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3.激素对人体的生长发育等生命活动起着重要的调节作用，下列哪一种疾病与激素分泌异常无关 （
A.侏儒症
B.糖尿病
C.坏血病
D.地方性甲状腺肿
C
）A.侏儒症
B.糖尿病
C.坏血病
D.地方性甲状腺肿
答案
3.C
解析
【分析】要解决本题，需明确各选项疾病的病因，区分激素分泌异常导致的疾病与营养缺乏（如维生素缺乏）导致的疾病：回忆激素相关疾病的典型例子，再判断坏血病的病因，进而选出与激素分泌异常无关的选项。
【解析】逐一分析各选项疾病的病因：
1. 选项A：侏儒症是幼年时期生长激素分泌不足引起的，属于激素分泌异常导致的疾病，不符合题意；
2. 选项B：糖尿病是胰岛素分泌不足（胰岛素是调节糖代谢的激素）引起的，属于激素分泌异常导致的疾病，不符合题意；
3. 选项C：坏血病是人体缺乏维生素C导致的营养缺乏症，与激素分泌异常无关，符合题意；
4. 选项D：地方性甲状腺肿是由于饮食中缺碘，导致甲状腺激素合成不足引起的，属于激素分泌异常相关的疾病，不符合题意。
综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】激素调节、维生素缺乏症
【点评】本题考查常见疾病的病因，属于生物基础知识点的识记类题目，需准确区分激素异常疾病和营养缺乏疾病，难度较低。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析各选项疾病的病因：
1. 选项A：侏儒症是幼年时期生长激素分泌不足引起的，属于激素分泌异常导致的疾病，不符合题意；
2. 选项B：糖尿病是胰岛素分泌不足（胰岛素是调节糖代谢的激素）引起的，属于激素分泌异常导致的疾病，不符合题意；
3. 选项C：坏血病是人体缺乏维生素C导致的营养缺乏症，与激素分泌异常无关，符合题意；
4. 选项D：地方性甲状腺肿是由于饮食中缺碘，导致甲状腺激素合成不足引起的，属于激素分泌异常相关的疾病，不符合题意。
综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】激素调节、维生素缺乏症
【点评】本题考查常见疾病的病因，属于生物基础知识点的识记类题目，需准确区分激素异常疾病和营养缺乏疾病，难度较低。
【难度系数】0.6
4.(河南驻马店)同学们的生理和心理在青春期发生着显著的变化，并出现了第二性征。参与调节这一过程的主要激素是
（
A.胰岛素
B.性激素
C.生长激素
D.甲状腺激素
（
B
）A.胰岛素
B.性激素
C.生长激素
D.甲状腺激素
答案
4.B
解析
【分析】
这道题考查不同激素的功能，解题思路是先明确题目要求——找出调节青春期第二性征的主要激素，再逐一分析各选项对应的激素作用，排除不符合的选项，得出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：胰岛素的功能是调节糖代谢，促进血糖合成糖原、加速血糖分解，与青春期第二性征的调节无关，故A错误；
B选项：性激素（雄性激素、雌性激素）能促进生殖器官发育和第二性征的出现，是调节青春期第二性征的主要激素，故B正确；
C选项：生长激素主要作用是促进人体生长发育（如身高增长），与第二性征的调节无直接关系，故C错误；
D选项：甲状腺激素主要功能是促进新陈代谢、生长发育、提高神经系统兴奋性，并非调节第二性征的主要激素，故D错误。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
人体激素的功能；青春期发育调节
【点评】
本题是初中生物基础识记类题目，直接考查不同激素的功能区分，只要牢记各激素的作用即可解答，属于对基础知识的常规考查。
【难度系数】
0.8
