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4.(湖南中考改编)小明在劳动技术课上学会了烹饪一道经典湘菜——辣椒炒肉.下列说法正确的是（
A.解冻时冻肉向温水传递热量
B.附近能闻到肉香体现了分子在不停地做无规则的运动
C.在炒肉片过程中,肉片内能增加主要通过做功实现的
D.在炒肉片过程中,肉片的温度升高,内能不变
B
）A.解冻时冻肉向温水传递热量
B.附近能闻到肉香体现了分子在不停地做无规则的运动
C.在炒肉片过程中,肉片内能增加主要通过做功实现的
D.在炒肉片过程中,肉片的温度升高,内能不变
答案
4.B
解析
【分析】
本题考查热学相关基础知识点，需逐一分析每个选项对应的物理原理，结合分子动理论、内能改变方式、热传递等知识判断选项正误，最终确定正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：解冻时，冻肉温度低于温水，热量由高温物体（温水）传递到低温物体（冻肉），因此是温水向冻肉传递热量，A错误；
B选项：附近能闻到肉香，是肉香分子扩散到空气中的现象，扩散现象直接体现了分子在不停地做无规则的运动，B正确；
C选项：炒肉片过程中，肉片从锅中吸收热量，内能增加主要通过热传递实现，并非做功，C错误；
D选项：内能与物体温度有关，同一物体温度升高时，内能增大，因此炒肉片时肉片温度升高，内能增加，D错误。
【答案】
B
【知识点】
分子热运动、内能的改变、热传递
【点评】
本题为热学基础题，考查分子动理论、内能与温度的关系、内能改变方式等核心基础知识点，要求学生准确掌握相关概念，通过逐一分析选项即可得出答案，难度较低。
【难度系数】
0.7
本题考查热学相关基础知识点，需逐一分析每个选项对应的物理原理，结合分子动理论、内能改变方式、热传递等知识判断选项正误，最终确定正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：解冻时，冻肉温度低于温水，热量由高温物体（温水）传递到低温物体（冻肉），因此是温水向冻肉传递热量，A错误；
B选项：附近能闻到肉香，是肉香分子扩散到空气中的现象，扩散现象直接体现了分子在不停地做无规则的运动，B正确；
C选项：炒肉片过程中，肉片从锅中吸收热量，内能增加主要通过热传递实现，并非做功，C错误；
D选项：内能与物体温度有关，同一物体温度升高时，内能增大，因此炒肉片时肉片温度升高，内能增加，D错误。
【答案】
B
【知识点】
分子热运动、内能的改变、热传递
【点评】
本题为热学基础题，考查分子动理论、内能与温度的关系、内能改变方式等核心基础知识点，要求学生准确掌握相关概念，通过逐一分析选项即可得出答案，难度较低。
【难度系数】
0.7
5.（江苏徐州中考）如图所示，热熔法连接PPR管时，用热熔器加热粗管端口内层和细管端口外层，然后把细管推进粗管，冷却后两根管子就连接在一起很难被拉开了，这个现象说明（
A.分子是由原子构成的
B.分子是运动的
C.分子间存在引力
D.分子间存在斥力
C
）A.分子是由原子构成的
B.分子是运动的
C.分子间存在引力
D.分子间存在斥力
答案
5.C
解析
【分析】本题结合生活中热熔连接PPR管的现象，考查分子动理论的应用。解题思路是：先回忆分子动理论的内容，再分析题目中管子连接的现象对应的分子作用力，最后逐一判断选项得出正确答案。
【解析】分子动理论表明，分子间存在相互作用的引力和斥力。题目中，加热PPR管端口后将细管推进粗管，冷却后两根管子连接在一起难以分开，这是因为分子间距离减小到能产生引力的范围，体现了分子间的引力。
选项A：“分子是由原子构成的”描述的是分子的构成，与管子连接的现象无关，故A错误；
选项B：“分子是运动的”通常通过扩散现象体现，与管子连接的现象无关，故B错误；
选项C：“分子间存在引力”符合冷却后管子连接的现象，故C正确；
选项D：“分子间存在斥力”一般体现为分子间距离较小时的排斥作用，与题目现象不符，故D错误。
【答案】C
【知识点】分子动理论
