一、音调
1.概念:声音的。
2.决定因素:物体振动的。
3.物体振动的次数和所用时间之比叫作。单位为，简称，符号为。
4.多数人能够听到声音的频率范围为～Hz，人们把高于的声波叫作；把低于的声波叫作。

解：
1. 高低
2. 频率
3. 频率；赫兹；赫；Hz
4. 20；20000；20000Hz；超声波；20Hz；次声波

【分析】本题考查音调相关的基础声学概念，需回忆音调的定义、决定因素，频率的定义与单位，以及人耳听觉范围、超声波和次声波的划分，直接对应教材基础知识点即可完成填空。
【解析】根据声学中音调的相关基础知识：1.音调是描述声音高低的物理量；2.音调由物体振动的频率决定；3.物体振动次数与所用时间之比称为频率，其单位为赫兹，简称赫，符号为Hz；4.多数人能听到的声音频率范围是20～20000Hz，高于20000Hz的声波叫超声波，低于20Hz的声波叫次声波。
【答案】高低；频率；频率；赫兹；赫；Hz；20；20000；20000Hz；超声波；20Hz；次声波
【知识点】音调、频率、超声波与次声波
【点评】本题为声学入门的基础概念填空题，侧重考查对核心知识点的识记，难度较低，是巩固声学基础的典型题目。
【难度系数】0.9

二、响度
1. 概念:声音的。
2. 决定因素:人听到的声音是否响亮,由决定,还和距离发声物体的有关。
3. 振幅:描述物体振动的幅度,物体的振幅越大,产生声音的响度。

解：
1. 强弱
2. 振幅；远近
3. 越大

【分析】
本题是关于声音响度的基础概念填空题，解题时需准确回忆响度的定义、决定因素及振幅与响度的关系，逐一对应填空即可。
【解析】
1. 响度的概念是描述声音的强弱，故此处填“强弱”；
2. 人听到声音的响亮程度，由发声体的振幅决定，同时还和距离发声体的远近有关，故依次填“振幅”“远近”；
3. 振幅描述物体振动的幅度，物体振幅越大，产生声音的响度越大，故此处填“越大”。
【答案】
1. 强弱
2. 振幅；远近
3. 越大
【知识点】
响度的概念、响度的决定因素、振幅与响度的关系
【点评】
本题为声学部分的基础概念题，主要考查对响度相关基础知识的记忆，属于巩固类题目，难度较低。
【难度系数】
0.9

三、音色
1.概念:声音特有的品质。
2.决定因素:由发声体的和决定。

解：
音色的决定因素是发声体的材料和结构，因此两个横线处依次填入：材料、结构。

【分析】本题考查音色的决定因素，需回忆声学中音色的相关概念：音色是声音特有的品质，其由发声体自身的特性决定，核心影响因素为材料和结构，因此需填写这两个关键内容。
【解析】根据音色的定义及决定因素，声音的音色由发声体的材料和结构决定，因此两个横线处依次填入材料、结构。
【答案】材料、结构
【知识点】音色的决定因素
【点评】本题为声学基础概念题，直接考察对音色决定因素的记忆，难度较低，属于基础识记类题目。
【难度系数】0.8

[典例1]如图所示,在5个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,敲击它们,就可以发出不同音调的声音;而用嘴吹每个瓶子的上端,也可以发出不同音调的声音。下列说法正确的是()。

A.敲击瓶子时,声音是由瓶中水和瓶子的振动产生的,e的音调最高
B.敲击瓶子时,声音是由瓶中空气柱振动产生的,a的音调最高
C.用嘴吹气时,哨声是由瓶中水和瓶子的振动产生的,a的音调最高
D.用嘴吹气时,哨声是由瓶中空气柱振动产生的,e的音调最高

解析:敲击瓶子时,声音是由瓶子和水柱的振动产生的,从左往右,瓶中水的质量逐渐增大,从左往右敲击瓶子时,瓶子振动越来越慢(即振动频率越来越低),所以声音的音调会变低,a的音调最高,e的音调最低,A、B错误;往瓶中吹气也会听到声音,这是瓶内空气柱振动产生的;用嘴吹气时,从左到右空气柱越来越短,空气柱振动越来越快,音调越来越高,所以e的音调最高,D正确,C错误。
答案:D

