课间休息时,柯柯趴在课桌上用手指轻轻敲了一下桌面,听到“咚咚”的响声。他觉得好玩,便把耳朵贴在桌面上,又敲了一下。咦?这次听到的声音比刚才更大、更清楚了。柯柯很好奇:“为什么把耳朵贴在桌面上听到的敲击声更响呢?声音不是通过空气传播的吗?难道它还能沿着木头‘跑’过来?”
我的想法:
。

我的想法:
。
答案
声音不仅能在空气中传播,也能在木头这类固体中传播,固体传播声音的效果比空气更好。
第一次耳朵不贴桌面时,敲击声主要依靠空气传播到耳朵,声音在空气中传播时损耗较多,听到的声音比较小。
当耳朵贴在桌面上时,敲击声可以直接通过桌面这个固体传到耳朵里,声音传播过程中的损耗更少,所以听到的声音更大、更清楚。
第一次耳朵不贴桌面时,敲击声主要依靠空气传播到耳朵,声音在空气中传播时损耗较多,听到的声音比较小。
当耳朵贴在桌面上时,敲击声可以直接通过桌面这个固体传到耳朵里,声音传播过程中的损耗更少,所以听到的声音更大、更清楚。
【活动1】空气能传播声音吗
把一个正在响铃的闹钟(或播放音乐的手机)装入一个透明塑料袋中,挤出袋中的大部分空气后扎紧袋口。先把袋子移远一些,听听声音的大小;再向袋内吹气使塑料袋鼓起来,保持相同的距离,再听听声音的大小,完成下表。

|袋子里空气的多少|听到声音的大小|说明了什么|
| ---- | ---- | ---- |
|空气少(瘪的)|声音较
|空气少,传声效果|
|空气多(鼓的)|声音较|空气多,传声效果|
我的发现:声音可以通过传播。空气越充足,听到的声音越。
如果没有空气,声音就传播。
把一个正在响铃的闹钟(或播放音乐的手机)装入一个透明塑料袋中,挤出袋中的大部分空气后扎紧袋口。先把袋子移远一些,听听声音的大小;再向袋内吹气使塑料袋鼓起来,保持相同的距离,再听听声音的大小,完成下表。
|袋子里空气的多少|听到声音的大小|说明了什么|
| ---- | ---- | ---- |
|空气少(瘪的)|声音较
|空气多(鼓的)|声音较|空气多,传声效果|
我的发现:声音可以通过传播。空气越充足,听到的声音越。
如果没有空气,声音就传播。
答案
|袋子里空气的多少|听到声音的大小|说明了什么|
| ---- | ---- | ---- |
|空气少(瘪的)|声音较小|空气少,传声效果差|
|空气多(鼓的)|声音较大|空气多,传声效果好|
我的发现:声音可以通过空气传播。空气越充足,听到的声音越大。
如果没有空气,声音就不能传播。
| ---- | ---- | ---- |
|空气少(瘪的)|声音较小|空气少,传声效果差|
|空气多(鼓的)|声音较大|空气多,传声效果好|
我的发现:声音可以通过空气传播。空气越充足,听到的声音越大。
如果没有空气,声音就不能传播。
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