2026年伴你学江苏七年级历史上册人教版第69页答案
4. 为了抑制富商大贾牟取暴利、加强朝廷对社会经济的控制,汉武帝采取的措施有(


A.统一文字
B.实行盐铁官营、专卖
C.采纳“推恩”建议
D.兴办太学

答案

B

解析

逐一分析选项:A统一文字是秦始皇推行的文化措施,不符合题意;C采纳“推恩”建议是汉武帝政治上削弱诸侯国势力的措施,不属于经济领域要求;D兴办太学是汉武帝思想文化层面的举措;B实行盐铁官营、专卖,将盐铁经营权收归中央,可抑制富商大贾牟取暴利,加强朝廷对社会经济的控制,符合题意。
5. 汉武帝任用精通儒家学问的人为官,大力推行儒学教育,在长安兴办太学,教授儒家经典;在地方设立官学,用儒家思想培训官员,教化百姓。这一做法的根本目的是 (


A.繁荣思想文化
B.巩固大一统局面
C.扩大地方权力
D.强化君权神授

答案

B

解析

汉武帝推行儒学教育、将儒家思想作为正统思想,是为了从思想层面加强中央集权,其根本目的是巩固大一统的统治局面。A选项是该措施的客观影响而非根本目的,C选项不符合史实,该举措是加强对地方的思想管控而非扩大地方权力,D选项君权神授是新儒学的部分内容,并非这一系列儒学推广措施的根本目的,因此正确答案为B。
★6. 诏令文书作为以皇帝名义颁布的古代高级别公文,具有很强的社会影响力。汉代中后期,皇帝诏令多阐述儒家理念,甚至大量引用儒家经典。这反映出当时 (


A.行政效率得到提高
B.儒家思想受到尊崇
C.政令推行比较顺畅
D.皇权得到空前强化

答案

B

解析

结合本课所学,汉武帝推行“罢黜百家,独尊儒术”后,儒家思想成为汉代正统思想。汉代中后期皇帝诏令多阐述儒家理念、大量引用儒家经典,直接反映出当时儒家思想受到官方尊崇。A选项行政效率提升、C选项政令推行顺畅、D选项皇权空前强化均无法从题干信息中得出,不符合题意。
7. 翦伯赞在《中国史十五讲》中提到:“华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代,完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚……”针对“地理空间”的整合与凝聚,汉武帝 (


A.北击匈奴
B.建立刺史制度
C.建立郡国
D.采纳“推恩”建议

答案

B

解析

首先排除C,郡国并行制是汉初推行的制度,不属于汉武帝的措施。A北击匈奴是针对北方匈奴的军事行动,属于开拓疆域,并非对国内地理空间的整合。D采纳“推恩”建议是为了削弱诸侯王势力,解决王国割据问题,属于政治层面的集权措施,和地理空间整合无关。汉武帝建立刺史制度,将全国划分为十三州部作为监察地理区域,由中央派遣刺史监察地方,实现了中央对全国各区域的管控,完成了地理空间的整合与凝聚。
8. 为了进行研究性学习,某历史学习小组开展了以下活动。该小组研究的课题是

活动 内容
查阅文献 董仲舒《举贤良对策》、桓宽《盐铁论》、司马迁《史记》等
制作视频 《北击匈奴,开疆拓》等
搜集图片 五铢钱照片等
考察遗址 陕西茂陵等

A.秦朝建立中央集权制度
B.秦统一货币促进经济交流
C.汉武帝巩固大一统王朝
D.儒家思想确立为正统思想

答案

C

解析

逐一对应活动内容的史实:董仲舒《举贤良对策》关联汉武帝思想上独尊儒术的举措,《盐铁论》、五铢钱关联汉武帝经济上盐铁官营、统一铸币的措施,《北击匈奴,开疆拓土》关联汉武帝军事上的举措,茂陵是汉武帝的陵墓,所有内容都围绕汉武帝在多方面巩固大一统王朝的相关史实展开。A、B均为秦朝相关内容,与材料史实不符;D仅对应思想层面内容,无法涵盖材料里军事、经济等全部活动内容,因此该研究课题是汉武帝巩固大一统王朝。
9. 阅读下面材料:
材料 汉武帝连年发动战争,很快将前朝积累的财富消耗殆尽,陷入财政困难。元狩五年(公元前118),武帝下令将盐业和冶铁业收归国营,由中央大农令统一管理,各地设盐官、铁官负责盐铁生产和销售。元鼎四年(公元前113),武帝下令取消郡国铸币权,由中央统一铸造,提高铸造技术,防止盗铸。
——摘编自中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》
(1)据材料,指出汉武帝在控制社会经济方面采取的具体措施。
(2)据材料并结合所学知识,说明汉武帝推行这些措施的目的。

答案

(1)具体措施:①推行盐铁官营政策,将盐业和冶铁业收归国营,由中央的大农令统一管理,在各地设置盐官、铁官,专门负责盐铁的生产和销售;②取消郡国的铸币权,货币改由中央统一铸造,提升铸币技术,防止民间盗铸货币。
(2)目的:缓解连年战争带来的财政困难,增加中央的财政收入;加强中央对社会经济的控制,削弱地方的经济实力,强化中央集权,巩固西汉的大一统统治局面,维护王朝稳定。

解析

(1)该问可直接从给定材料中提取关键信息,梳理汉武帝的经济管控相关举措即可得出答案。(2)结合材料中汉武帝面临财政困难的背景,联系本课汉武帝巩固大一统王朝的相关所学知识,从财政、中央集权、统治稳固的角度归纳对应目的即可。