4. 阅读材料，回答问题。
八年级某班召开“认识社会生活”主题班会，同学们畅所欲言。

（1）请参与讨论，分享你的社会实践经历与感受。
（2）结合上述两名同学的实践经历，说明社会生活具有哪些特点。

4. (1)【示例】参加社区环保活动,我为自己能为文明社区建设贡献一份力量而感到光荣。
(2) 同学们在科技馆当志愿者、在社区“图书漂流角”帮忙整理书籍等,体现社会生活是丰富多彩的;3D打印的环保垃圾桶等科技应用,体现社会生活是不断变化发展的;社区“图书漂流角”共享图书,体现社会生活具有公共性。

【分析】
第（1）问要求分享符合中学生身份的社会实践经历，需选取具体的活动，感受要体现自身的成长收获；第（2）问需结合两位同学的实践经历，提取材料关键信息，对应社会生活的特点：从不同实践场景体现社会生活的丰富性，从3D打印环保垃圾桶体现社会生活的变化发展，从图书漂流角体现社会生活的公共性，进而梳理出答案。
【解析】
（1）分享经历时，要结合自身实际，选取如社区服务、志愿活动等具体实践，感受需真实积极，体现对社会的贡献和自身的成长；
（2）分析特点时，小雨的科技馆实践涉及科技创新应用，说明社会生活不断变化发展；小然的图书漂流角是公共资源共享，体现社会生活的公共性；两人不同的实践场景，体现社会生活丰富多彩，据此总结社会生活的特点。
【答案】
（1）【示例】参加社区环保宣传志愿活动，我为能帮助居民提升环保意识而感到自豪，也增强了自己的社会责任感。
（2）同学们在科技馆当志愿者、在社区“图书漂流角”帮忙整理书籍等，体现社会生活是丰富多彩的；3D打印的环保垃圾桶等科技应用，体现社会生活是不断变化发展的；社区“图书漂流角”共享图书，体现社会生活具有公共性。
【知识点】
社会生活的特点；参与社会实践的意义
【点评】
本题结合学生真实生活场景，既考查对社会生活特点的理解，又引导学生关注社会实践，培养社会责任感，贴近学生实际，兼具实践性与教育意义。
【难度系数】
0.5