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1.每年的5月31日是世界无烟日。吸烟有害健康,下列属于烟气中的有毒气体的是 (
A.$\ce{O_{2}}$
B.$\ce{N_{2}}$
C.$\ce{CO}$
D.$\ce{CO_{2}}$
C
)A.$\ce{O_{2}}$
B.$\ce{N_{2}}$
C.$\ce{CO}$
D.$\ce{CO_{2}}$
答案
1.C
解析
【分析】
本题考查常见气体的性质及化学与生活的相关知识，需逐一分析各选项气体的性质，判断是否为烟气中的有毒气体。首先明确各选项气体的用途或性质：氧气是人体呼吸必需的气体，氮气是空气主要成分且无毒，一氧化碳易与血红蛋白结合导致中毒，二氧化碳不属于有毒气体，结合吸烟的危害即可得出答案。
【解析】
逐一分析选项：
A. $\ce{O_{2}}$是供给呼吸的气体，无毒，不是烟气中的有毒气体；
B. $\ce{N_{2}}$是空气的主要组成成分，化学性质稳定，无毒，不符合题意；
C. $\ce{CO}$易与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白无法与氧气结合，导致人体缺氧中毒，是烟气中的有毒气体，符合题意；
D. $\ce{CO_{2}}$是空气的成分之一，虽过量排放会加剧温室效应，但不属于有毒气体，不符合题意。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
常见气体的性质、化学与健康
【点评】
本题为基础常识题，结合吸烟的危害考查常见气体的毒性，难度较低，需学生掌握生活中常见气体的基本性质。
【难度系数】
0.9
本题考查常见气体的性质及化学与生活的相关知识，需逐一分析各选项气体的性质，判断是否为烟气中的有毒气体。首先明确各选项气体的用途或性质：氧气是人体呼吸必需的气体，氮气是空气主要成分且无毒，一氧化碳易与血红蛋白结合导致中毒，二氧化碳不属于有毒气体，结合吸烟的危害即可得出答案。
【解析】
逐一分析选项：
A. $\ce{O_{2}}$是供给呼吸的气体，无毒，不是烟气中的有毒气体；
B. $\ce{N_{2}}$是空气的主要组成成分，化学性质稳定，无毒，不符合题意；
C. $\ce{CO}$易与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白无法与氧气结合，导致人体缺氧中毒，是烟气中的有毒气体，符合题意；
D. $\ce{CO_{2}}$是空气的成分之一，虽过量排放会加剧温室效应，但不属于有毒气体，不符合题意。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
常见气体的性质、化学与健康
【点评】
本题为基础常识题，结合吸烟的危害考查常见气体的毒性，难度较低，需学生掌握生活中常见气体的基本性质。
【难度系数】
0.9
2.下列属于CO的化学性质的是 （
A.无色
B.气体
C.能燃烧
D.难溶于水
C
）A.无色
B.气体
C.能燃烧
D.难溶于水
答案
2.C
解析
【分析】首先明确：化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就表现出的性质（如颜色、状态、溶解性等）。逐一分析选项：A选项“无色”是CO的颜色，属于物理性质；B选项“气体”是CO的状态，属于物理性质；C选项“能燃烧”需通过燃烧（化学变化）体现，属于化学性质；D选项“难溶于水”是CO的溶解性，属于物理性质，因此选C。
【解析】化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现的性质（包含颜色、状态、溶解性等）。对各选项分析：A.无色是CO的颜色，属于物理性质；B.气体是CO的状态，属于物理性质；C.能燃烧需要发生燃烧（化学变化）才能体现，属于化学性质；D.难溶于水是CO的溶解性，属于物理性质。综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】化学性质与物理性质的区分；一氧化碳的化学性质
