 mm
B.10 cm
C.50 cm
D.1 m
答案
1.B
解析
【分析】要估测土豆的长度，可结合生活中常见物体（如手掌）的长度进行对比判断，初中生手掌长度约15cm左右，观察图中土豆与手掌的比例，土豆长度明显小于手掌，据此排除不符合实际的选项。
【解析】初中生手掌长度大约为15cm，对比图中土豆的长度，土豆长度约为10cm；1mm过小，50cm、1m过大，均不符合土豆的实际长度，因此选B。
【答案】B
【知识点】长度的估测
【点评】本题考查长度的估测，需结合生活中常见物体的长度对比判断，难度较低，属于基础题。
【难度系数】0.8
【解析】初中生手掌长度大约为15cm，对比图中土豆的长度，土豆长度约为10cm；1mm过小，50cm、1m过大，均不符合土豆的实际长度，因此选B。
【答案】B
【知识点】长度的估测
【点评】本题考查长度的估测，需结合生活中常见物体的长度对比判断，难度较低，属于基础题。
【难度系数】0.8
2.某学校举行了春季运动会,下列数据中你认为符合实际的是 (
A.男子立定跳远的成绩为6.8 m
B.女子跳绳的成绩为每分钟360个
C.男子100 m的成绩为15.5 s
D.女子铅球的成绩为45 m
C
)A.男子立定跳远的成绩为6.8 m
B.女子跳绳的成绩为每分钟360个
C.男子100 m的成绩为15.5 s
D.女子铅球的成绩为45 m
答案
2.C
解析
【分析】
本题考查对常见运动项目实际成绩的估测，解题思路是结合生活实际和中学运动会的常规成绩，逐一分析每个选项的数据是否符合实际情况，排除不符合的选项，得出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：男子立定跳远的优秀成绩约为2.5m，6.8m远超实际水平，不符合实际；
2. 选项B：女子跳绳每分钟的正常成绩约为100~200个，360个远超出合理范围，不符合实际；
3. 选项C：男子100m跑，中学生正常水平成绩约为15s左右，15.5s符合实际；
4. 选项D：女子铅球的中学阶段成绩约为5~10m，45m不符合实际；
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
长度和时间的估测
【点评】
本题结合春季运动会场景，考查学生对常见运动数据的估测能力，难度较低，需结合生活常识判断。
【难度系数】
0.8
本题考查对常见运动项目实际成绩的估测，解题思路是结合生活实际和中学运动会的常规成绩，逐一分析每个选项的数据是否符合实际情况，排除不符合的选项，得出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：男子立定跳远的优秀成绩约为2.5m，6.8m远超实际水平，不符合实际；
2. 选项B：女子跳绳每分钟的正常成绩约为100~200个，360个远超出合理范围，不符合实际；
3. 选项C：男子100m跑，中学生正常水平成绩约为15s左右，15.5s符合实际；
4. 选项D：女子铅球的中学阶段成绩约为5~10m，45m不符合实际；
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
长度和时间的估测
【点评】
本题结合春季运动会场景，考查学生对常见运动数据的估测能力，难度较低，需结合生活常识判断。
【难度系数】
0.8
3.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”出自《望天门山》。就此诗句而言，若认为站在帆船上的人是静止的，所选的参照物是（
A.青山
B.江岸
C.帆船
D.太阳
C
）A.青山
B.江岸
C.帆船
D.太阳
答案
3.C
解析
【分析】
要判断站在帆船上的人是静止的，需依据参照物的定义：若物体相对于参照物的位置没有发生变化，则该物体是静止的。解题时需逐一分析各选项中，人与参照物的相对位置是否改变。
【解析】
判断物体运动或静止的关键是看其相对于参照物的位置是否变化：
选项A：人相对于青山，位置不断改变，因此人是运动的，不符合题意；
选项B：人相对于江岸，位置不断改变，因此人是运动的，不符合题意；
选项C：人站在帆船上，相对于帆船的位置没有发生变化，因此人是静止的，符合题意；
选项D：人相对于太阳，位置不断改变，因此人是运动的，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
参照物、运动和静止的相对性
【点评】
本题考查参照物的基本概念，属于力学基础知识点的直接应用，难度较低，只要理解运动与静止的相对性即可快速解答。
【难度系数】
0.9
