1. 用正楷字把下列词语抄写在田字格内，并写一段话表现一位师长的特点，至少用到下列词语中的三个。
和 蔼 质 朴 渊 博 倜 傥

田字格内正楷依次书写：和、蔼、质、朴、渊、博、倜、傥
示例语段：我的语文老师气质质朴，平日里待我们十分和蔼，他学识渊博，讲课时总能把晦涩的古文讲得鲜活生动，我们全班同学都很喜欢他。

【分析】本题包含两部分任务：一是正楷抄写指定词语，需保证书写工整、结构匀称；二是创作表现师长特点的语段，需从给定词语中至少选用三个，结合师长的具体特征或事例，使语段通顺自然。解题时，先按正楷要求完成词语抄写，再选定一位师长，挑选合适的词语，围绕其特点组织语句形成语段。
【解析】1. 正楷抄写：将“和、蔼、质、朴、渊、博、倜、傥”依次工整书写，确保每个字笔画清晰、结构规范；2. 语段创作：选取语文老师作为描写对象，选用“和蔼、质朴、渊博”三个词语，结合老师讲课的事例，表现其待人亲和、气质质朴、学识丰富的特点，语句连贯符合要求。
【答案】田字格内正楷依次书写：和、蔼、质、朴、渊、博、倜、傥；示例语段：我的语文老师气质质朴，平日里待我们十分和蔼，他学识渊博，讲课时总能把晦涩的古文讲得鲜活生动，我们全班同学都很喜欢他。
【知识点】汉字书写规范、词语运用、语段写作
【点评】本题兼顾书写能力与语言表达能力，贴近学生生活实际，既考察正楷书写的基本功，又锻炼学生的词语运用和场景描写能力，难度适中。
【难度系数】0.6

2. 散文的标题和关键句往往能提示文章的结构。默读课文，标示段落序号，然后填空，完成课文的结构图。

2. ③-⑥ 听美女蛇的故事 ⑦-⑧ 雪地捕鸟 ⑨从百草园到三味书屋 ⑰-㉔ “我”在三味书屋读书、玩乐

【分析】
要完成课文结构图的填空，需回忆《从百草园到三味书屋》的段落划分及对应内容：先明确各段落区间的核心事件，再结合课文内容匹配对应信息。比如③-⑥段对应长妈妈讲美女蛇的故事，⑦-⑧段对应雪地捕鸟，⑨段是连接百草园与三味书屋的过渡，⑰-㉔段对应三味书屋的读书与玩乐生活，据此逐一填空即可。
【解析】
1. ③-⑥段：课文中该部分写长妈妈给“我”讲述美女蛇的故事，故填“听美女蛇的故事”；
2. ⑦-⑧段：该部分描写了冬天在百草园中雪地捕鸟的场景，故填“雪地捕鸟”；
3. ⑨段：是连接百草园生活和三味书屋生活的过渡段，核心是“从百草园到三味书屋”，故填此内容；
4. ⑰-㉔段：该部分写“我”在三味书屋读书时的趣事，包括读书、画画等玩乐内容，故填“‘我’在三味书屋读书、玩乐”。
【答案】
③-⑥ 听美女蛇的故事；⑦-⑧ 雪地捕鸟；⑨ 从百草园到三味书屋；⑰-㉔ “我”在三味书屋读书、玩乐
【知识点】
散文结构梳理；课文内容理解；《从百草园到三味书屋》
【点评】
本题考查对课文《从百草园到三味书屋》的结构与内容的梳理，属于基础课文理解题，需熟悉课文段落划分及各部分核心内容。
【难度系数】
0.3

3. 儿童大多喜欢听故事。你还记得儿时听过的神奇故事吗？模仿课文第4段，绘声绘色地讲一个你印象最深刻的故事给身边的同学们听吧。

示例：小时候外婆总跟我讲，后山的竹林里住着个管竹笋的竹婆婆。要是春天你偷偷跑到竹林里挖还没冒尖的嫩笋，走的时候就会发现自己在竹丛里绕来绕去，怎么都找不到出去的路，直到你把挖的笋老老实实放回土坑里，摸着竹杆说三声“我再也不乱挖笋啦”，转头就能看见出山的小路。我七岁那年跟着小伙伴偷偷去竹林挖笋，真的走着走着就辨不清方向，吓得我赶紧把怀里的笋放回去，按外婆说的念了三遍，一抬头果然看见了熟悉的山口，从那之后我再也不敢乱挖嫩笋，总觉得风刮过竹叶沙沙响，就是竹婆婆在旁边笑着巡查呢。

【分析】首先明确题目要求：模仿课文第4段（通常是带有奇幻色彩、结合亲身经历的叙事），讲印象深刻的神奇故事，需绘声绘色。解题思路：1. 选取儿童熟悉的生活场景（如后山竹林）；2. 加入奇幻角色（如管竹笋的竹婆婆），设定其神奇规则；3. 结合个人亲身经历（如和小伙伴挖笋遇阻），增强故事真实性；4. 加入细节描写（迷路的感受、补救的动作等），让故事生动。
【解析】按照要求创作：先设定奇幻角色竹婆婆及其规则（不能乱挖嫩笋），再结合七岁和小伙伴挖笋迷路的亲身经历，加入补救的具体动作（放回笋、念三遍话）和结果（看见山口），最后点明感悟（不再乱挖嫩笋），使故事符合儿童视角，绘声绘色。
【答案】小时候外婆总跟我讲，后山的竹林里住着个管竹笋的竹婆婆。要是春天你偷偷跑到竹林里挖还没冒尖的嫩笋，走的时候就会发现自己在竹丛里绕来绕去，怎么都找不到出去的路，直到你把挖的笋老老实实放回土坑里，摸着竹杆说三声“我再也不乱挖笋啦”，转头就能看见出山的小路。我七岁那年跟着小伙伴偷偷去竹林挖笋，真的走着走着就辨不清方向，吓得我赶紧把怀里的笋放回去，按外婆说的念了三遍，一抬头果然看见了熟悉的山口，从那之后我再也不敢乱挖嫩笋，总觉得风刮过竹叶沙沙响，就是竹婆婆在旁边笑着巡查呢。
【知识点】口语交际、叙事仿写
【点评】该示例贴合儿童生活，融入奇幻元素，细节生动，以亲身经历增强真实感，符合题目“绘声绘色讲神奇故事”的要求，能体现儿童的认知与情感。
【难度系数】0.4