一、从课文中找到对应的英文词组，完成练习
1. 一个有趣的图案
2. 最长的两根指头
3. 手套的主要部分
4. 感到非常自豪和开心

1. a fun pattern
2. (the) two longest fingers
3. (the) main part of the glove
4. feel very proud and happy

【分析】
本题为英汉词组互译题，需结合课文所学的英文固定表达，将每个中文词组准确转换为对应的英文，注意部分词组中冠词的使用（可加可不加）。
【解析】
1. “一个有趣的图案”对应的英文固定表达为a fun pattern；
2. “最长的两根指头”对应的英文固定表达为(the) two longest fingers，其中the可加可不加；
3. “手套的主要部分”对应的英文固定表达为(the) main part of the glove，其中the可加可不加；
4. “感到非常自豪和开心”对应的英文固定表达为feel very proud and happy。
【答案】
1. a fun pattern
2. (the) two longest fingers
3. (the) main part of the glove
4. feel very proud and happy
【知识点】
英汉词组互译，固定短语
【点评】
本题考查课文中重点词组的英译，属于基础题型，主要检验学生对课文核心短语的掌握情况，难度较低。
【难度系数】
0.8

二、从课文中找到对应的英文句子，完成练习
1. 上周六，我去了米莉家。我们用一只旧手套做了一个可爱的小玩偶。
Last Saturday, I went to Millie’s home.
2. 至于眼睛，我们粘了两枚纽扣。
For the eyes,
3. 最后，我们把一些彩色的线加到头上——那是玩偶的头发。

1. We made a cute little doll from an old glove
2. we glued two buttons
3. Finally, we added some colourful string to the head and that was the doll’s hair.

【分析】
本题需结合课文内容，根据中文句子的时态（均为过去发生的动作，需用一般过去时）和核心短语，对应填写英文句子。解题步骤：1. 确定每句时态为一般过去时，动词使用过去式；2. 逐句翻译核心内容，注意固定搭配：“用……做……”用make...from...，“粘”用glue，“加……到……”用add...to...；3. 对应课文标准英文表达，确保与参考答案一致。
【解析】
1. 中文核心为“用旧手套做可爱小玩偶”，一般过去时下对应英文为We made a cute little doll from an old glove；
2. 中文核心为“粘两枚纽扣”，一般过去时下对应英文为we glued two buttons；
3. 中文核心为“加彩色线到头上（玩偶头发）”，一般过去时下对应英文为Finally, we added some colourful string to the head and that was the doll’s hair。
【答案】
1. We made a cute little doll from an old glove
2. we glued two buttons
3. Finally, we added some colourful string to the head and that was the doll’s hair.
【知识点】
一般过去时，动词短语搭配
【点评】
本题考查课文重点句子的掌握及一般过去时、常用动词短语的运用，属于基础题型，熟悉课文内容即可完成。
【难度系数】
0.6

一、根据句意、中文释义、首字母和音标提示，写出句中所缺单词
1. Little kids often count on their (手指) to solve maths problems.
2. It’ll take one or two minutes to (使变干) my hair.
3. In winter, people wear warm g to protect their hands from cold weather.
4. In my opinion, surfing the internet all day without a purpose is just a w of time.
5. DIY not only saves our money, but also helps (/rɪˈdjuːs/) waste.

1. fingers
2. dry
3. gloves
4. waste
5. reduce

【分析】
本题为根据句意、中文释义、首字母或音标提示填写单词的题型，解题时需结合句子语境匹配对应词汇，同时注意单词的形式变化（如单复数）。第1题根据中文“手指”及主语kids，需用复数；第2题根据中文“使变干”和固定结构it takes time to do sth，用动词原形；第3题根据首字母g和“保护手”的语境，确定为手套的复数形式；第4题根据首字母w和固定短语a waste of time，填入对应单词；第5题根据音标及help后接动词原形的规则，填写对应单词。
【解析】
1. 中文释义为“手指”，对应单词finger，此处指孩子们的手指，需用复数形式，故填fingers；
2. 中文释义为“使变干”，对应动词dry，固定结构为it takes +时间+to do sth，故用原形dry；
3. 首字母为g，结合“冬天保护手”的语境，可知是手套gloves，用复数形式，故填gloves；
4. 首字母为w，固定短语a waste of time意为“浪费时间”，符合句意，故填waste；
5. 音标为/rɪˈdjuːs/，对应单词reduce，help后接动词原形，故填reduce。
【答案】
1. fingers
2. dry
3. gloves
4. waste
5. reduce
【知识点】
英语单词拼写、词汇运用
【点评】
本题考查基础词汇的运用，涉及常见单词的释义、拼写及固定搭配，是英语学习的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.8

() 1. To go green, more and more people choose to use bags when shopping. That’s because they can be reused many times and may reduce single-use plastic waste if used properly.

