登录
一、看拼音，写字词，初见丁香。
zhái yuàn
（
bèn zhuō
（
cù
（
cù
（
xiāo sǎ
（
huǎng rán
（
zhái yuàn
（
宅院
）中的丁香花开了。细雨迷蒙中，那几株白丁香和紫丁香，像一柄柄雪白、淡紫的小伞，点缀在枝头，bèn zhuō
（
笨拙
）可爱。我凑近去看，花朵儿一cù
（
簇
）一cù
（
簇
），有的全开了，有的还是花苞，像一个个小小的结。我不忍打扰，只远远望着，那香气xiāo sǎ
（
潇洒
）地飘进窗子，惹人喜爱。忽然间，我huǎng rán
（
恍然
）——原来古人说的“丁香空结雨中愁”，是这般滋味呀！答案
宅院 笨拙 簇 簇 潇洒 恍然
解析
【分析】
这是一道根据拼音写汉字的基础题，解题思路为：先准确认读每个拼音的读音，再结合句子的语境判断对应的常用汉字，同时注意区分易错字、同音字，以及叠字的书写规范，确保填写的字词符合语境且书写正确。
【解析】
1. 拼音“zhái yuàn”结合“中的丁香花开了”的语境，对应字词为“宅院”；
2. 拼音“bèn zhuō”结合形容丁香姿态“可爱”的语境，对应字词为“笨拙”；
3. 拼音“cù”结合“花朵儿一…一…”的语境（表示聚集），对应字词为“簇”，此处需填写两个“簇”；
4. 拼音“xiāo sǎ”结合形容香气飘散状态的语境，对应字词为“潇洒”；
5. 拼音“huǎng rán”结合“忽然间”的语境，对应字词为“恍然”。
【答案】
宅院 笨拙 簇 簇 潇洒 恍然
【知识点】
看拼音写汉字
【点评】
本题为小学语文基础题型，考察学生对常用生字词的认读与书写能力，涉及的字词均为课文中出现的内容，难度较低，只要平时注重字词积累即可正确作答。
【难度系数】
0.9
这是一道根据拼音写汉字的基础题，解题思路为：先准确认读每个拼音的读音，再结合句子的语境判断对应的常用汉字，同时注意区分易错字、同音字，以及叠字的书写规范，确保填写的字词符合语境且书写正确。
【解析】
1. 拼音“zhái yuàn”结合“中的丁香花开了”的语境，对应字词为“宅院”；
2. 拼音“bèn zhuō”结合形容丁香姿态“可爱”的语境，对应字词为“笨拙”；
3. 拼音“cù”结合“花朵儿一…一…”的语境（表示聚集），对应字词为“簇”，此处需填写两个“簇”；
4. 拼音“xiāo sǎ”结合形容香气飘散状态的语境，对应字词为“潇洒”；
5. 拼音“huǎng rán”结合“忽然间”的语境，对应字词为“恍然”。
【答案】
宅院 笨拙 簇 簇 潇洒 恍然
【知识点】
看拼音写汉字
【点评】
本题为小学语文基础题型，考察学生对常用生字词的认读与书写能力，涉及的字词均为课文中出现的内容，难度较低，只要平时注重字词积累即可正确作答。
【难度系数】
0.9
1. 作者从多个方面来描写丁香,以下哪一项没有被直接描写? (
A. 形态
B. 质感
C. 气味
D. 色彩
2. “每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。”这里的“积雪”指的是什么?作者由“积雪”联想到了什么? (
A. 白雪→联想到了冬天的雪景
B. 白丁香→联想到了颜色的洁白、纯净与香气袭人
C. 白丁香→联想到了春天的生机勃勃
D. 紫丁香→联想到了线条模糊的印象派的画作
B
)A. 形态
B. 质感
C. 气味
D. 色彩
2. “每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。”这里的“积雪”指的是什么?作者由“积雪”联想到了什么? (
B
)A. 白雪→联想到了冬天的雪景
B. 白丁香→联想到了颜色的洁白、纯净与香气袭人
C. 白丁香→联想到了春天的生机勃勃
D. 紫丁香→联想到了线条模糊的印象派的画作
答案
1.B 2.B
解析
【分析】
本题考查课内课文《丁香结》的内容理解与修辞手法辨析。第1题需梳理作者描写丁香的角度，明确直接描写的内容；第2题需结合比喻修辞的本体含义及作者的联想内容分析。
【解析】
1. 回顾《丁香结》原文描写：作者用“星星般的小花”描写丁香的形态，用“白的潇洒，紫的朦胧”描写丁香的色彩，用“香气直透毫端”描写丁香的气味，未直接描写质感，因此选B。
2. 题干句子出自《丁香结》，“檐前积雪”运用比喻修辞，本体是白丁香；结合后文“香气直透毫端”，作者由白丁香的洁白联想到纯净，由其香气联想到袭人，因此选B。
【答案】
1.B 2.B
【知识点】
课文内容理解、比喻修辞
【点评】
本题为课内阅读基础题，考查对课文细节的把握和修辞手法的理解，熟悉课文内容即可正确作答。
【难度系数】
0.6
本题考查课内课文《丁香结》的内容理解与修辞手法辨析。第1题需梳理作者描写丁香的角度，明确直接描写的内容；第2题需结合比喻修辞的本体含义及作者的联想内容分析。
【解析】
1. 回顾《丁香结》原文描写：作者用“星星般的小花”描写丁香的形态，用“白的潇洒，紫的朦胧”描写丁香的色彩，用“香气直透毫端”描写丁香的气味，未直接描写质感，因此选B。