【点评】本题考查化学性质与物理性质的基础概念，属于初中化学的基础题型，需准确区分两类性质的差异，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现的性质（包含颜色、状态、溶解性等）。对各选项分析：A.无色是CO的颜色，属于物理性质；B.气体是CO的状态，属于物理性质；C.能燃烧需要发生燃烧（化学变化）才能体现，属于化学性质；D.难溶于水是CO的溶解性，属于物理性质。综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】化学性质与物理性质的区分；一氧化碳的化学性质
【点评】本题考查化学性质与物理性质的基础概念，属于初中化学的基础题型，需准确区分两类性质的差异，难度较低。
【难度系数】0.7
3.关于CO,下列说法中正确的是 (
A.无毒
B.有刺激性气味
C.密度比空气的大
D.加热条件下可以还原氧化铜
D
)A.无毒
B.有刺激性气味
C.密度比空气的大
D.加热条件下可以还原氧化铜
答案
3.D
解析
【分析】本题考查一氧化碳的性质，需逐一分析各选项对应的CO性质来判断正误。首先回忆CO的物理性质（颜色、气味、密度）和化学性质（毒性、还原性等），再结合选项内容排除错误选项，确定正确答案。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：一氧化碳（CO）有毒，易与人体血红蛋白结合使其失去携氧能力，故A错误；
2. 选项B：CO是无色无味的气体，无刺激性气味，故B错误；
3. 选项C：CO的相对分子质量为28，空气平均相对分子质量约为29，因此CO密度比空气略小，故C错误；
4. 选项D：CO具有还原性，在加热条件下可还原氧化铜，反应为$\ce{CO + CuO\xlongequal{\Delta} Cu + CO_{2}}$，故D正确。
【答案】D
【知识点】一氧化碳的性质、物质的物理性质与化学性质
【点评】本题考查一氧化碳的基础性质，属于初中化学常见的基础题型，准确记忆相关知识点即可解答，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：一氧化碳（CO）有毒，易与人体血红蛋白结合使其失去携氧能力，故A错误；
2. 选项B：CO是无色无味的气体，无刺激性气味，故B错误；
3. 选项C：CO的相对分子质量为28，空气平均相对分子质量约为29，因此CO密度比空气略小，故C错误；
4. 选项D：CO具有还原性，在加热条件下可还原氧化铜，反应为$\ce{CO + CuO\xlongequal{\Delta} Cu + CO_{2}}$，故D正确。
【答案】D
【知识点】一氧化碳的性质、物质的物理性质与化学性质
【点评】本题考查一氧化碳的基础性质，属于初中化学常见的基础题型，准确记忆相关知识点即可解答，难度较低。
【难度系数】0.8
4.能源是人类生存和发展的基础,煤燃烧时会发生一系列化学反应。如图所示的是北方家庭中冬天常用的煤炉,A、B、C处分别发生不同的主要反应。
(1)请写出A处主要发生的反应的化学方程式:
(2)C处观察到蓝色火焰,原因是
(3)写出B处生成CO的反应的化学方程式:
(1)请写出A处主要发生的反应的化学方程式:
$\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2}}$
。(2)C处观察到蓝色火焰,原因是
一氧化碳燃烧产生了蓝色火焰
,反应的化学方程式是$\ce{2CO + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO_{2}}$
。(3)写出B处生成CO的反应的化学方程式:
$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$(或$\ce{C + CO_{2}\xlongequal{高温}2CO}$)
(写一个即可)。答案
4.(1)$\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2}}$
(2)一氧化碳燃烧产生了蓝色火焰 $\ce{2CO + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO_{2}}$
(3)$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$(或$\ce{C + CO_{2}\xlongequal{高温}2CO}$)