A.wood
B.glass
C.cloth
D.plastic

C

【分析】
本题是一道英语词义辨析题，解题思路为：先理解题干语境，明确选择袋子的核心要求（可重复使用、减少一次性塑料垃圾），再逐一分析选项词汇的含义及适用性，最终选出符合语境的答案。
【解析】
题干翻译：为了环保，越来越多的人购物时选择使用________袋子，因为它们可以多次重复使用，若使用得当还能减少一次性塑料垃圾。
选项分析：
A. wood（木头）：木头制作的袋子不适合日常购物使用，不符合实际；
B. glass（玻璃）：玻璃袋子易碎，实用性差，不符合要求；
C. cloth（布）：布袋子可重复使用，符合环保语境；
D. plastic（塑料）：塑料袋子属于一次性用品，与题干“减少一次性塑料垃圾”矛盾。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析；语境理解
【点评】
本题结合环保话题考查基础名词词义辨析，需抓住题干中“可重复使用、减少一次性塑料垃圾”的关键信息，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8

() 2. The vase fell the floor and broke into pieces.

A.in
B.onto
C.from
D.under

B

【分析】这是一道英语介词辨析题，解题思路为：先理解句子语境“花瓶掉在地板上摔成碎片”，再分析各选项介词的含义与用法，结合动作方向（从高处落到地板表面）匹配正确介词。
【解析】句子意为“花瓶掉在地板上摔成了碎片”。选项A.in表示“在……里面”，不符合花瓶落到地板的语境；选项B.onto表示“到……之上”，强调动作的方向，契合从高处落到地板上的动作；选项C.from表示“从……（来源）”，无法体现落到地板的动作；选项D.under表示“在……下面”，不符合逻辑。因此选B。
【答案】B
【知识点】介词辨析
【点评】本题考查基础方位介词的用法，结合句子语境理解动作方向即可选出答案，属于英语基础题型。
【难度系数】0.7

() 3. She added a carrot to the snowman's face the nose.

A.for
B.to
C.from
D.on

A

【分析】首先理解句子含义：她把一根胡萝卜加到雪人的脸上当作鼻子。接着辨析各选项介词的用法：A选项for可表示“作为”，符合“将胡萝卜当作鼻子”的语境；B选项to用于“add sth to sth（把某物加到某物上）”结构，此处后接“the nose”不符合该结构语义；C选项from意为“从”，语义不通；D选项on意为“在……之上”，不符合句意。
【解析】句子意为“她把一根胡萝卜放在雪人的脸上当作鼻子”。介词for可表示“作为”，契合此处“胡萝卜作为鼻子”的用途；介词to用于add sth to sth（把某物加到某物上），此处不适用；介词from表“从”，介词on表“在……上面”，均不符合语境。因此选A。
【答案】A
【知识点】介词辨析
【点评】本题考查基础介词的词义辨析，需掌握常见介词的不同用法，属于英语基础题型。
【难度系数】0.6

()4. Not only Lucy but also her classmates able to make paper roses.

A.am
B.is
C.are
D.be

C

【分析】这道题考查英语主谓一致的就近原则。首先回忆语法规则：当“not only...but also...”连接两个并列主语时，谓语动词的形式由离它最近的主语决定，即遵循就近原则。本题中，离be动词最近的主语是“her classmates”（复数形式），所以be动词需用复数形式。再分析选项：A选项am仅与主语I搭配；B选项is用于单数主语；C选项are用于复数主语；D选项be是动词原形，不符合句子时态要求，因此选C。
【解析】根据主谓一致的就近原则，“not only...but also...”连接并列主语时，谓语动词与靠近的主语保持数的一致。本句中靠近谓语的主语是复数的“her classmates”，故be动词用are，答案为C。
【答案】C
【知识点】主谓一致（就近原则），一般现在时be动词用法
【点评】本题考查初中英语基础语法中的主谓一致知识点，属于常见基础题型，掌握就近原则即可轻松解答，难度较低。
【难度系数】0.7

() 5. The girl wrapped (包) the gift in blue paper and tied it with .

A.pipe
B.glue
C.net
D.string

D

【分析】首先理解句子含义：“这个女孩用蓝色纸张包裹礼物，并用______绑它”。解题时需结合语境（绑礼物的工具）和各选项名词的词义，逐一排除不合适的选项，选出符合逻辑的答案。
【解析】先分析句子语境：句子表达“用某物捆绑礼物”，需选合适的工具名词。选项A.pipe意为“管子”，无法用于捆绑；选项B.glue意为“胶水”，用于粘贴而非捆绑；选项C.net意为“网”，不符合绑礼物的常用工具；选项D.string意为“绳子”，是捆绑礼物的常用工具，符合语境。因此选D。
【答案】D
【知识点】名词词义辨析、语境运用
【点评】本题考查基础名词的词义辨析，结合生活常识与句子语境即可选出正确答案，属于英语基础题。
【难度系数】0.3