这道题考查不同激素的功能，解题思路是先明确题目要求——找出调节青春期第二性征的主要激素，再逐一分析各选项对应的激素作用，排除不符合的选项，得出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：胰岛素的功能是调节糖代谢，促进血糖合成糖原、加速血糖分解，与青春期第二性征的调节无关，故A错误；
B选项：性激素（雄性激素、雌性激素）能促进生殖器官发育和第二性征的出现，是调节青春期第二性征的主要激素，故B正确；
C选项：生长激素主要作用是促进人体生长发育（如身高增长），与第二性征的调节无直接关系，故C错误；
D选项：甲状腺激素主要功能是促进新陈代谢、生长发育、提高神经系统兴奋性，并非调节第二性征的主要激素，故D错误。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
人体激素的功能；青春期发育调节
【点评】
本题是初中生物基础识记类题目，直接考查不同激素的功能区分，只要牢记各激素的作用即可解答，属于对基础知识的常规考查。
【难度系数】
0.8
5.(河北)科学补碘有利于身体健康。长期摄入过量的碘可能导致甲状腺功能亢进，人体会出现的症状之一是（
A.容易激动
B.行动迟缓
C.食欲下降
D.心率降低
A
）A.容易激动
B.行动迟缓
C.食欲下降
D.心率降低
答案
5.A
解析
【分析】
本题考查甲状腺功能亢进的症状，解题时需先明确碘与甲状腺激素合成的关联，再结合甲状腺激素的功能推导甲亢的表现，最后逐一分析选项得出答案。首先，碘是合成甲状腺激素的必需原料，长期过量摄入碘会诱发甲状腺功能亢进（甲亢）；甲状腺激素的核心作用是促进新陈代谢、提高神经系统的兴奋性，因此甲亢患者会出现神经系统兴奋性过高、代谢速率加快的症状，据此判断各选项。
【解析】
碘是合成甲状腺激素的必需元素，长期过量摄入碘会导致甲状腺功能亢进（甲亢）。甲状腺激素可促进新陈代谢、提高神经系统的兴奋性，甲亢患者体内甲状腺激素分泌过多，会出现：①神经系统兴奋性增强，表现为容易激动（对应A选项）；②新陈代谢加快，心率会加快（而非降低，排除D选项）；③食欲亢进（而非下降，排除C选项）。而行动迟缓是甲状腺激素分泌不足（甲状腺功能减退，甲减）的症状（排除B选项）。因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
甲状腺激素的功能；甲状腺功能异常
【点评】
本题围绕碘过量引发甲亢的症状展开，属于初中生物内分泌系统的基础考点，侧重考查学生对甲状腺激素功能及甲亢表现的识记，难度较低，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.6
本题考查甲状腺功能亢进的症状，解题时需先明确碘与甲状腺激素合成的关联，再结合甲状腺激素的功能推导甲亢的表现，最后逐一分析选项得出答案。首先，碘是合成甲状腺激素的必需原料，长期过量摄入碘会诱发甲状腺功能亢进（甲亢）；甲状腺激素的核心作用是促进新陈代谢、提高神经系统的兴奋性，因此甲亢患者会出现神经系统兴奋性过高、代谢速率加快的症状，据此判断各选项。
【解析】
碘是合成甲状腺激素的必需元素，长期过量摄入碘会导致甲状腺功能亢进（甲亢）。甲状腺激素可促进新陈代谢、提高神经系统的兴奋性，甲亢患者体内甲状腺激素分泌过多，会出现：①神经系统兴奋性增强，表现为容易激动（对应A选项）；②新陈代谢加快，心率会加快（而非降低，排除D选项）；③食欲亢进（而非下降，排除C选项）。而行动迟缓是甲状腺激素分泌不足（甲状腺功能减退，甲减）的症状（排除B选项）。因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
甲状腺激素的功能；甲状腺功能异常
【点评】