要判断站在帆船上的人是静止的，需依据参照物的定义：若物体相对于参照物的位置没有发生变化，则该物体是静止的。解题时需逐一分析各选项中，人与参照物的相对位置是否改变。
【解析】
判断物体运动或静止的关键是看其相对于参照物的位置是否变化：
选项A：人相对于青山，位置不断改变，因此人是运动的，不符合题意；
选项B：人相对于江岸，位置不断改变，因此人是运动的，不符合题意；
选项C：人站在帆船上，相对于帆船的位置没有发生变化，因此人是静止的，符合题意；
选项D：人相对于太阳，位置不断改变，因此人是运动的，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
参照物、运动和静止的相对性
【点评】
本题考查参照物的基本概念，属于力学基础知识点的直接应用，难度较低，只要理解运动与静止的相对性即可快速解答。
【难度系数】
0.9
4.如图所示，天舟六号货运飞船距离天和核心舱19 m，正以相对核心舱0.2 m/s的速度向核心舱匀速直线运行。下列说法中正确的是（
A.9.5 s后天舟六号到达天和核心舱
B.以天和核心舱为参照物，天舟六号是静止的
C.以天舟六号为参照物，天和核心舱是静止的
D.以天舟六号为参照物，天和核心舱是运动的
D
）A.9.5 s后天舟六号到达天和核心舱
B.以天和核心舱为参照物，天舟六号是静止的
C.以天舟六号为参照物，天和核心舱是静止的
D.以天舟六号为参照物，天和核心舱是运动的
答案
4.D
解析
【分析】本题考查运动的相对性和速度公式的应用，需逐一分析每个选项：首先利用速度公式计算天舟六号到达核心舱的时间，再根据参照物判断物体的运动状态，即物体相对于参照物位置变化则为运动，位置不变则为静止。
【解析】
1. 分析选项A：根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，可得天舟六号到达天和核心舱的时间$t=\frac{s}{v}=\frac{19m}{0.2m/s}=95s$，并非9.5s，故A错误。
2. 分析选项B：以天和核心舱为参照物，天舟六号向核心舱运动，其相对于核心舱的位置不断变化，因此天舟六号是运动的，故B错误。
3. 分析选项C：以天舟六号为参照物，天和核心舱相对于天舟六号的位置不断变化，因此天和核心舱是运动的，故C错误。
4. 分析选项D：由选项C的分析可知，以天舟六号为参照物，天和核心舱的位置发生了变化，所以天和核心舱是运动的，故D正确。
【答案】D
【知识点】运动的相对性、速度公式应用
【点评】本题结合航天实际场景，考查运动状态的判断和速度计算，核心是掌握参照物的判断方法，属于基础应用类题目，需细心分析避免计算或概念混淆。
【难度系数】0.6
【解析】
1. 分析选项A：根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，可得天舟六号到达天和核心舱的时间$t=\frac{s}{v}=\frac{19m}{0.2m/s}=95s$，并非9.5s，故A错误。
2. 分析选项B：以天和核心舱为参照物，天舟六号向核心舱运动，其相对于核心舱的位置不断变化，因此天舟六号是运动的，故B错误。
3. 分析选项C：以天舟六号为参照物，天和核心舱相对于天舟六号的位置不断变化，因此天和核心舱是运动的，故C错误。
4. 分析选项D：由选项C的分析可知，以天舟六号为参照物，天和核心舱的位置发生了变化，所以天和核心舱是运动的，故D正确。
【答案】D
【知识点】运动的相对性、速度公式应用
【点评】本题结合航天实际场景，考查运动状态的判断和速度计算，核心是掌握参照物的判断方法，属于基础应用类题目，需细心分析避免计算或概念混淆。
【难度系数】0.6
5.如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时,在某段时间内的运动过程。关于甲、乙两车的运动情况,下列说法错误的是 (
A.前10 s内甲车运动的路程大于乙车运动的路程
B.乙车到达600 m处所用时间大于甲车到达此处所用时间
C.乙车在做匀速直线运动
D.甲、乙两车在40 s内的平均速度相同
C
)A.前10 s内甲车运动的路程大于乙车运动的路程
B.乙车到达600 m处所用时间大于甲车到达此处所用时间
C.乙车在做匀速直线运动
D.甲、乙两车在40 s内的平均速度相同
答案
5.C
解析
【分析】要判断各选项正误，需先分析甲、乙两车的路程变化，明确运动类型，再逐一推导：
1. 甲车：0-10s路程300m，10-20s路程300m，20-30s路程300m，30-40s路程300m，相等时间内路程相等，甲车做匀速直线运动。
