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1.【春来我感】阅读文段，完成题目。
春风拂过，山色lǎng（酿 （弄 （和 （
（1）自学课后“读读写写”，在括号中填写正确的拼音或汉字。
（2）翻阅课下注释，你认为a.处画线的成语使用恰当吗？为什么？
（3）（b）处应选用
春风拂过，山色lǎng（
朗
）润。花儿a. 花枝招展地酝niàng
）着芬芳，鸟儿卖nòng
）着清脆的歌hóu（喉
），孩子们b. 呼朋引伴 / 拉帮结派放着风筝，他们彼此应hè
）着。春天处处洋溢着蓬勃的生机。（1）自学课后“读读写写”，在括号中填写正确的拼音或汉字。
（2）翻阅课下注释，你认为a.处画线的成语使用恰当吗？为什么？
[示例一]得当，“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，这里运用拟人手法，将百花比作盛装的女子，生动写出百花盛开、艳丽多姿的样子，贴合春日百花争艳的意境。[示例二]不得当，“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，这个成语多用于人，用来形容花属于对象使用不当，所以判断为使用不得当。(言之有理即可)
（3）（b）处应选用
呼朋引伴
这一成语，查阅字典后，你给出理由：“呼朋引伴”意思是呼唤朋友，招引同伴，符合孩子们放风筝时欢快邀约伙伴的语境；“拉帮结派”是贬义词，指拉拢他人结成小团体，不符合此处积极美好的场景。
答案
1.（1）朗 niàng nòng 喉 hè
（2）[示例一]得当，“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，这里运用拟人手法，将百花比作盛装的女子，生动写出百花盛开、艳丽多姿的样子，贴合春日百花争艳的意境。[示例二]不得当，“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，这个成语多用于人，用来形容花属于对象使用不当，所以判断为使用不得当。(言之有理即可)
（3）呼朋引伴 “呼朋引伴”意思是呼唤朋友，招引同伴，符合孩子们放风筝时欢快邀约伙伴的语境；“拉帮结派”是贬义词，指拉拢他人结成小团体，不符合此处积极美好的场景。
（2）[示例一]得当，“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，这里运用拟人手法，将百花比作盛装的女子，生动写出百花盛开、艳丽多姿的样子，贴合春日百花争艳的意境。[示例二]不得当，“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，这个成语多用于人，用来形容花属于对象使用不当，所以判断为使用不得当。(言之有理即可)
（3）呼朋引伴 “呼朋引伴”意思是呼唤朋友，招引同伴，符合孩子们放风筝时欢快邀约伙伴的语境；“拉帮结派”是贬义词，指拉拢他人结成小团体，不符合此处积极美好的场景。
解析
【分析】
本题考查语文基础字词积累与成语运用。解题时，第一步需结合课文“读读写写”内容，准确填写汉字和拼音；第二步判断成语使用是否恰当，要从成语的适用对象、感情色彩及语境匹配度入手分析；第三步辨析近义成语，需结合语境的感情色彩和表达需求选择合适的成语。
【解析】
（1）根据课文“读读写写”的字词积累，“lǎng润”写作“朗”；“酝酿”的“酿”读niàng；“卖弄”的“弄”读nòng；“歌hóu”写作“喉”；“应和”的“和”读hè。
（2）判断“花枝招展”的使用是否恰当，可从两方面分析：若认为得当，可从拟人修辞角度，将百花比作盛装的女子，生动写出春日百花盛开的艳丽姿态，贴合语境；若认为不得当，可从适用对象角度，该成语多用于形容女子打扮艳丽，用来形容花属于对象误用，言之有理即可。
（3）b处应选“呼朋引伴”。理由：“呼朋引伴”是褒义词，意思是呼唤朋友、招引同伴，符合孩子们放风筝时欢快邀约伙伴的积极语境；“拉帮结派”是贬义词，指拉拢他人结成小团体，不符合此处美好积极的场景。
【答案】
（1）朗 niàng nòng 喉 hè
（2）示例一：得当，“花枝招展”运用拟人手法，将百花比作盛装的女子，生动写出春日百花盛开、艳丽多姿的样子，贴合语境。示例二：不得当，“花枝招展”多用于形容女子打扮得十分艳丽，用来形容花属于对象使用不当。（言之有理即可）
（3）呼朋引伴 “呼朋引伴”意思是呼唤朋友，招引同伴，符合孩子们放风筝时欢快邀约伙伴的语境；“拉帮结派”是贬义词，不符合此处积极美好的场景。
【知识点】
汉字字音字形、成语辨析与运用
【点评】
本题聚焦语文基础字词积累和成语的语境运用，是初中语文的核心基础考点，需结合课文内容和语境逻辑分析，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查语文基础字词积累与成语运用。解题时，第一步需结合课文“读读写写”内容，准确填写汉字和拼音；第二步判断成语使用是否恰当，要从成语的适用对象、感情色彩及语境匹配度入手分析；第三步辨析近义成语，需结合语境的感情色彩和表达需求选择合适的成语。
【解析】
（1）根据课文“读读写写”的字词积累，“lǎng润”写作“朗”；“酝酿”的“酿”读niàng；“卖弄”的“弄”读nòng；“歌hóu”写作“喉”；“应和”的“和”读hè。
（2）判断“花枝招展”的使用是否恰当，可从两方面分析：若认为得当，可从拟人修辞角度，将百花比作盛装的女子，生动写出春日百花盛开的艳丽姿态，贴合语境；若认为不得当，可从适用对象角度，该成语多用于形容女子打扮艳丽，用来形容花属于对象误用，言之有理即可。
（3）b处应选“呼朋引伴”。理由：“呼朋引伴”是褒义词，意思是呼唤朋友、招引同伴，符合孩子们放风筝时欢快邀约伙伴的积极语境；“拉帮结派”是贬义词，指拉拢他人结成小团体，不符合此处美好积极的场景。
【答案】
（1）朗 niàng nòng 喉 hè
（2）示例一：得当，“花枝招展”运用拟人手法，将百花比作盛装的女子，生动写出春日百花盛开、艳丽多姿的样子，贴合语境。示例二：不得当，“花枝招展”多用于形容女子打扮得十分艳丽，用来形容花属于对象使用不当。（言之有理即可）