(2)一氧化碳燃烧产生了蓝色火焰 $\ce{2CO + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO_{2}}$
(3)$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$(或$\ce{C + CO_{2}\xlongequal{高温}2CO}$)
解析
【分析】
要解决煤炉各区域的反应问题，需结合煤炉结构和各区域氧气浓度分析：A处是空气进入的底部，氧气充足，碳充分燃烧；B处是煤炉中部，氧气相对不足，会发生碳不完全燃烧或碳与二氧化碳的反应生成一氧化碳；C处是煤炉上部，生成的一氧化碳在此处与氧气反应燃烧，产生蓝色火焰。
【解析】
(1) A处氧气充足，碳完全燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为$\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2}}$；
(2) C处的蓝色火焰是因为B处生成的一氧化碳上升到C处，与空气中的氧气发生燃烧反应，一氧化碳燃烧时产生蓝色火焰，反应的化学方程式为$\ce{2CO + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO_{2}}$；
(3) B处氧气不足，碳不完全燃烧生成一氧化碳，反应为$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$；也可发生二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，反应为$\ce{C + CO_{2}\xlongequal{高温}2CO}$，任选其一即可。
【答案】
(1)$\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2}}$；
(2)一氧化碳燃烧产生了蓝色火焰；$\ce{2CO + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO_{2}}$；
(3)$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$(或$\ce{C + CO_{2}\xlongequal{高温}2CO}$)
【知识点】
碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；化学方程式书写
【点评】
本题结合生活中煤炉的实际场景，考查碳及其化合物的化学反应，需根据各区域氧气浓度判断反应类型，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决煤炉各区域的反应问题，需结合煤炉结构和各区域氧气浓度分析：A处是空气进入的底部，氧气充足，碳充分燃烧；B处是煤炉中部，氧气相对不足，会发生碳不完全燃烧或碳与二氧化碳的反应生成一氧化碳；C处是煤炉上部，生成的一氧化碳在此处与氧气反应燃烧，产生蓝色火焰。
【解析】
(1) A处氧气充足，碳完全燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为$\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2}}$；
(2) C处的蓝色火焰是因为B处生成的一氧化碳上升到C处，与空气中的氧气发生燃烧反应，一氧化碳燃烧时产生蓝色火焰，反应的化学方程式为$\ce{2CO + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO_{2}}$；
(3) B处氧气不足，碳不完全燃烧生成一氧化碳，反应为$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$；也可发生二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，反应为$\ce{C + CO_{2}\xlongequal{高温}2CO}$，任选其一即可。
【答案】
(1)$\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2}}$；
