登录
六、资料整理,分类梳理宝藏。
明明在探秘故宫时收集了以下资料,请按“外观与结构、历史与地位、规模与藏品”分类,填在对应的横线上,填序号。
① 故宫又称紫禁城,是明清两代的皇宫,位于北京中心。
② 故宫有宫殿70多座,房屋9000余间,建筑面积约15万平方米。
③ 故宫的建筑布局对称,黄琉璃瓦顶、红宫墙,气势恢宏。
④ 故宫藏有大量珍贵文物,被誉为“世界五大宫之首”。
⑤ 1987年,故宫被列入《世界遗产名录》。
外观与结构：
明明在探秘故宫时收集了以下资料,请按“外观与结构、历史与地位、规模与藏品”分类,填在对应的横线上,填序号。
① 故宫又称紫禁城,是明清两代的皇宫,位于北京中心。
② 故宫有宫殿70多座,房屋9000余间,建筑面积约15万平方米。
③ 故宫的建筑布局对称,黄琉璃瓦顶、红宫墙,气势恢宏。
④ 故宫藏有大量珍贵文物,被誉为“世界五大宫之首”。
⑤ 1987年,故宫被列入《世界遗产名录》。
外观与结构：
③
历史与地位：①⑤
规模与藏品：②④
答案
外观与结构：③
历史与地位：①⑤
规模与藏品：②④
历史与地位：①⑤
规模与藏品：②④
解析
【分析】首先明确三个类别的定义：外观与结构指描述故宫建筑的外形、布局等特征；历史与地位指涉及故宫的历史沿革、社会地位、相关荣誉等；规模与藏品指涉及故宫的建筑规模（如宫殿、房屋数量）、收藏的文物等。接着逐个分析资料：①介绍故宫的别称、朝代用途和位置，属于历史与地位；②介绍宫殿、房屋数量，属于规模与藏品；③介绍建筑布局、外观特征，属于外观与结构；④介绍藏品和地位，属于规模与藏品；⑤介绍列入世界遗产，属于历史与地位。最后对应填入类别即可。
【解析】根据给定的分类标准：1.外观与结构：描述建筑外形、布局的内容，对应序号③；2.历史与地位：涉及故宫历史、地位、荣誉的内容，对应序号①⑤；3.规模与藏品：涉及建筑规模、收藏文物的内容，对应序号②④。
【答案】外观与结构：③；历史与地位：①⑤；规模与藏品：②④
【知识点】信息分类整理；故宫文化常识
【点评】本题考查信息分类梳理能力，结合故宫相关常识，只要明确各类别的定义即可正确归类，难度适中，能锻炼学生的信息整理能力。
【难度系数】0.8
【解析】根据给定的分类标准：1.外观与结构：描述建筑外形、布局的内容，对应序号③；2.历史与地位：涉及故宫历史、地位、荣誉的内容，对应序号①⑤；3.规模与藏品：涉及建筑规模、收藏文物的内容，对应序号②④。
【答案】外观与结构：③；历史与地位：①⑤；规模与藏品：②④
【知识点】信息分类整理；故宫文化常识
【点评】本题考查信息分类梳理能力，结合故宫相关常识，只要明确各类别的定义即可正确归类，难度适中，能锻炼学生的信息整理能力。
【难度系数】0.8
七、习作练笔，描绘遗产之美。
中华大地上的世界文化遗产，是中华文明的璀璨明珠。请以“，华夏的璀璨明珠”为题，介绍一处你探秘过的中国世界文化遗产。
要求：
1. 先把题目补充完整，按一定的顺序（空间/时间）介绍。
2. 提前搜集相关资料，用自己的话整理，讲清楚内容。
3. 介绍时可以用生动描写，也可以借助图片、表格来辅助。恰当用上列数字、打比方、作比较中的一种说明方法，让介绍更具体。
4. 写出自己的真实感受，表达对中华文化的喜爱与自豪。
（请另附纸）
中华大地上的世界文化遗产，是中华文明的璀璨明珠。请以“，华夏的璀璨明珠”为题，介绍一处你探秘过的中国世界文化遗产。
要求：
1. 先把题目补充完整，按一定的顺序（空间/时间）介绍。
2. 提前搜集相关资料，用自己的话整理，讲清楚内容。