本题围绕碘过量引发甲亢的症状展开，属于初中生物内分泌系统的基础考点，侧重考查学生对甲状腺激素功能及甲亢表现的识记，难度较低，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.6
6.(山东烟台)在体育比赛中,选手不能使用肾上腺素,否则有失公平。这是因为肾上腺素可能会使人体出现以下哪种生理反应
（
A.血压降低,心情放松
B.心跳加快,肌肉获得更多的能量
C.生长发育加快
D.糖类的消化、吸收加快
（
B
）A.血压降低,心情放松
B.心跳加快,肌肉获得更多的能量
C.生长发育加快
D.糖类的消化、吸收加快
答案
6.B
解析
【分析】首先明确肾上腺素的生理功能：肾上腺素是人体的应急激素，当处于紧张、兴奋等状态时分泌增加，作用是使心跳加快、血压升高，促进肝糖原分解，为肌肉等组织提供更多能量以应对紧急情况。接下来逐一分析选项：A选项中“血压降低、心情放松”与肾上腺素作用相悖，肾上腺素会使血压升高、人更兴奋，故A错误；B选项“心跳加快，肌肉获得更多的能量”符合肾上腺素的功能，故B正确；C选项“生长发育加快”是生长激素的作用，与肾上腺素无关，故C错误；D选项“糖类的消化、吸收加快”主要与胃肠激素、胰岛素等有关，肾上腺素不直接促进消化吸收，故D错误。
【解析】肾上腺素的核心生理作用：①心脏层面：增强心肌收缩力，使心跳加快，增加心输出量；②代谢层面：促进肝糖原分解为葡萄糖，为肌肉等组织提供更多能量，满足应急需求。逐一分析选项：A.肾上腺素会使血压升高、人更兴奋，而非血压降低、心情放松，A错误；B.符合肾上腺素心跳加快、为肌肉供能的作用，B正确；C.生长发育加快是生长激素的功能，与肾上腺素无关，C错误；D.糖类消化吸收加快主要依赖胃肠激素、胰岛素等，肾上腺素不直接促进该过程，D错误。
【答案】B
【知识点】肾上腺素的作用、激素的功能
【点评】本题考查肾上腺素的生理功能，属于激素调节模块的基础知识点，需准确区分不同激素的作用特点，难度较低。
【难度系数】0.6
【解析】肾上腺素的核心生理作用：①心脏层面：增强心肌收缩力，使心跳加快，增加心输出量；②代谢层面：促进肝糖原分解为葡萄糖，为肌肉等组织提供更多能量，满足应急需求。逐一分析选项：A.肾上腺素会使血压升高、人更兴奋，而非血压降低、心情放松，A错误；B.符合肾上腺素心跳加快、为肌肉供能的作用，B正确；C.生长发育加快是生长激素的功能，与肾上腺素无关，C错误；D.糖类消化吸收加快主要依赖胃肠激素、胰岛素等，肾上腺素不直接促进该过程，D错误。
【答案】B
【知识点】肾上腺素的作用、激素的功能
【点评】本题考查肾上腺素的生理功能，属于激素调节模块的基础知识点，需准确区分不同激素的作用特点，难度较低。
【难度系数】0.6
7.激素调节是人体生命活动调节的重要方式。
下列关于激素调节的说法正确的是 （
A.激素进入毛细血管随血液循环输送到全身各处
B.胰腺中的某些细胞能分泌胰岛素调节血糖，胰腺是重要的内分泌腺
C.甲状腺激素分泌过多的患者可以适当多吃一些海带
D.激素在人体内含量很大，但作用很小
下列关于激素调节的说法正确的是 （
A
）A.激素进入毛细血管随血液循环输送到全身各处
B.胰腺中的某些细胞能分泌胰岛素调节血糖，胰腺是重要的内分泌腺
C.甲状腺激素分泌过多的患者可以适当多吃一些海带
D.激素在人体内含量很大，但作用很小
答案
7.A
解析
【分析】
本题考查激素调节的相关知识，需逐一分析每个选项的表述是否正确，结合激素的特点、内分泌腺的概念、甲状腺激素的相关知识进行判断。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：激素由内分泌腺分泌，内分泌腺无导管，分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环输送到全身各处，该表述正确。