【点评】本题以生活中的实际现象为载体，考查分子间作用力的应用，属于基础题，需要学生掌握分子动理论的基本内容并能结合现象分析。
【难度系数】0.7
【解析】分子动理论表明，分子间存在相互作用的引力和斥力。题目中，加热PPR管端口后将细管推进粗管，冷却后两根管子连接在一起难以分开，这是因为分子间距离减小到能产生引力的范围，体现了分子间的引力。
选项A：“分子是由原子构成的”描述的是分子的构成，与管子连接的现象无关，故A错误；
选项B：“分子是运动的”通常通过扩散现象体现，与管子连接的现象无关，故B错误；
选项C：“分子间存在引力”符合冷却后管子连接的现象，故C正确；
选项D：“分子间存在斥力”一般体现为分子间距离较小时的排斥作用，与题目现象不符，故D错误。
【答案】C
【知识点】分子动理论
【点评】本题以生活中的实际现象为载体，考查分子间作用力的应用，属于基础题，需要学生掌握分子动理论的基本内容并能结合现象分析。
【难度系数】0.7
6.【模型建构】如图所示是物质在三种不同状态下的分子模型，下列说法正确的是（
甲
丙
A.甲图中的物质具有流动性，但较难被压缩
B.乙图中分子相距最近，分子间的作用力最小
C.乙图中分子静止，甲、丙两图中分子在做热运动
D.甲、乙、丙分别表示固体、液体、气体分子的排列情况
A
）甲
丙A.甲图中的物质具有流动性，但较难被压缩
B.乙图中分子相距最近，分子间的作用力最小
C.乙图中分子静止，甲、丙两图中分子在做热运动
D.甲、乙、丙分别表示固体、液体、气体分子的排列情况
答案
6.A
解析
【分析】
要解答本题，需先明确甲、乙、丙对应的物质状态，再结合固体、液体、气体的分子结构特点逐一分析选项。首先回忆三态分子模型的核心特征：固体分子排列紧密，分子间作用力大，有固定形状和体积；液体分子无固定位置，具有流动性，分子间距离较小，难压缩；气体分子间距大，作用力小，无固定形状和体积，分子运动自由。先判断三图状态：甲图分子排列无规则、有流动性，对应液体；乙图分子排列紧密，对应固体；丙图分子间距大，对应气体。再逐一分析选项的正误。
【解析】
1. 判断三图对应状态：甲为液体，乙为固体，丙为气体。
2. 分析选项：
选项A：甲是液体，液体具有流动性，且分子间距离较小，较难被压缩，该说法正确。
选项B：乙是固体，分子相距最近，分子间作用力最大，而非最小，该说法错误。
选项C：一切物质的分子都在永不停息地做无规则热运动，不存在静止的分子，该说法错误。
选项D：甲对应液体，乙对应固体，丙对应气体，并非甲、乙、丙分别为固体、液体、气体，该说法错误。
【答案】
A
【知识点】
物质三态分子结构、分子热运动
【点评】
本题考查物质三态的分子模型特点，需准确掌握固体、液体、气体的分子排列、作用力及性质，是基础概念题，需区分各状态的核心特征。
【难度系数】
0.3
要解答本题，需先明确甲、乙、丙对应的物质状态，再结合固体、液体、气体的分子结构特点逐一分析选项。首先回忆三态分子模型的核心特征：固体分子排列紧密，分子间作用力大，有固定形状和体积；液体分子无固定位置，具有流动性，分子间距离较小，难压缩；气体分子间距大，作用力小，无固定形状和体积，分子运动自由。先判断三图状态：甲图分子排列无规则、有流动性，对应液体；乙图分子排列紧密，对应固体；丙图分子间距大，对应气体。再逐一分析选项的正误。
【解析】
1. 判断三图对应状态：甲为液体，乙为固体，丙为气体。
2. 分析选项：
选项A：甲是液体，液体具有流动性，且分子间距离较小，较难被压缩，该说法正确。
选项B：乙是固体，分子相距最近，分子间作用力最大，而非最小，该说法错误。
选项C：一切物质的分子都在永不停息地做无规则热运动，不存在静止的分子，该说法错误。
选项D：甲对应液体，乙对应固体，丙对应气体，并非甲、乙、丙分别为固体、液体、气体，该说法错误。
【答案】
A
【知识点】
物质三态分子结构、分子热运动
【点评】
本题考查物质三态的分子模型特点，需准确掌握固体、液体、气体的分子排列、作用力及性质，是基础概念题，需区分各状态的核心特征。
【难度系数】
0.3
