2026年名师测控七年级道德与法治上册人教版第62页答案
预习梳理
在劳动中创造人生价值
人生价值
含义:人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义
如何衡量
衡量尺度:一个人对
他人
和
社会
的贡献
一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越
大
,他的人生价值就越
大

人们的职业不同、岗位有别,但只要为社会进步作出了贡献,就是为社会创造了价值,也就创造和实现了
人生价值
,就应当得到社会的
尊重
和积极评价
如何创造
人生价值通过
劳动
创造
人们各种各样的愿望是在
劳动
中实现的,人们在劳动中感受到幸福和愉悦,体会到人生的价值和美好
人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的
我们所取得的每一项成就,都是广大人民用
辛勤劳动
、
诚实劳动
、
创造性劳动
换来的
今天,国家富强、民族振兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现

答案

衡量尺度:一个人对他人和社会的贡献
一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大,他的人生价值就越大
人们的职业不同、岗位有别,但只要为社会进步作出了贡献,就是为社会创造了价值,也就创造和实现了人生价值,就应当得到社会的尊重和积极评价
人生价值通过劳动创造
人们各种各样的愿望是在劳动中实现的,人们在劳动中感受到幸福和愉悦,体会到人生的价值和美好
人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的
我们所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的
1.“时代楷模”徐淙祥，长期扎根黄淮农村，坚持科技兴农，培育优良品种，改良栽培方法，使许多“望天田”变成“高产田”。他是新时代农民典范，展现出积极向上、拼搏奋斗的精神面貌。从他的事迹中，我们能够感悟到
（
C
）

A.人们的职业不同，地位有别
B.只有脑力劳动才能创造社会价值
C.人生价值是通过劳动创造的
D.劳动是获取物质财富的唯一源泉

答案

1.C
2.“人生最大的快乐与幸福，是自己的劳动得到了成果：农民的劳动得到了收获，工人的劳动生产出了产品，医生的劳动治好了病人，教师的劳动教好了学生……”这告诉我们 （
C
）

A.劳动者有高低贵贱之分
B.生命的意义与劳动无关
C.人们在劳动中感受到幸福和愉悦
D.每一次劳动都能获得成果

答案

2.C
3. 跨学科 数学下面坐标图能正确反映一个人对社会的贡献与其人生价值之间的关系的是 （ ）

答案

3.A
4. 2026年2月10日上午，习近平总书记在北京考察时，关切询问快递小哥的工作和生活：“快递现在成为城市的流动血液，你们很辛苦，城市运转离不开你们，很不容易。”这温暖而有力的话语传递出
（
D
）
①劳动最光荣、最伟大 ②各行各业的劳动者都值得我们尊重 ③只要立足自身岗位就能成为劳动模范 ④我们应热爱劳动，尊重劳动和劳动者

A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④

答案

4.D
5.（贵州贵阳中考）“劳动是一切幸福的源泉。”对于劳动教育，习近平总书记非常关心，强调“要教育孩子们从小热爱劳动、热爱创造，通过劳动和创造播种希望、收获果实，也通过劳动和创造磨炼意志、提高自己”。习近平总书记的话告诉我们 （
C
）

A.劳动只能创造精神财富
B.学生只需热爱劳动，无需学习
C.美好生活要靠劳动创造
D.劳动一定能让人完美无缺

答案

5.C