(2)一氧化碳燃烧产生了蓝色火焰；$\ce{2CO + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO_{2}}$；
(3)$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$(或$\ce{C + CO_{2}\xlongequal{高温}2CO}$)
【知识点】
碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；化学方程式书写
【点评】
本题结合生活中煤炉的实际场景，考查碳及其化合物的化学反应，需根据各区域氧气浓度判断反应类型，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
5. 人教版九上 P152T4 改编 对比是学习化学的重要方法。关于二氧化碳和一氧化碳的比较，下列说法中不正确的是 (
A.危害:$\ce{CO_{2}}$会导致温室效应;$\ce{CO}$会引起中毒
B.性质:$\ce{CO_{2}}$无色、易溶于水;$\ce{CO}$具有可燃性
C.用途:$\ce{CO_{2}}$(干冰)可作制冷剂;$\ce{CO}$可用于炼铁
D.转化:$\ce{CO_{2}}$和$\ce{CO}$在一定条件下可以相互转化
B
)A.危害:$\ce{CO_{2}}$会导致温室效应;$\ce{CO}$会引起中毒
B.性质:$\ce{CO_{2}}$无色、易溶于水;$\ce{CO}$具有可燃性
C.用途:$\ce{CO_{2}}$(干冰)可作制冷剂;$\ce{CO}$可用于炼铁
D.转化:$\ce{CO_{2}}$和$\ce{CO}$在一定条件下可以相互转化
答案
5.B
解析
【分析】本题需通过逐一核对选项中二氧化碳与一氧化碳的危害、性质、用途、转化的描述，结合所学知识点判断对错，最终找出不正确的说法。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：二氧化碳是主要温室气体，过量排放会导致温室效应；一氧化碳易与人体血红蛋白结合使其失去携氧能力，引发中毒，该说法正确。
B选项：二氧化碳为无色气体，能溶于水（并非易溶于水）；一氧化碳具有可燃性，该选项中对二氧化碳溶解性的描述错误，故该选项不正确。
C选项：干冰（固态二氧化碳）升华吸热，可作制冷剂；一氧化碳具有还原性，可用于炼铁，该说法正确。
D选项：二氧化碳与一氧化碳在一定条件下可相互转化，如一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳高温反应生成一氧化碳，该说法正确。
【答案】B
【知识点】二氧化碳的性质、一氧化碳的性质
【点评】本题考查碳的氧化物的基础性质对比，属于化学学科基础考点，需准确掌握二氧化碳和一氧化碳的物理性质、化学性质等内容，难度不大，熟记知识点即可解答。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析各选项：
A选项：二氧化碳是主要温室气体，过量排放会导致温室效应；一氧化碳易与人体血红蛋白结合使其失去携氧能力，引发中毒，该说法正确。
B选项：二氧化碳为无色气体，能溶于水（并非易溶于水）；一氧化碳具有可燃性，该选项中对二氧化碳溶解性的描述错误，故该选项不正确。
C选项：干冰（固态二氧化碳）升华吸热，可作制冷剂；一氧化碳具有还原性，可用于炼铁，该说法正确。
D选项：二氧化碳与一氧化碳在一定条件下可相互转化，如一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳高温反应生成一氧化碳，该说法正确。
【答案】B
【知识点】二氧化碳的性质、一氧化碳的性质
【点评】本题考查碳的氧化物的基础性质对比，属于化学学科基础考点，需准确掌握二氧化碳和一氧化碳的物理性质、化学性质等内容，难度不大，熟记知识点即可解答。
【难度系数】0.8
6.关于二氧化碳与一氧化碳的用途，下列说法中不正确的是（
A.$\ce{CO_2}$可用于灭火
B.$\ce{CO_2}$可用作气体肥料
C.$\ce{CO}$可用作燃料
D.$\ce{CO}$可用于人工增雨
D
）A.$\ce{CO_2}$可用于灭火
B.$\ce{CO_2}$可用作气体肥料
C.$\ce{CO}$可用作燃料
D.$\ce{CO}$可用于人工增雨
答案
6.D
解析