7.(成都中考)成都别称芙蓉城、蓉城，这座以花为名的城市自古与花结缘，大诗人陆游魂萦梦牵的诗中美景“二十里中香不断，青羊宫到浣花溪”依旧是成都一道靓丽的风景线，诗人闻到花香属于
扩散
现象.诗句“花气袭人知骤暖”所蕴藏的物理知识是：分子做无规则运动的剧烈程度与温度
有关.答案
7.扩散 温度
解析
【分析】
本题考查分子动理论的相关知识，解题时需结合生活现象和诗句含义，回忆分子的运动特点：闻到气味是分子扩散的结果，而分子无规则运动的剧烈程度受温度影响。
【解析】
1. 诗人闻到花香，是因为花香分子在不停地做无规则运动，从花的位置扩散到空气中，进入人的鼻腔，这种现象属于扩散现象；
2. 诗句“花气袭人知骤暖”的意思是花香变浓，说明温度升高时，分子无规则运动的剧烈程度加剧，因此分子做无规则运动的剧烈程度与温度有关。
【答案】
扩散；温度
【知识点】
扩散现象、分子热运动
【点评】
本题结合古诗情境考查分子动理论的基础知识点，将物理知识与文学内容结合，贴近生活，侧重对基础概念的理解应用。
【难度系数】
0.9
本题考查分子动理论的相关知识，解题时需结合生活现象和诗句含义，回忆分子的运动特点：闻到气味是分子扩散的结果，而分子无规则运动的剧烈程度受温度影响。
【解析】
1. 诗人闻到花香，是因为花香分子在不停地做无规则运动，从花的位置扩散到空气中，进入人的鼻腔，这种现象属于扩散现象；
2. 诗句“花气袭人知骤暖”的意思是花香变浓，说明温度升高时，分子无规则运动的剧烈程度加剧，因此分子做无规则运动的剧烈程度与温度有关。
【答案】
扩散；温度
【知识点】
扩散现象、分子热运动
【点评】
本题结合古诗情境考查分子动理论的基础知识点，将物理知识与文学内容结合，贴近生活，侧重对基础概念的理解应用。
【难度系数】
0.9
8.【教材实验改编】如图所示，将墨水分别滴入盛有相等质量冷水和热水的玻璃杯中，一段时间后观察到的现象如图所示，说明
分子在永不停息地做无规则运动
，并且温度越高，分子运动越剧烈
.若想使现象更明显，可采取的措施为使热水的温度更高一些
.答案
8.分子在永不停息地做无规则运动 剧烈 使热水的温度更高一些
解析
【分析】
解题时先明确实验的变量与现象：实验控制了水的质量相同，变量是水的温度（冷水、热水），观察到热水中的墨水扩散得更均匀、更明显。结合分子动理论知识，扩散现象的本质是分子的无规则运动，温度会影响分子运动的剧烈程度，据此分析结论和改进措施。
【解析】
1. 墨水滴入水中后，墨水分子会在水中扩散，这一扩散现象说明分子在永不停息地做无规则运动；
2. 对比冷水和热水中的墨水扩散情况，热水中的墨水扩散速度更快、范围更大，说明温度越高，分子的无规则运动越剧烈；
3. 若要使扩散现象更明显，需进一步加快分子运动，可采取的措施是提高热水的温度，让分子运动更剧烈，扩散效果更显著。
【答案】
分子在永不停息地做无规则运动 剧烈 使热水的温度更高一些
【知识点】
分子热运动、扩散现象
【点评】
本题为教材实验改编题，通过对比实验直观考查分子动理论的基础知识点，将实验现象与核心概念直接结合，注重对基础内容的理解应用，难度较低。
【难度系数】
0.7
解题时先明确实验的变量与现象：实验控制了水的质量相同，变量是水的温度（冷水、热水），观察到热水中的墨水扩散得更均匀、更明显。结合分子动理论知识，扩散现象的本质是分子的无规则运动，温度会影响分子运动的剧烈程度，据此分析结论和改进措施。
【解析】
1. 墨水滴入水中后，墨水分子会在水中扩散，这一扩散现象说明分子在永不停息地做无规则运动；
2. 对比冷水和热水中的墨水扩散情况，热水中的墨水扩散速度更快、范围更大，说明温度越高，分子的无规则运动越剧烈；
3. 若要使扩散现象更明显，需进一步加快分子运动，可采取的措施是提高热水的温度，让分子运动更剧烈，扩散效果更显著。
【答案】
分子在永不停息地做无规则运动 剧烈 使热水的温度更高一些
【知识点】
分子热运动、扩散现象
【点评】
本题为教材实验改编题，通过对比实验直观考查分子动理论的基础知识点，将实验现象与核心概念直接结合，注重对基础内容的理解应用，难度较低。
【难度系数】
0.7