3. 介绍时可以用生动描写，也可以借助图片、表格来辅助。恰当用上列数字、打比方、作比较中的一种说明方法，让介绍更具体。
4. 写出自己的真实感受，表达对中华文化的喜爱与自豪。
（请另附纸）
答案
# 故宫，华夏的璀璨明珠
去年暑假我跟着爸爸妈妈一起去北京游览了故宫，它就像一位站在北京城中心的百岁老者，静静诉说着六百年的风雨故事。
我们从午门进入故宫，最先映入眼帘的就是开阔的太和门广场，青石板铺成的地面被岁月磨得发亮。穿过太和门，高大的太和殿就立在三层汉白玉台阶上，听导游介绍，故宫里一共有大小宫殿七十多座，各类房屋九千多间，要是第一次来这里乱走，很容易就会迷路。我顺着台阶慢慢往上走，扶着汉白玉的雕花栏杆，指尖能摸到上面刻着的云纹，好像还能摸到几百年前工匠留下的温度。
我们接着往后面走，依次逛了中和殿、保和殿，还有后妃们居住的东西六宫，红墙黄瓦配着院子里开得正好的海棠花，风一吹过，花瓣落在朱红色的宫墙上，好看得像画一样。走到御花园的时候，我还看到了好几棵树龄超过三百年的古柏，枝干弯弯曲曲的，像拄着拐杖的老爷爷站在那里晒太阳。
我们逛了整整一天才走完小半的故宫，离开的时候我摸着厚重的宫墙心里特别骄傲：古代的劳动人民没有先进的机器，居然能造出这么宏伟精美的宫殿，这是独属于我们的中华文化宝藏，我以后还要再来故宫，探寻它藏在红墙里的更多秘密。
去年暑假我跟着爸爸妈妈一起去北京游览了故宫，它就像一位站在北京城中心的百岁老者，静静诉说着六百年的风雨故事。
我们从午门进入故宫，最先映入眼帘的就是开阔的太和门广场，青石板铺成的地面被岁月磨得发亮。穿过太和门，高大的太和殿就立在三层汉白玉台阶上，听导游介绍，故宫里一共有大小宫殿七十多座，各类房屋九千多间，要是第一次来这里乱走，很容易就会迷路。我顺着台阶慢慢往上走，扶着汉白玉的雕花栏杆，指尖能摸到上面刻着的云纹，好像还能摸到几百年前工匠留下的温度。
我们接着往后面走，依次逛了中和殿、保和殿，还有后妃们居住的东西六宫，红墙黄瓦配着院子里开得正好的海棠花，风一吹过，花瓣落在朱红色的宫墙上，好看得像画一样。走到御花园的时候，我还看到了好几棵树龄超过三百年的古柏，枝干弯弯曲曲的，像拄着拐杖的老爷爷站在那里晒太阳。
我们逛了整整一天才走完小半的故宫，离开的时候我摸着厚重的宫墙心里特别骄傲：古代的劳动人民没有先进的机器，居然能造出这么宏伟精美的宫殿，这是独属于我们的中华文化宝藏，我以后还要再来故宫，探寻它藏在红墙里的更多秘密。
解析
【分析】
本题为半命题习作，核心是介绍中国世界文化遗产。解题思路：①先补全题目，选择熟悉的中国世界文化遗产（如故宫、长城等）；②确定写作顺序（空间/时间，空间顺序更适合建筑类遗产）；③结合资料用自己的话组织内容，恰当运用列数字、打比方、作比较中的一种说明方法；④融入真实感受，表达对中华文化的喜爱与自豪，确保内容具体、情感真挚。
【解析】
写作步骤：1.补题：将题目补充为“故宫，华夏的璀璨明珠”，明确写作对象；2.确定顺序：采用空间顺序，按“午门→太和门广场→太和殿→中和殿→保和殿→东西六宫→御花园”的游览路线展开；3.内容组织：结合游览经历，加入列数字（如“大小宫殿七十多座，各类房屋九千多间”）、打比方（如“它就像一位站在北京城中心的百岁老者”）的说明方法，使内容具体；4.情感表达：结尾处写出真实感受，抒发对古代劳动人民智慧的赞叹和对中华文化的自豪，符合习作要求。
【答案】
# 故宫，华夏的璀璨明珠
去年暑假我跟着爸爸妈妈一起去北京游览了故宫，它就像一位站在北京城中心的百岁老者，静静诉说着六百年的风雨故事。