【分析】本题考查二氧化碳与一氧化碳的用途，解题思路是根据两种物质的性质逐一分析各选项，判断说法的正误，最终选出不正确的选项。需明确：CO₂的性质对应灭火、作气体肥料等用途，CO的性质对应作燃料等用途，人工增雨利用的是固态CO₂（干冰）的性质，而非CO。
【解析】对各选项逐一分析：
A选项：CO₂不燃烧、不支持燃烧，且密度比空气大，能隔绝可燃物与氧气，可用于灭火，说法正确；
B选项：CO₂是植物光合作用的原料，适当补充CO₂可促进植物生长，可用作气体肥料，说法正确；
C选项：CO具有可燃性，燃烧时释放大量热量，可用作燃料，说法正确；
D选项：人工增雨利用的是固态CO₂（干冰）升华吸热，使空气中的水蒸气凝结成水滴，CO不具备该性质，因此CO不能用于人工增雨，说法错误。
本题要求选择不正确的说法，故答案为D。
【答案】D
【知识点】二氧化碳的用途、一氧化碳的用途
【点评】本题为初中化学基础题，考查碳的氧化物的常见用途，需准确区分CO与CO₂的性质差异，避免混淆两者的用途，难度较低。
【难度系数】0.6
【解析】对各选项逐一分析：
A选项：CO₂不燃烧、不支持燃烧，且密度比空气大，能隔绝可燃物与氧气，可用于灭火，说法正确；
B选项：CO₂是植物光合作用的原料，适当补充CO₂可促进植物生长，可用作气体肥料，说法正确；
C选项：CO具有可燃性，燃烧时释放大量热量，可用作燃料，说法正确；
D选项：人工增雨利用的是固态CO₂（干冰）升华吸热，使空气中的水蒸气凝结成水滴，CO不具备该性质，因此CO不能用于人工增雨，说法错误。
本题要求选择不正确的说法，故答案为D。
【答案】D
【知识点】二氧化碳的用途、一氧化碳的用途
【点评】本题为初中化学基础题，考查碳的氧化物的常见用途，需准确区分CO与CO₂的性质差异，避免混淆两者的用途，难度较低。
【难度系数】0.6
7.三氧化二碳($\ce{C_{2}O_{3}}$)在通常状况下是一种无色、无臭的气体,可溶于水,其化学性质与一氧化碳相似。关于三氧化二碳,下列说法中不正确的是 (
A.三氧化二碳能用来灭火
B.三氧化二碳中碳元素的化合价为+3
C.三氧化二碳可与某些氧化物反应
D.三氧化二碳在空气中充分燃烧的产物为$\ce{CO_{2}}$
A
)A.三氧化二碳能用来灭火
B.三氧化二碳中碳元素的化合价为+3
C.三氧化二碳可与某些氧化物反应
D.三氧化二碳在空气中充分燃烧的产物为$\ce{CO_{2}}$
答案
7.A
解析
【分析】首先根据题目信息，明确三氧化二碳（$\ce{C_{2}O_{3}}$）的化学性质与一氧化碳（$\ce{CO}$）相似，因此可通过回忆$\ce{CO}$的性质来分析各选项；同时结合化合价规则判断碳元素的化合价，再逐一验证选项的正误，最终选出不正确的选项。
【解析】根据题意，$\ce{C_{2}O_{3}}$化学性质与$\ce{CO}$相似，结合相关知识分析如下：
1. 选项A：$\ce{CO}$具有可燃性，不能用于灭火，$\ce{C_{2}O_{3}}$性质与$\ce{CO}$相似，也具有可燃性，无法灭火，故A说法错误；
2. 选项B：化合物中各元素正负化合价代数和为0，设$\ce{C_{2}O_{3}}$中$\ce{C}$的化合价为$x$，则$2x + 3×(-2)=0$，解得$x=+3$，故B说法正确；
3. 选项C：$\ce{CO}$具有还原性，能与某些金属氧化物等氧化物反应，$\ce{C_{2}O_{3}}$性质与$\ce{CO}$相似，也可与某些氧化物反应，故C说法正确；
4. 选项D：$\ce{CO}$在空气中充分燃烧生成$\ce{CO_{2}}$，$\ce{C_{2}O_{3}}$含碳元素，充分燃烧时碳元素被氧化为+4价，产物为$\ce{CO_{2}}$，故D说法正确。综上，不正确的说法是A。
【答案】A
【知识点】化合价计算、一氧化碳的化学性质、物质的性质与用途
【点评】本题考查一氧化碳性质的迁移应用，关键是抓住“化学性质与一氧化碳相似”这一核心信息，结合化合价规则、$\ce{CO}$的性质逐一分析选项，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】0.7
【解析】根据题意，$\ce{C_{2}O_{3}}$化学性质与$\ce{CO}$相似，结合相关知识分析如下：
1. 选项A：$\ce{CO}$具有可燃性，不能用于灭火，$\ce{C_{2}O_{3}}$性质与$\ce{CO}$相似，也具有可燃性，无法灭火，故A说法错误；