2. 乙车：0-10s路程200m，10-20s路程250m，20-30s路程300m，30-40s路程450m，相等时间内路程不等，乙车做变速直线运动。
再结合选项逐一验证：A选项前10s甲路程300m＞乙的200m，正确；B选项甲到600m用时20s，乙到600m在20s-30s之间，用时大于20s，正确；C选项乙相等时间路程不等，不是匀速，错误；D选项40s内两车路程均1200m，平均速度相同，正确。
【解析】
1. 分析甲车运动：由图可知，甲车在各10s时间段内通过的路程均为300m，相等时间内路程相等，故甲车做匀速直线运动。
2. 分析乙车运动：乙车在各10s时间段内通过的路程依次为200m、250m、300m、450m，相等时间内路程不相等，故乙车做变速直线运动。
3. 选项判断：
A：前10s，s甲=300m，s乙=200m，s甲＞s乙，A正确；
B：甲车到600m用时20s；乙车20s时路程仅450m，故乙车到600m的时间大于20s，即大于甲车用时，B正确；
C：乙车相等时间路程不等，不是匀速直线运动，C错误；
D：40s内，s甲=s乙=1200m，平均速度v=s/t=1200m/40s=30m/s，两车平均速度相同，D正确。
综上，错误说法为C。
【答案】C
【知识点】匀速直线运动、变速直线运动、平均速度
【点评】本题结合路程数据考查运动类型判断与平均速度计算，需准确提取两车路程信息，逐一分析选项，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
1. 甲车：0-10s路程300m，10-20s路程300m，20-30s路程300m，30-40s路程300m，相等时间内路程相等，甲车做匀速直线运动。
2. 乙车：0-10s路程200m，10-20s路程250m，20-30s路程300m，30-40s路程450m，相等时间内路程不等，乙车做变速直线运动。
再结合选项逐一验证：A选项前10s甲路程300m＞乙的200m，正确；B选项甲到600m用时20s，乙到600m在20s-30s之间，用时大于20s，正确；C选项乙相等时间路程不等，不是匀速，错误；D选项40s内两车路程均1200m，平均速度相同，正确。
【解析】
1. 分析甲车运动：由图可知，甲车在各10s时间段内通过的路程均为300m，相等时间内路程相等，故甲车做匀速直线运动。
2. 分析乙车运动：乙车在各10s时间段内通过的路程依次为200m、250m、300m、450m，相等时间内路程不相等，故乙车做变速直线运动。
3. 选项判断：
A：前10s，s甲=300m，s乙=200m，s甲＞s乙，A正确；
B：甲车到600m用时20s；乙车20s时路程仅450m，故乙车到600m的时间大于20s，即大于甲车用时，B正确；
C：乙车相等时间路程不等，不是匀速直线运动，C错误；
D：40s内，s甲=s乙=1200m，平均速度v=s/t=1200m/40s=30m/s，两车平均速度相同，D正确。
综上，错误说法为C。
【答案】C
【知识点】匀速直线运动、变速直线运动、平均速度
【点评】本题结合路程数据考查运动类型判断与平均速度计算，需准确提取两车路程信息，逐一分析选项，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
6.一列队伍行进速度是2.5 m/s，经过一座全长100 m的桥，从队伍第一人踏上桥到最后一人离开桥共需1 min，则这列队伍长 （
A.50 m
B.100 m
C.150 m
D.250 m
A
）A.50 m
B.100 m
C.150 m
D.250 m
答案
6.A
解析
【分析】
本题是匀速直线运动的过桥问题，核心思路是：队伍从第一人踏上桥到最后一人离开桥，所经过的总路程等于桥的全长加上队伍自身的长度。解题时需先统一时间单位，再利用速度公式计算总路程，最后通过总路程与桥长的差求出队伍长度。
【解析】
1. 统一时间单位：1 min = 60 s；
2. 根据速度公式 $ v = \frac{s}{t} $，变形得总路程 $ s = vt = 2.5\ \mathrm{m/s} × 60\ \mathrm{s} = 150\ \mathrm{m} $；
3. 总路程 $ s = L_{\mathrm{桥}} + L_{\mathrm{队}} $，因此队伍长 $ L_{\mathrm{队}} = s - L_{\mathrm{桥}} = 150\ \mathrm{m} - 100\ \mathrm{m} = 50\ \mathrm{m} $。
【答案】
A
【知识点】
匀速直线运动、速度公式应用
【点评】