2. 选项B：胰腺包含外分泌部（分泌胰液，属于外分泌腺）和内分泌部（胰岛，分泌胰岛素，属于内分泌腺），因此胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺，不能简单认定为仅内分泌腺，该表述错误。
3. 选项C：甲状腺激素分泌过多为甲亢，海带富含碘（合成甲状腺激素的原料），多吃海带会增加甲状腺激素合成，加重病情，该表述错误。
4. 选项D：激素在人体内含量极少，但调节作用至关重要，具有微量高效的特点，该表述错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
激素调节的特点；内分泌腺与外分泌腺的区别；甲状腺激素的调节
【点评】
本题为激素调节的基础辨析题，核心考查学生对激素相关核心概念的理解与区分，难度较低，只要掌握基础知识点即可正确作答。
【难度系数】
0.7
本题考查激素调节的相关知识，需逐一分析每个选项的表述是否正确，结合激素的特点、内分泌腺的概念、甲状腺激素的相关知识进行判断。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：激素由内分泌腺分泌，内分泌腺无导管，分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环输送到全身各处，该表述正确。
2. 选项B：胰腺包含外分泌部（分泌胰液，属于外分泌腺）和内分泌部（胰岛，分泌胰岛素，属于内分泌腺），因此胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺，不能简单认定为仅内分泌腺，该表述错误。
3. 选项C：甲状腺激素分泌过多为甲亢，海带富含碘（合成甲状腺激素的原料），多吃海带会增加甲状腺激素合成，加重病情，该表述错误。
4. 选项D：激素在人体内含量极少，但调节作用至关重要，具有微量高效的特点，该表述错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
激素调节的特点；内分泌腺与外分泌腺的区别；甲状腺激素的调节
【点评】
本题为激素调节的基础辨析题，核心考查学生对激素相关核心概念的理解与区分，难度较低，只要掌握基础知识点即可正确作答。
【难度系数】
0.7
8.如图为人体某腺体细胞所分泌的某物质a及其腺体细胞运输和作用示意图(图中箭头不是导管,只表示运输方向)。下列选项与该腺体不属于同一类的是 (
A.甲状腺
B.胰岛
C.唾液腺
D.垂体
C
)A.甲状腺
B.胰岛
C.唾液腺
D.垂体
答案
8.C
解析
【分析】首先观察题图，腺体细胞分泌的物质a直接进入毛细血管（无导管），说明该腺体属于内分泌腺。解题思路是：先明确内分泌腺和外分泌腺的核心区别——分泌物是否通过导管运输，内分泌腺无导管，分泌物直接进入血液；外分泌腺有导管，分泌物通过导管排出。再分析选项中各腺体的类型，找出与内分泌腺不同的外分泌腺。
【解析】根据题图可知，该腺体的分泌物通过毛细血管运输，无导管，属于内分泌腺。内分泌腺的特点是没有导管，分泌物（激素）直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环运输；外分泌腺有导管，分泌物通过导管排出。选项中，A甲状腺、B胰岛、D垂体都属于内分泌腺；C唾液腺属于外分泌腺，有导管，其分泌的唾液通过导管进入口腔，因此与该腺体不属于同一类。
【答案】C
【知识点】内分泌腺与外分泌腺、腺体分类
【点评】本题考查内分泌腺和外分泌腺的区分，属于基础知识点，解题关键是掌握两类腺体的结构特点（有无导管），难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.7