D

【分析】
要解决这道题，需明确两种操作（敲击瓶子、用嘴吹瓶子）对应的振动物体不同，而音调高低由振动频率决定，频率越高音调越高。先分析敲击瓶子的情况：敲击时发声体是瓶子和瓶中的水，水越多瓶子振动越慢，频率越低，音调越低；再分析用嘴吹瓶子的情况：吹气时发声体是瓶内空气柱，空气柱越短振动越快，频率越高，音调越高。据此逐一判断选项。
【解析】
1. 敲击瓶子时：声音由瓶子和瓶内水的振动产生。从图中a到e，瓶内水的质量逐渐增大，瓶子振动越来越慢（频率降低），音调逐渐降低，即a的音调最高，e的音调最低。因此A选项“e的音调最高”错误，B选项“由空气柱振动产生”错误，排除A、B。
2. 用嘴吹瓶子时：哨声由瓶内空气柱的振动产生。从a到e，瓶内空气柱长度逐渐变短，空气柱振动越来越快（频率升高），音调逐渐升高，即e的音调最高。因此C选项“由水和瓶子振动产生”“a的音调最高”均错误，D选项正确。
【答案】
D
【知识点】
声音的产生、音调与频率的关系
【点评】
本题考查声音的产生及音调的影响因素，核心是区分敲击和吹气时的振动物体，需准确把握振动物体不同则音调变化规律不同，属于基础易错题，需注意细节区分。
【难度系数】
0.5

[典例2]如图所示,在探究响度与什么因素有关时,小明利用音叉、泡沫塑料球、小锤等做了以下探究活动,请你帮他完成相关内容。
(1)使音叉发出不同响度的声音时,泡沫塑料球被弹开的幅度是不同的,说明响度与有关;实验中泡沫塑料球的作用是。
(2)用大小相等的力敲击音叉,同时小明逐渐远离音叉,感受音叉声音响度的变化,直到听不见音叉的声音为止。实验中用大小相等的力敲击音叉的目的是。离音叉越远的人听到音叉声音的响度应该越。
解析:(1)因为音叉振动的幅度太小,不易观察,所以实验中用泡沫塑料球被弹开的距离来判断音叉振动的幅度,使实验现象更明显;泡沫塑料球被弹开的距离越大,说明音叉的振幅越大,从而得出声音的响度与振幅的关系。(2)实验中用大小相等的力敲击音叉,目的是保证音叉振动的幅度相同,即保证发声体发出声音的响度相同(控制变量);响度的大小除了与振幅有关外,还与距发声体的距离有关,距离发声体越远,听到的声音的响度越小。
答案:(1)发声体振动的幅度 利用泡沫塑料球被弹开的距离来判断音叉振动的幅度 (2)保证音叉振动的幅度相等 小

解：
(1) 发声体振动的幅度
利用泡沫塑料球被弹开的距离来判断音叉振动的幅度，将音叉的微小振动放大，使实验现象更明显便于观察
(2) 保证音叉振动的幅度相等
小

【分析】本题是探究响度影响因素的实验题，需结合转换法、控制变量法分析：第(1)问中，音叉振动幅度微小不易观察，用泡沫塑料球放大振动，通过球弹开幅度反映音叉振幅，进而得出响度与振幅的关系；第(2)问中，探究响度与距离的关系时，需控制振幅不变，因此用等大的力敲音叉，此时距离越远，响度越小。
【解析】(1) 音叉的振动幅度（振幅）不易直接观察，实验中利用泡沫塑料球被弹开的距离来判断音叉振动的幅度，将音叉的微小振动放大，使实验现象更明显便于观察；当音叉发出不同响度的声音时，泡沫塑料球被弹开的幅度不同，说明响度与发声体振动的幅度有关，振幅越大，响度越大。(2) 用大小相等的力敲击音叉，目的是保证音叉振动的幅度相等，控制变量，以便探究距离对响度的影响；响度的大小还与距发声体的距离有关，离音叉越远，听到声音的响度越小。
【答案】(1) 发声体振动的幅度；利用泡沫塑料球被弹开的距离来判断音叉振动的幅度，将音叉的微小振动放大，使实验现象更明显便于观察 (2) 保证音叉振动的幅度相等；小
【知识点】响度与振幅的关系；转换法；控制变量法
【点评】本题考查声学基础实验的方法与结论，通过实验现象分析物理规律，注重实验方法的理解，是声学部分的典型基础题。
【难度系数】0.4