本题考查速度公式在实际过桥问题中的应用，易错点是忽略队伍自身长度，误将桥长当作总路程，需明确队伍过桥的路程构成，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
本题是匀速直线运动的过桥问题，核心思路是：队伍从第一人踏上桥到最后一人离开桥，所经过的总路程等于桥的全长加上队伍自身的长度。解题时需先统一时间单位，再利用速度公式计算总路程，最后通过总路程与桥长的差求出队伍长度。
【解析】
1. 统一时间单位：1 min = 60 s；
2. 根据速度公式 $ v = \frac{s}{t} $，变形得总路程 $ s = vt = 2.5\ \mathrm{m/s} × 60\ \mathrm{s} = 150\ \mathrm{m} $；
3. 总路程 $ s = L_{\mathrm{桥}} + L_{\mathrm{队}} $，因此队伍长 $ L_{\mathrm{队}} = s - L_{\mathrm{桥}} = 150\ \mathrm{m} - 100\ \mathrm{m} = 50\ \mathrm{m} $。
【答案】
A
【知识点】
匀速直线运动、速度公式应用
【点评】
本题考查速度公式在实际过桥问题中的应用，易错点是忽略队伍自身长度，误将桥长当作总路程，需明确队伍过桥的路程构成，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
7.如图是两物体在同一直线上运动的$s-t$图像，下列有关说法正确的是（
A.两物体从同一地点出发
B.两物体行驶方向相同
C.两物体在$t=10\ \mathrm{s}$时刻相遇
D.两物体运动速度都是$6\ \mathrm{m/s}$
C
）A.两物体从同一地点出发
B.两物体行驶方向相同
C.两物体在$t=10\ \mathrm{s}$时刻相遇
D.两物体运动速度都是$6\ \mathrm{m/s}$
答案
7.C
解析
【分析】
要解决这道题，需结合s-t（位移-时间）图像的物理意义，逐一分析选项：
1. 分析选项A：t=0时，两物体的位移分别为100m和0m，说明出发地点不同，故A错误；
2. 分析选项B：s-t图像的斜率正负表示运动方向，上方图像斜率为负（位移随时间减小），下方图像斜率为正（位移随时间增大），说明两物体运动方向相反，故B错误；
3. 分析选项C：s-t图像中，两图线的交点表示同一时刻处于同一位置（相遇），t=10s时两物体位移均为60m，此时相遇，故C正确；
4. 分析选项D：速度公式为v=Δs/Δt，上方物体速度v₁=(100m-60m)/10s=4m/s，下方物体速度v₂=60m/(10s-2s)=7.5m/s，均不为6m/s，故D错误。
【解析】
根据s-t图像的核心性质：
出发地点由t=0时的位移决定，两物体t=0时位移不同，排除A；
运动方向由斜率正负判断，两线斜率一正一负，方向相反，排除B；
相遇的标志是同一时刻位移相同，t=10s时两物体位移均为60m，符合相遇条件，C正确；
速度需通过位移变化量与时间变化量的比值计算，两物体速度均不为6m/s，排除D。
【答案】
C
【知识点】
s-t图像、速度计算、相遇概念
【点评】
本题考查位移-时间图像的基础解读，需掌握图像中截距、斜率、交点的物理意义，属于常规基础题，需仔细对应图像信息分析选项。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需结合s-t（位移-时间）图像的物理意义，逐一分析选项：
1. 分析选项A：t=0时，两物体的位移分别为100m和0m，说明出发地点不同，故A错误；
2. 分析选项B：s-t图像的斜率正负表示运动方向，上方图像斜率为负（位移随时间减小），下方图像斜率为正（位移随时间增大），说明两物体运动方向相反，故B错误；
3. 分析选项C：s-t图像中，两图线的交点表示同一时刻处于同一位置（相遇），t=10s时两物体位移均为60m，此时相遇，故C正确；
4. 分析选项D：速度公式为v=Δs/Δt，上方物体速度v₁=(100m-60m)/10s=4m/s，下方物体速度v₂=60m/(10s-2s)=7.5m/s，均不为6m/s，故D错误。
【解析】
根据s-t图像的核心性质：
出发地点由t=0时的位移决定，两物体t=0时位移不同，排除A；
运动方向由斜率正负判断，两线斜率一正一负，方向相反，排除B；
相遇的标志是同一时刻位移相同，t=10s时两物体位移均为60m，符合相遇条件，C正确；
速度需通过位移变化量与时间变化量的比值计算，两物体速度均不为6m/s，排除D。
【答案】
C
【知识点】
s-t图像、速度计算、相遇概念
【点评】
本题考查位移-时间图像的基础解读，需掌握图像中截距、斜率、交点的物理意义，属于常规基础题，需仔细对应图像信息分析选项。