2. 选项B：化合物中各元素正负化合价代数和为0，设$\ce{C_{2}O_{3}}$中$\ce{C}$的化合价为$x$，则$2x + 3×(-2)=0$，解得$x=+3$，故B说法正确；
3. 选项C：$\ce{CO}$具有还原性，能与某些金属氧化物等氧化物反应，$\ce{C_{2}O_{3}}$性质与$\ce{CO}$相似，也可与某些氧化物反应，故C说法正确；
4. 选项D：$\ce{CO}$在空气中充分燃烧生成$\ce{CO_{2}}$，$\ce{C_{2}O_{3}}$含碳元素，充分燃烧时碳元素被氧化为+4价，产物为$\ce{CO_{2}}$，故D说法正确。综上，不正确的说法是A。
【答案】A
【知识点】化合价计算、一氧化碳的化学性质、物质的性质与用途
【点评】本题考查一氧化碳性质的迁移应用，关键是抓住“化学性质与一氧化碳相似”这一核心信息，结合化合价规则、$\ce{CO}$的性质逐一分析选项，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】0.7
8.为了除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，下列方法中可行的是 (
A.通入足量的澄清石灰水
B.通过炽热的木炭层
C.通入氧气,点燃
D.通过灼热的氧化铜
D
)A.通入足量的澄清石灰水
B.通过炽热的木炭层
C.通入氧气,点燃
D.通过灼热的氧化铜
答案
8.D
解析
【分析】
本题是除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，需遵循除杂原则：不消耗原物质、不引入新杂质、操作简便。结合一氧化碳和二氧化碳的化学性质逐一分析选项：A选项会消耗原物质二氧化碳，B选项会消耗原物质且引入新杂质，C选项无法点燃还会引入新杂质，D选项能将杂质一氧化碳转化为目标气体二氧化碳，符合除杂要求。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 澄清石灰水与CO₂反应（$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}↓ + H_{2}O}$），会消耗原物质CO₂，无法除去CO，反而除去了目标气体，不可行；
B. 炽热木炭与CO₂反应（$\ce{CO_{2} + C\xlongequal{高温} 2CO}$），消耗原物质CO₂，生成新杂质CO，不可行；
C. CO₂不支持燃烧，少量CO在CO₂环境中无法被点燃，且通入氧气会引入新杂质O₂，不可行；
D. CO与灼热氧化铜反应（$\ce{CO + CuO\xlongequal{\Delta} Cu + CO_{2}}$），将杂质CO转化为目标气体CO₂，既除去了杂质，又不消耗原物质，无新杂质生成，可行。
【答案】
D
【知识点】
物质的除杂、一氧化碳的化学性质、二氧化碳的化学性质
【点评】
本题考查气体除杂的核心方法，关键是掌握CO和CO₂的化学性质，需严格遵循除杂“不增、不减、易分离”的原则，是初中化学实验基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题是除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，需遵循除杂原则：不消耗原物质、不引入新杂质、操作简便。结合一氧化碳和二氧化碳的化学性质逐一分析选项：A选项会消耗原物质二氧化碳，B选项会消耗原物质且引入新杂质，C选项无法点燃还会引入新杂质，D选项能将杂质一氧化碳转化为目标气体二氧化碳，符合除杂要求。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 澄清石灰水与CO₂反应（$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}↓ + H_{2}O}$），会消耗原物质CO₂，无法除去CO，反而除去了目标气体，不可行；
B. 炽热木炭与CO₂反应（$\ce{CO_{2} + C\xlongequal{高温} 2CO}$），消耗原物质CO₂，生成新杂质CO，不可行；
C. CO₂不支持燃烧，少量CO在CO₂环境中无法被点燃，且通入氧气会引入新杂质O₂，不可行；
