四 根据首字母提示填写单词，补全短文。
Everyone feels bad sometimes. This term, I make a small feel-good plan and put it in my desk.
When I am w about a test, I read my notes and s hard for twenty minutes. When I am a with my little brother because he takes my book, I don't s at him. I take a breath and t with him. When my friend is s after a game, I say, “Don't give u. You are good at other things.” When I learn a new word, I write it on a card and try to u it with a picture. These small steps m me feel better. I also learn f when I ask for help.

worried; study; angry; shout; talk; sad; up; use; make; fast

【分析】
解题思路：先通读短文，理解短文讲述的是“我”的自我调节计划相关内容；再结合每个空的首字母提示，联系上下文语境及固定搭配，分析每个空所需的单词词性和词义，进而匹配出正确单词。
【解析】
1. 第一空：结合语境“担心考试”，固定搭配be worried about表示“担心”，首字母w，故填worried；
2. 第二空：与read并列，结合“努力学习”的语义，首字母s，故填study；
3. 第三空：结合“弟弟拿了我的书”，固定搭配be angry with表示“生某人的气”，首字母a，故填angry；
4. 第四空：结合“不对他大喊”，固定搭配shout at表示“对某人大喊”，首字母s，故填shout；
5. 第五空：结合“深呼吸后和他交流”，首字母t，故填talk；
6. 第六空：结合“比赛后难过”，首字母s，故填sad；
7. 第七空：结合“不要放弃”，固定搭配give up表示“放弃”，首字母u，故填up；
8. 第八空：结合“用图片使用单词”，首字母u，故填use；
9. 第九空：结合“让我感觉更好”，固定搭配make sb do sth，首字母m，故填make；
10. 第十空：结合“学得快”，首字母f，故填fast。
【答案】
worried; study; angry; shout; talk; sad; up; use; make; fast
【知识点】
词汇运用、固定搭配、动词短语
【点评】
本题为根据首字母及语境填单词的题型，考查学生对常用词汇、固定搭配的掌握情况，需结合上下文语义分析，难度适中。
【难度系数】
0.5

五（扬州江都）阅读短文，从方框中选择合适的句子补全短文，有一项多余。
How to Help a Friend Feel Good
Friends feel bad for many reasons. When a friend feels bad, do not hurry away. First, listen carefully. 1. You may hear the real reason. Second, use kind words. 2. Third, never make fun of the friend. 3. Fourth, find one small thing to try. 4. Let your friend have a try. 5. Kind words and small plans can make your friend feel better.
A. Then ask why he or she feels this way. B. But do not laugh at the problem.
C. You can say, "Don't be sad." D. A small plan is better than a big order.
E. At last, remember to say "Well done!" F. You must do the homework for your friend.

1. A 2. C 3. B 4. D 5. E

【分析】
先通读短文，明确主题是介绍帮助心情不好的朋友的方法，再结合每个空的前后语境，分析句子间的逻辑关系，匹配方框内的选项，排除多余选项。
【解析】
1. 前文提到“First, listen carefully”，后文说“你可能听到真正的原因”，因此此处应是听完后询问原因，对应选项A；
2. 前文提到“Second, use kind words”，此处需举例说明友善的话，对应选项C；
3. 前文提到“Third, never make fun of the friend”，此处应说明不要嘲笑朋友的问题，对应选项B；
4. 前文提到“Fourth, find one small thing to try”，此处应说明小计划的优势，对应选项D；
5. 此处是帮助朋友的最后一步，对应选项E；多余选项为F。
【答案】
1.A 2.C 3.B 4.D 5.E
【知识点】
补全短文、情景交际
【点评】
本题为小学英语补全短文题，需结合上下文语境和逻辑关系选择合适句子，难度适中，主要考查语篇理解能力。
【难度系数】
0.7

六 新情境 传统文化 Miss Wang 给大家分享了一个成语故事，选词并用其适当形式填空补全故事。
happy have worry good feel don't
There is an old man.
He 1. many
horses and loves them.
One day, a horse runs
away. The old man is sad, but
he thinks it may 2. .
Soon, the horse returns
with a nice horse. The old man
is 3. , but he is still
(仍然) calm.
Later, his son falls(摔) from the new
horse and breaks his leg. The old man
is 4. .
But then, his son 5. go to war(战争)
because of the injury(伤害). The old man
6. happy now.

1. has 2. good 3. happy 4. worried 5. doesn't 6. feels

【分析】
这是一道结合传统文化成语故事的英语选词填空题，解题思路如下：1. 先通读全文理解故事语境（塞翁失马的内容）；2. 逐个分析每个空的句子结构、时态及语境：空1主语是第三人称单数He，一般现在时，表“有”需用have的三单形式；空2在情态动词may后，需形容词，结合语境马跑了可能是好事；空3在系动词is后，需形容词，对应马带回好马的情绪；空4在系动词is后，需形容词，对应儿子摔断腿的情绪；空5是一般现在时的否定句，主语是第三人称单数，需用对应助动词；空6主语是第三人称单数，一般现在时表“感受”需用动词三单形式。
【解析】
1. 句子主语He是第三人称单数，一般现在时，谓语动词用have的第三人称单数形式has，故填has；
2. may是情态动词，后接形容词，结合语境马跑了可能是好事，故填good；
3. is是系动词，后接形容词，马带回好马，老人情绪是开心的，故填happy；
4. is是系动词，后接形容词，儿子摔断腿，老人情绪是担心的，worry的形容词为worried，故填worried；
5. 句子是一般现在时的否定句，主语his son是第三人称单数，助动词用doesn't，故填doesn't；
6. 句子主语The old man是第三人称单数，一般现在时，表“感到”用feel的第三人称单数形式feels，故填feels。
【答案】
1. has 2. good 3. happy 4. worried 5. doesn't 6. feels
【知识点】
一般现在时、形容词用法、动词适当形式
【点评】
本题结合传统文化成语故事，既考察英语基础语法（一般现在时、词的适当形式），又传递了成语内涵，题型基础，适合小学阶段学生练习。
【难度系数】
0.6