2. 题干句子出自《丁香结》，“檐前积雪”运用比喻修辞，本体是白丁香；结合后文“香气直透毫端”，作者由白丁香的洁白联想到纯净，由其香气联想到袭人，因此选B。
【答案】
1.B 2.B
【知识点】
课文内容理解、比喻修辞
【点评】
本题为课内阅读基础题，考查对课文细节的把握和修辞手法的理解，熟悉课文内容即可正确作答。
【难度系数】
0.6
三、品悟丁香蕴含的人生哲理，判断下列说法是否正确。
1. 课文描写了城里街旁、城外校园、作者斗室外三个不同地点的丁香。 （
2. 在作者看来，“丁香结”的意象只代表着愁怨，没有其他含义。 （
3. 作者认为，人生如果没有“结”，没有需要解开的愁怨与问题，反而会显得平淡无味。
（
1. 课文描写了城里街旁、城外校园、作者斗室外三个不同地点的丁香。 （
√
）2. 在作者看来，“丁香结”的意象只代表着愁怨，没有其他含义。 （
×
）3. 作者认为，人生如果没有“结”，没有需要解开的愁怨与问题，反而会显得平淡无味。
（
√
）答案
1.√ 2.× 3.√
解析
【分析】
本题考查课内课文《丁香结》的内容与主旨理解，需紧扣课文原文逐一判断。第1题回忆课文描写丁香的地点；第2题明确“丁香结”的意象内涵；第3题对应作者关于人生“结”的感悟来判断。
【解析】
1. 课文《丁香结》中，作者依次描写了城里街旁、城外校园、斗室外三处的丁香，故题干说法正确；
2. 作者认为“丁香结”既承载愁怨的情感，也象征生活中解不完的问题，并非仅代表愁怨，故题干说法错误；
3. 作者在文末点明“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”，说明人生因有“结”才更有滋味，故题干说法正确。
【答案】
1.√ 2.× 3.√
【知识点】
课文内容理解、丁香结意象解读
【点评】
本题围绕课内课文《丁香结》的细节与主旨设题，考查学生对文本的基础理解能力，属于课内常规题型。
【难度系数】
0.7
本题考查课内课文《丁香结》的内容与主旨理解，需紧扣课文原文逐一判断。第1题回忆课文描写丁香的地点；第2题明确“丁香结”的意象内涵；第3题对应作者关于人生“结”的感悟来判断。
【解析】
1. 课文《丁香结》中，作者依次描写了城里街旁、城外校园、斗室外三处的丁香，故题干说法正确；
2. 作者认为“丁香结”既承载愁怨的情感，也象征生活中解不完的问题，并非仅代表愁怨，故题干说法错误；
3. 作者在文末点明“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”，说明人生因有“结”才更有滋味，故题干说法正确。
【答案】
1.√ 2.× 3.√
【知识点】
课文内容理解、丁香结意象解读
【点评】
本题围绕课内课文《丁香结》的细节与主旨设题，考查学生对文本的基础理解能力，属于课内常规题型。
【难度系数】
0.7
四、品读课文，学会“想开去”。
课文中说：“丁香结”这三个字给人许多想象，负担着解不开的愁怨。你能联想到我们学过的诗文中，还有哪些植物也像“丁香结”一样，被古人赋予了特定的情感或品格吗？试着举出一个例子，并说说你联想到的内容。
示例：梅花——联想到“凌寒独自开”，代表不畏严寒、高洁坚韧的品格。
。
课文中说：“丁香结”这三个字给人许多想象，负担着解不开的愁怨。你能联想到我们学过的诗文中，还有哪些植物也像“丁香结”一样，被古人赋予了特定的情感或品格吗？试着举出一个例子，并说说你联想到的内容。
示例：梅花——联想到“凌寒独自开”，代表不畏严寒、高洁坚韧的品格。
竹子
（植物）——联想到诗句“千磨万击还坚劲
”，它象征着正直、坚韧不拔的气节
。。
答案
示例：竹子 千磨万击还坚劲 正直、坚韧不拔的气节
解析
【分析】
这道题需要结合课内所学古诗文，选取被古人赋予特定情感或品格的植物，先确定典型植物，再匹配对应的古诗文诗句，最后明确该植物的象征意义，需遵循示例的格式要求作答。
【解析】
根据题目要求，选取课内诗文中被赋予特定品格的植物，选择竹子，匹配郑板桥《竹石》中的诗句“千磨万击还坚劲”，该诗句体现了竹子历经磨难仍坚韧不屈的特点，象征正直、坚韧不拔的气节，符合题目要求的作答格式。
【答案】
竹子 千磨万击还坚劲 正直、坚韧不拔的气节
【知识点】
古诗文意象 植物象征意义
【点评】
本题考查对课内古诗文常见植物意象的积累与运用，引导学生学会联想，体会植物被赋予的情感品格，需结合所学内容规范作答。
【难度系数】
0.6
这道题需要结合课内所学古诗文，选取被古人赋予特定情感或品格的植物，先确定典型植物，再匹配对应的古诗文诗句，最后明确该植物的象征意义，需遵循示例的格式要求作答。
【解析】
根据题目要求，选取课内诗文中被赋予特定品格的植物，选择竹子，匹配郑板桥《竹石》中的诗句“千磨万击还坚劲”，该诗句体现了竹子历经磨难仍坚韧不屈的特点，象征正直、坚韧不拔的气节，符合题目要求的作答格式。
【答案】
竹子 千磨万击还坚劲 正直、坚韧不拔的气节
【知识点】
古诗文意象 植物象征意义
【点评】
本题考查对课内古诗文常见植物意象的积累与运用，引导学生学会联想，体会植物被赋予的情感品格，需结合所学内容规范作答。
【难度系数】
0.6