（3）呼朋引伴 “呼朋引伴”意思是呼唤朋友，招引同伴，符合孩子们放风筝时欢快邀约伙伴的语境；“拉帮结派”是贬义词，不符合此处积极美好的场景。
【知识点】
汉字字音字形、成语辨析与运用
【点评】
本题聚焦语文基础字词积累和成语的语境运用，是初中语文的核心基础考点，需结合课文内容和语境逻辑分析，难度适中。
【难度系数】
0.6
2.【春来我赏】品味《春》及小学课文中描写春的佳句，选出下列不是比喻句的一项（
A.闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 （《春》）
B.早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ （《找春天》）
C.在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。 （《丁香结》）
D.地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 （《三月桃花水》）
A
）A.闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 （《春》）
B.早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ （《找春天》）
C.在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。 （《丁香结》）
D.地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 （《三月桃花水》）
答案
2. A
解析
【分析】要判断句子是否为比喻句，需明确比喻句的核心：存在本体（被比喻事物）、喻体（喻指事物），二者是本质不同的两类事物，且有比喻词（如“像”“是”“仿佛”等）。解题时需逐一分析选项，区分想象与比喻的差异，找出不符合比喻句特征的选项。
【解析】
1. 选项A：“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”是作者闭眼后的想象，未将某一事物比作另一类不同事物，不属于比喻句。
2. 选项B：将“早开的野花”比作“春天的眼睛”，本体是野花，喻体是春天的眼睛，二者为不同类事物，属于比喻句。
3. 选项C：将“白丁香的花”比作“檐前积雪”，本体是丁香花，喻体是积雪，二者为不同类事物，属于比喻句。
4. 选项D：将“地上草”比作“茵”、“两岸柳”比作“眉”，本体分别是草、柳，喻体分别是茵、眉，属于比喻句。
综上，不是比喻句的是A选项。
【答案】A
【知识点】比喻句辨析、课文内容理解
【点评】本题考查课文中比喻句的判断，需掌握比喻句的构成，区分想象与比喻，同时熟悉课文内容，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】
1. 选项A：“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”是作者闭眼后的想象，未将某一事物比作另一类不同事物，不属于比喻句。
2. 选项B：将“早开的野花”比作“春天的眼睛”，本体是野花，喻体是春天的眼睛，二者为不同类事物，属于比喻句。
3. 选项C：将“白丁香的花”比作“檐前积雪”，本体是丁香花，喻体是积雪，二者为不同类事物，属于比喻句。
4. 选项D：将“地上草”比作“茵”、“两岸柳”比作“眉”，本体分别是草、柳，喻体分别是茵、眉，属于比喻句。
综上，不是比喻句的是A选项。
【答案】A
【知识点】比喻句辨析、课文内容理解
【点评】本题考查课文中比喻句的判断，需掌握比喻句的构成，区分想象与比喻，同时熟悉课文内容，难度适中。
【难度系数】0.6
3.【春来我吟】《春》是一篇散文，又像一首诗。读完后，你联想起哪些有关春天的诗句？请跟大家分享三句。
①天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
②等闲识得东风面，万紫千红总是春。
③沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
答案
3. [示例]①天街小雨润如酥，草色遥看近却无。②等闲识得东风面，万紫千红总是春。③沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
解析
【分析】本题要求结合散文《春》的意境，分享三句有关春天的诗句，解题时需调动平时积累的描写春天的经典古诗词，选择意象贴合春景（如春雨、春花、春风等）且准确无误的诗句即可。
【解析】解答时，需回忆课内课外积累的春天主题古诗词，选取经典且符合要求的诗句，注意诗句的字词书写准确，避免错别字，示例选取的是广为流传的春景诗句，符合题目要求。
【答案】①天街小雨润如酥，草色遥看近却无。②等闲识得东风面，万紫千红总是春。③沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
【知识点】古诗词积累、春天主题诗句识记
【点评】本题侧重考查学生对春天相关古诗词的积累，结合课文《春》的文学意境，引导学生拓展文学积累，难度较低，学生只要平时有一定的古诗词积累即可完成作答。
【难度系数】0.8
【解析】解答时，需回忆课内课外积累的春天主题古诗词，选取经典且符合要求的诗句，注意诗句的字词书写准确，避免错别字，示例选取的是广为流传的春景诗句，符合题目要求。
【答案】①天街小雨润如酥，草色遥看近却无。②等闲识得东风面，万紫千红总是春。③沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
【知识点】古诗词积累、春天主题诗句识记
【点评】本题侧重考查学生对春天相关古诗词的积累，结合课文《春》的文学意境，引导学生拓展文学积累，难度较低，学生只要平时有一定的古诗词积累即可完成作答。
【难度系数】0.8