【解析】根据题图可知，该腺体的分泌物通过毛细血管运输，无导管，属于内分泌腺。内分泌腺的特点是没有导管，分泌物（激素）直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环运输；外分泌腺有导管，分泌物通过导管排出。选项中，A甲状腺、B胰岛、D垂体都属于内分泌腺；C唾液腺属于外分泌腺，有导管，其分泌的唾液通过导管进入口腔，因此与该腺体不属于同一类。
【答案】C
【知识点】内分泌腺与外分泌腺、腺体分类
【点评】本题考查内分泌腺和外分泌腺的区分，属于基础知识点，解题关键是掌握两类腺体的结构特点（有无导管），难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.7
9. 教材变式 用体重相近，发育正常且程度相似的甲、乙、丙三只幼年雄性狗进行实验，甲不做处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺，几个月后分别测定其血液中的激素含量，如表所示（单位：微克/100毫升）。下列分析不正确的是（
| 激素种类 | 甲 | 乙 | 丙 |
|------------|------|------|------|
| 甲状腺激素 |
| 0.1 | 2.8 |
| 生长激素 | 6 | 5.8 | 0.1 |
A.甲在实验中起对照作用
B.乙切除的是甲状腺，发育迟缓
C.丙切除的是垂体，生长缓慢
D.3只小狗神经系统的兴奋性不受影响
D
）| 激素种类 | 甲 | 乙 | 丙 |
|------------|------|------|------|
| 甲状腺激素 |
| 0.1 | 2.8 || 生长激素 | 6 | 5.8 | 0.1 |
A.甲在实验中起对照作用
B.乙切除的是甲状腺，发育迟缓
C.丙切除的是垂体，生长缓慢
D.3只小狗神经系统的兴奋性不受影响
答案
9.D
解析
【分析】
首先明确甲是未做处理的对照组，通过对比乙、丙与甲的激素含量差异，结合甲状腺激素由甲状腺分泌、生长激素由垂体分泌的知识点，判断乙、丙切除的内分泌腺；再依据甲状腺激素和生长激素的功能，逐一分析选项找出错误结论。
【解析】
1. 甲未做处理，在实验中起对照作用，A选项正确。
2. 乙的甲状腺激素含量远低于甲，生长激素含量与甲接近，说明乙切除的是甲状腺；甲状腺激素能促进生长发育，乙幼年切除甲状腺会发育迟缓，B选项正确。
3. 丙的生长激素含量远低于甲，甲状腺激素含量与甲接近，说明丙切除的是垂体；生长激素由垂体分泌，能促进生长，丙幼年切除垂体会生长缓慢，C选项正确。
4. 甲状腺激素可提高神经系统的兴奋性，乙的甲状腺激素含量过低，其神经系统的兴奋性会受影响，因此D选项“3只小狗神经系统的兴奋性不受影响”的说法错误。
【答案】
D
【知识点】
甲状腺激素的功能、生长激素的功能、对照实验
【点评】
本题结合实验数据考查激素相关知识，需根据激素含量变化判断切除的腺体，再结合激素功能分析选项，是基础的实验分析题，注重核心知识点的应用。
【难度系数】
0.5
首先明确甲是未做处理的对照组，通过对比乙、丙与甲的激素含量差异，结合甲状腺激素由甲状腺分泌、生长激素由垂体分泌的知识点，判断乙、丙切除的内分泌腺；再依据甲状腺激素和生长激素的功能，逐一分析选项找出错误结论。
【解析】
1. 甲未做处理，在实验中起对照作用，A选项正确。
2. 乙的甲状腺激素含量远低于甲，生长激素含量与甲接近，说明乙切除的是甲状腺；甲状腺激素能促进生长发育，乙幼年切除甲状腺会发育迟缓，B选项正确。
3. 丙的生长激素含量远低于甲，甲状腺激素含量与甲接近，说明丙切除的是垂体；生长激素由垂体分泌，能促进生长，丙幼年切除垂体会生长缓慢，C选项正确。
4. 甲状腺激素可提高神经系统的兴奋性，乙的甲状腺激素含量过低，其神经系统的兴奋性会受影响，因此D选项“3只小狗神经系统的兴奋性不受影响”的说法错误。
【答案】
D
【知识点】