D. CO与灼热氧化铜反应（$\ce{CO + CuO\xlongequal{\Delta} Cu + CO_{2}}$），将杂质CO转化为目标气体CO₂，既除去了杂质，又不消耗原物质，无新杂质生成，可行。
【答案】
D
【知识点】
物质的除杂、一氧化碳的化学性质、二氧化碳的化学性质
【点评】
本题考查气体除杂的核心方法，关键是掌握CO和CO₂的化学性质，需严格遵循除杂“不增、不减、易分离”的原则，是初中化学实验基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
9.如图所示的是CO与CuO反应的实验装置。关于该实验，下列说法中正确的是（
①澄清石灰水变浑浊；②CO被还原为$\ce{CO_{2}}$；
③玻璃管中发生了化合反应；④既有效防止了CO对空气的污染，又充分利用了燃料。
A.①②
B.①④
C.②④
D.③④
B
）①澄清石灰水变浑浊；②CO被还原为$\ce{CO_{2}}$；
③玻璃管中发生了化合反应；④既有效防止了CO对空气的污染，又充分利用了燃料。
A.①②
B.①④
C.②④
D.③④
答案
9.B
解析
【分析】
要判断各说法的正误，需结合一氧化碳还原氧化铜的反应原理、实验现象、反应类型及装置作用逐一分析：反应为$\ce{CO + CuO\xlongequal{\Delta} Cu + CO_{2}}$，生成的$\ce{CO_{2}}$能使澄清石灰水变浑浊；CO在反应中得氧，发生氧化反应；反应的反应物和生成物均为两种，不符合化合反应特征；装置中尾气CO被点燃，既防污染又利用燃料。
【解析】
CO与CuO在加热条件下反应：$\ce{CO + CuO\xlongequal{\Delta} Cu + CO_{2}}$。
①反应生成的$\ce{CO_{2}}$与澄清石灰水中的$\ce{Ca(OH)_{2}}$反应生成碳酸钙沉淀，因此澄清石灰水变浑浊，该说法正确；
②CO在反应中得到氧元素，发生氧化反应，被氧化为$\ce{CO_{2}}$，而非被还原，该说法错误；
③化合反应特征是“多变一”，该反应反应物为CO和CuO两种，生成物为Cu和$\ce{CO_{2}}$两种，不符合化合反应特征，不属于化合反应，该说法错误；
④装置中，未反应的CO被导管引到酒精灯火焰处点燃，既防止有毒的CO污染空气，又利用了CO燃烧放出的热量，充分利用了燃料，该说法正确。
综上，正确说法为①④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
一氧化碳还原氧化铜、二氧化碳的检验、化学反应类型
【点评】
本题围绕一氧化碳还原氧化铜实验展开，考查反应原理、实验现象、反应类型判断及尾气处理的意义，是初中化学重点实验题型，需学生熟练掌握实验相关基础知识。
【难度系数】
0.6
要判断各说法的正误，需结合一氧化碳还原氧化铜的反应原理、实验现象、反应类型及装置作用逐一分析：反应为$\ce{CO + CuO\xlongequal{\Delta} Cu + CO_{2}}$，生成的$\ce{CO_{2}}$能使澄清石灰水变浑浊；CO在反应中得氧，发生氧化反应；反应的反应物和生成物均为两种，不符合化合反应特征；装置中尾气CO被点燃，既防污染又利用燃料。
【解析】
CO与CuO在加热条件下反应：$\ce{CO + CuO\xlongequal{\Delta} Cu + CO_{2}}$。
①反应生成的$\ce{CO_{2}}$与澄清石灰水中的$\ce{Ca(OH)_{2}}$反应生成碳酸钙沉淀，因此澄清石灰水变浑浊，该说法正确；
②CO在反应中得到氧元素，发生氧化反应，被氧化为$\ce{CO_{2}}$，而非被还原，该说法错误；
③化合反应特征是“多变一”，该反应反应物为CO和CuO两种，生成物为Cu和$\ce{CO_{2}}$两种，不符合化合反应特征，不属于化合反应，该说法错误；
④装置中，未反应的CO被导管引到酒精灯火焰处点燃，既防止有毒的CO污染空气，又利用了CO燃烧放出的热量，充分利用了燃料，该说法正确。
综上，正确说法为①④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
一氧化碳还原氧化铜、二氧化碳的检验、化学反应类型
【点评】
本题围绕一氧化碳还原氧化铜实验展开，考查反应原理、实验现象、反应类型判断及尾气处理的意义，是初中化学重点实验题型，需学生熟练掌握实验相关基础知识。
【难度系数】
0.6