【难度系数】
0.7
8.(多选)某同学测量一个物体的长度，记录了五次测量结果分别是：4.82 cm、4.83 cm、4.95 cm、4.81 cm、4.83 cm，下列说法不正确的是 （
A.该同学使用的刻度尺分度值为1 mm
B.错误数据是4.95 cm
C.多次测量的目的是避免误差
D.物体的长度应取4.8225 cm
CD
）A.该同学使用的刻度尺分度值为1 mm
B.错误数据是4.95 cm
C.多次测量的目的是避免误差
D.物体的长度应取4.8225 cm
答案
8.CD
解析
【分析】
要解决这道题，需结合长度测量的核心知识逐一分析选项：
1. 刻度尺分度值判断：测量结果的倒数第二位对应刻度尺的分度值，本题测量结果单位为cm，均保留两位小数，倒数第二位是mm位，据此判断分度值；
2. 错误数据识别：测量中与其他数据偏差明显过大的为错误数据，据此筛选异常值；
3. 多次测量的目的：明确误差的特性（不可避免），多次测量仅能减小误差；
4. 物体长度计算：需先剔除错误数据，对剩余有效测量值求平均值，且平均值的精度要与原测量值一致；最后结合题目要求“选不正确的选项”得出结论。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：测量结果的倒数第二位为分度值位，本题测量值均为x.xx cm，倒数第二位是mm位，故刻度尺分度值为1mm，A说法正确；
选项B：4.95cm与其他测量值（4.81cm、4.82cm、4.83cm、4.83cm）偏差过大，属于错误数据，B说法正确；
选项C：多次测量的目的是减小误差，误差不可避免，无法通过多次测量避免误差，C说法错误；
选项D：剔除错误数据4.95cm后，剩余4次测量值的平均值为$\frac{4.82cm+4.83cm+4.81cm+4.83cm}{4}=4.8225cm$，测量结果需与原测量值精度一致（保留两位小数），故物体长度应取4.82cm，D说法错误；
题目要求选不正确的说法，因此答案为CD。
【答案】
CD
【知识点】
长度的测量、误差及其减小方法
【点评】
本题考查长度测量的基础知识点，涵盖分度值判断、错误数据甄别、多次测量的意义及平均值计算，需注意平均值的精度要与原测量值匹配，易混淆“误差”与“错误”的概念，属于初中物理的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需结合长度测量的核心知识逐一分析选项：
1. 刻度尺分度值判断：测量结果的倒数第二位对应刻度尺的分度值，本题测量结果单位为cm，均保留两位小数，倒数第二位是mm位，据此判断分度值；
2. 错误数据识别：测量中与其他数据偏差明显过大的为错误数据，据此筛选异常值；
3. 多次测量的目的：明确误差的特性（不可避免），多次测量仅能减小误差；
4. 物体长度计算：需先剔除错误数据，对剩余有效测量值求平均值，且平均值的精度要与原测量值一致；最后结合题目要求“选不正确的选项”得出结论。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：测量结果的倒数第二位为分度值位，本题测量值均为x.xx cm，倒数第二位是mm位，故刻度尺分度值为1mm，A说法正确；
选项B：4.95cm与其他测量值（4.81cm、4.82cm、4.83cm、4.83cm）偏差过大，属于错误数据，B说法正确；
选项C：多次测量的目的是减小误差，误差不可避免，无法通过多次测量避免误差，C说法错误；
选项D：剔除错误数据4.95cm后，剩余4次测量值的平均值为$\frac{4.82cm+4.83cm+4.81cm+4.83cm}{4}=4.8225cm$，测量结果需与原测量值精度一致（保留两位小数），故物体长度应取4.82cm，D说法错误；
题目要求选不正确的说法，因此答案为CD。
【答案】
CD
【知识点】
长度的测量、误差及其减小方法
【点评】
本题考查长度测量的基础知识点，涵盖分度值判断、错误数据甄别、多次测量的意义及平均值计算，需注意平均值的精度要与原测量值匹配，易混淆“误差”与“错误”的概念，属于初中物理的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
二、填空题(每空2分,共16分)
9.甲图中铅笔的长度是
9.甲图中铅笔的长度是
2.50
cm。乙图中机械秒表读数是337.5
s。答案
9.2.50 337.5