我们从午门进入故宫，最先映入眼帘的就是开阔的太和门广场，青石板铺成的地面被岁月磨得发亮。穿过太和门，高大的太和殿就立在三层汉白玉台阶上，听导游介绍，故宫里一共有大小宫殿七十多座，各类房屋九千多间，要是第一次来这里乱走，很容易就会迷路。我顺着台阶慢慢往上走，扶着汉白玉的雕花栏杆，指尖能摸到上面刻着的云纹，好像还能摸到几百年前工匠留下的温度。
我们接着往后面走，依次逛了中和殿、保和殿，还有后妃们居住的东西六宫，红墙黄瓦配着院子里开得正好的海棠花，风一吹过，花瓣落在朱红色的宫墙上，好看得像画一样。走到御花园的时候，我还看到了好几棵树龄超过三百年的古柏，枝干弯弯曲曲的，像拄着拐杖的老爷爷站在那里晒太阳。
我们逛了整整一天才走完小半的故宫，离开的时候我摸着厚重的宫墙心里特别骄傲：古代的劳动人民没有先进的机器，居然能造出这么宏伟精美的宫殿，这是独属于我们的中华文化宝藏，我以后还要再来故宫，探寻它藏在红墙里的更多秘密。
【知识点】
半命题作文、说明方法运用、景物描写
【点评】
这篇习作紧扣题目要求，补题清晰，以游览空间顺序为线索介绍故宫，运用列数字、打比方的说明方法使内容具体生动，同时融入真实情感，表达了对中华文化的热爱与自豪，是一篇符合要求的优秀习作。
【难度系数】
0.5
本题为半命题习作，核心是介绍中国世界文化遗产。解题思路：①先补全题目，选择熟悉的中国世界文化遗产（如故宫、长城等）；②确定写作顺序（空间/时间，空间顺序更适合建筑类遗产）；③结合资料用自己的话组织内容，恰当运用列数字、打比方、作比较中的一种说明方法；④融入真实感受，表达对中华文化的喜爱与自豪，确保内容具体、情感真挚。
【解析】
写作步骤：1.补题：将题目补充为“故宫，华夏的璀璨明珠”，明确写作对象；2.确定顺序：采用空间顺序，按“午门→太和门广场→太和殿→中和殿→保和殿→东西六宫→御花园”的游览路线展开；3.内容组织：结合游览经历，加入列数字（如“大小宫殿七十多座，各类房屋九千多间”）、打比方（如“它就像一位站在北京城中心的百岁老者”）的说明方法，使内容具体；4.情感表达：结尾处写出真实感受，抒发对古代劳动人民智慧的赞叹和对中华文化的自豪，符合习作要求。
【答案】
# 故宫，华夏的璀璨明珠
去年暑假我跟着爸爸妈妈一起去北京游览了故宫，它就像一位站在北京城中心的百岁老者，静静诉说着六百年的风雨故事。
我们从午门进入故宫，最先映入眼帘的就是开阔的太和门广场，青石板铺成的地面被岁月磨得发亮。穿过太和门，高大的太和殿就立在三层汉白玉台阶上，听导游介绍，故宫里一共有大小宫殿七十多座，各类房屋九千多间，要是第一次来这里乱走，很容易就会迷路。我顺着台阶慢慢往上走，扶着汉白玉的雕花栏杆，指尖能摸到上面刻着的云纹，好像还能摸到几百年前工匠留下的温度。
我们接着往后面走，依次逛了中和殿、保和殿，还有后妃们居住的东西六宫，红墙黄瓦配着院子里开得正好的海棠花，风一吹过，花瓣落在朱红色的宫墙上，好看得像画一样。走到御花园的时候，我还看到了好几棵树龄超过三百年的古柏，枝干弯弯曲曲的，像拄着拐杖的老爷爷站在那里晒太阳。
我们逛了整整一天才走完小半的故宫，离开的时候我摸着厚重的宫墙心里特别骄傲：古代的劳动人民没有先进的机器，居然能造出这么宏伟精美的宫殿，这是独属于我们的中华文化宝藏，我以后还要再来故宫，探寻它藏在红墙里的更多秘密。
【知识点】
半命题作文、说明方法运用、景物描写
【点评】
这篇习作紧扣题目要求，补题清晰，以游览空间顺序为线索介绍故宫，运用列数字、打比方的说明方法使内容具体生动，同时融入真实情感，表达了对中华文化的热爱与自豪，是一篇符合要求的优秀习作。
【难度系数】
0.5