甲状腺激素的功能、生长激素的功能、对照实验
【点评】
本题结合实验数据考查激素相关知识，需根据激素含量变化判断切除的腺体，再结合激素功能分析选项，是基础的实验分析题，注重核心知识点的应用。
【难度系数】
0.5
10.(新疆)某人近期失眠且倍感乏力,经抽血化验后的摘录结果如表。下列叙述正确的是
（
项目 测定值 参考范围
甲状腺激素/(pmol·L⁻¹)
11.48~22.70
胰岛素/(μIU·mL⁻¹) 1.70 2.70~24.80
A.两种激素的测定值都高于正常范围
B.胰岛素由外分泌腺分泌
C.若检测血糖,可能低于正常范围
D.可能患有甲亢和糖尿病
（
D
）项目 测定值 参考范围
甲状腺激素/(pmol·L⁻¹)
11.48~22.70胰岛素/(μIU·mL⁻¹) 1.70 2.70~24.80
A.两种激素的测定值都高于正常范围
B.胰岛素由外分泌腺分泌
C.若检测血糖,可能低于正常范围
D.可能患有甲亢和糖尿病
答案
10.D
解析
【分析】
首先对比两种激素的测定值与参考范围：甲状腺激素测定值为25.40pmol·L⁻¹，高于参考范围11.48~22.70pmol·L⁻¹；胰岛素测定值为1.70μIU·mL⁻¹，低于参考范围2.70~24.80μIU·mL⁻¹。接着逐一分析选项：需判断各选项是否符合激素测定结果对应的生理知识，结合甲状腺激素、胰岛素的分泌及功能进行推导。
【解析】
1. 对比激素测定值与参考范围：甲状腺激素测定值（25.40pmol·L⁻¹）＞参考上限（22.70pmol·L⁻¹），含量偏高；胰岛素测定值（1.70μIU·mL⁻¹）＜参考下限（2.70μIU·mL⁻¹），含量偏低。
2. 分析选项：
A选项：胰岛素测定值低于正常范围，并非两种激素都高于正常，A错误；
B选项：胰岛素由胰岛（内分泌腺）分泌，外分泌腺分泌物通过导管排出，胰岛属于内分泌腺，B错误；
C选项：胰岛素的功能是降低血糖，胰岛素含量低时，血糖调节能力减弱，血糖应高于正常范围，C错误；
D选项：甲状腺激素过高可能引发甲亢，胰岛素偏低会导致血糖调节异常，可能患有糖尿病，D正确。
【答案】
D
【知识点】
甲状腺激素作用、胰岛素作用、激素调节
【点评】
本题考查激素的分泌、功能及异常病症，要求学生准确解读表格数据，掌握甲状腺激素和胰岛素的生理作用，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
首先对比两种激素的测定值与参考范围：甲状腺激素测定值为25.40pmol·L⁻¹，高于参考范围11.48~22.70pmol·L⁻¹；胰岛素测定值为1.70μIU·mL⁻¹，低于参考范围2.70~24.80μIU·mL⁻¹。接着逐一分析选项：需判断各选项是否符合激素测定结果对应的生理知识，结合甲状腺激素、胰岛素的分泌及功能进行推导。
【解析】
1. 对比激素测定值与参考范围：甲状腺激素测定值（25.40pmol·L⁻¹）＞参考上限（22.70pmol·L⁻¹），含量偏高；胰岛素测定值（1.70μIU·mL⁻¹）＜参考下限（2.70μIU·mL⁻¹），含量偏低。
2. 分析选项：
A选项：胰岛素测定值低于正常范围，并非两种激素都高于正常，A错误；
B选项：胰岛素由胰岛（内分泌腺）分泌，外分泌腺分泌物通过导管排出，胰岛属于内分泌腺，B错误；
C选项：胰岛素的功能是降低血糖，胰岛素含量低时，血糖调节能力减弱，血糖应高于正常范围，C错误；
D选项：甲状腺激素过高可能引发甲亢，胰岛素偏低会导致血糖调节异常，可能患有糖尿病，D正确。
【答案】
D
【知识点】
甲状腺激素作用、胰岛素作用、激素调节
【点评】
本题考查激素的分泌、功能及异常病症，要求学生准确解读表格数据，掌握甲状腺激素和胰岛素的生理作用，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