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握刻度尺和秒表的读数规则：①刻度尺读数时，视线应与尺面垂直，先确定分度值，再用末端刻度减去起始刻度得到物体长度；②秒表读数时，先通过小表盘（分钟盘）确定分钟数，再根据小表盘是否过半分钟，确定大表盘（秒盘）的读数区间，最后换算成总秒数。
【解析】
1. 甲图刻度尺读数：
读数时视线需与尺面垂直，故正确视线为B；刻度尺1cm间有10个小格，分度值为1mm；铅笔左端对齐1.00cm，右端对齐3.50cm，因此铅笔长度为3.50cm - 1.00cm = 2.50cm。
2. 乙图秒表读数：
小表盘分度值为0.5min，指针在5min和6min之间，且超过5.5min，因此大表盘需读30~60s区间；大表盘分度值为0.1s，指针指向37.5s；总时间为5×60s + 37.5s = 337.5s。
【答案】
2.50；337.5
【知识点】
长度的测量；时间的测量
【点评】
本题考查初中物理基本测量工具的读数，属于基础题型，需牢记刻度尺和秒表的读数规则，避免视线偏差、分度值判断错误等常见问题。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需掌握刻度尺和秒表的读数规则：①刻度尺读数时，视线应与尺面垂直，先确定分度值，再用末端刻度减去起始刻度得到物体长度；②秒表读数时，先通过小表盘（分钟盘）确定分钟数，再根据小表盘是否过半分钟，确定大表盘（秒盘）的读数区间，最后换算成总秒数。
【解析】
1. 甲图刻度尺读数：
读数时视线需与尺面垂直，故正确视线为B；刻度尺1cm间有10个小格，分度值为1mm；铅笔左端对齐1.00cm，右端对齐3.50cm，因此铅笔长度为3.50cm - 1.00cm = 2.50cm。
2. 乙图秒表读数：
小表盘分度值为0.5min，指针在5min和6min之间，且超过5.5min，因此大表盘需读30~60s区间；大表盘分度值为0.1s，指针指向37.5s；总时间为5×60s + 37.5s = 337.5s。
【答案】
2.50；337.5
【知识点】
长度的测量；时间的测量
【点评】
本题考查初中物理基本测量工具的读数，属于基础题型，需牢记刻度尺和秒表的读数规则，避免视线偏差、分度值判断错误等常见问题。
【难度系数】
0.6
10.(哈尔滨中考)小明和爸爸自驾游返程时，看到如图所示的交通标志牌，在遵守交通规则的前提下，从此处至少需
0.45
h到达哈尔滨；若以他们正在驾驶的车为参照物，此交通标志牌是运动
（选填“运动”或“静止”）的。答案
10.0.45 运动
解析
【分析】首先明确交通标志牌的含义：“40”是限速标志，代表此路段机动车最大行驶速度为40km/h；“哈尔滨18km”表示当前位置到哈尔滨的路程为18km。第一问求到达哈尔滨的最少时间，需利用速度公式变形计算；第二问判断标志牌的运动状态，需看其相对于所选参照物（车）的位置是否发生变化。
【解析】1. 计算到达哈尔滨的时间：由标志牌可知，路程$ s = 18\ \mathrm{km} $，最大行驶速度$ v = 40\ \mathrm{km/h} $，根据速度公式$ v = \frac{s}{t} $，变形得$ t = \frac{s}{v} $，代入数据得$ t = \frac{18\ \mathrm{km}}{40\ \mathrm{km/h}} = 0.45\ \mathrm{h} $。2. 判断标志牌的运动状态：以驾驶的车为参照物，交通标志牌相对于车的位置不断发生变化，因此此交通标志牌是运动的。
【答案】0.45；运动
【知识点】速度公式应用、运动和静止的相对性
【点评】本题结合生活中的交通标志牌，考查速度公式的应用和运动与静止的相对性，贴近生活实际，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.6
【解析】1. 计算到达哈尔滨的时间：由标志牌可知，路程$ s = 18\ \mathrm{km} $，最大行驶速度$ v = 40\ \mathrm{km/h} $，根据速度公式$ v = \frac{s}{t} $，变形得$ t = \frac{s}{v} $，代入数据得$ t = \frac{18\ \mathrm{km}}{40\ \mathrm{km/h}} = 0.45\ \mathrm{h} $。2. 判断标志牌的运动状态：以驾驶的车为参照物，交通标志牌相对于车的位置不断发生变化，因此此交通标志牌是运动的。
【答案】0.45；运动
【知识点】速度公式应用、运动和静止的相对性
【点评】本题结合生活中的交通标志牌，考查速度公式的应用和运动与静止的相对性，贴近生活实际，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.6
