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＜＜知识框架构建＞＞
电流和电路
├─电荷
│ ├─摩擦起电：用摩擦的方法使物体①
│ ├─两种电荷：②
│ ├─电荷间的相互作用：③
│ ├─验电器
│ │ ├─作用：检验物体是否带电
│ │ └─原理：④
│ ├─原子及其结构：原子是由⑤
│ ├─摩擦起电的实质：⑥
│ └─静电的防止和利用
├─导体与绝缘体
│ ├─导体：⑦
│ └─绝缘体：⑧
├─电路
│ ├─电路的构成
│ │ ├─电源：提供⑨
│ │ ├─用电器：消耗⑩
│ │ ├─开关：控制电路的通断
│ │ └─导线：连接各元器件
│ ├─三种状态：通路、⑪
⑫
│ └─连接方式
│ ├─串联电路
│ └─并联电路
├─电路图
│ ├─概念：用⑬
│ └─元器件符号：灯泡⑭
└─电流
├─形成：电荷的⑰
├─方向：⑱
├─电流的单位：⑲
├─测量
│ ├─仪表：电流表
│ └─电流表的使用
│ ├─和被测用电器⑳
│ ├─必须让电流从㉑
│ ├─所测电流不能超过电流表的㉓
│ └─不允许把电流表直接连到电源的㉔
└─电流规律
├─串联电路：㉕
└─并联电路：㉖
电流和电路
├─电荷
│ ├─摩擦起电：用摩擦的方法使物体①
带电
│ ├─两种电荷：②
正电荷和负电荷
│ ├─电荷间的相互作用：③
同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引
│ ├─验电器
│ │ ├─作用：检验物体是否带电
│ │ └─原理：④
同种电荷互相排斥
│ ├─原子及其结构：原子是由⑤
原子核
和核外电子构成的│ ├─摩擦起电的实质：⑥
电荷从一个物体转移到另一个物体
│ └─静电的防止和利用
├─导体与绝缘体
│ ├─导体：⑦
容易导电
的物体│ └─绝缘体：⑧
不容易导电
的物体├─电路
│ ├─电路的构成
│ │ ├─电源：提供⑨
电能
的装置│ │ ├─用电器：消耗⑩
电能
的装置│ │ ├─开关：控制电路的通断
│ │ └─导线：连接各元器件
│ ├─三种状态：通路、⑪
断路
⑫短路
│ └─连接方式
│ ├─串联电路
│ └─并联电路
├─电路图
│ ├─概念：用⑬
符号
表示电路连接的图│ └─元器件符号：灯泡⑭
Ⓧ
、开关⑮—/—
、电流表⑯Ⓐ
└─电流
├─形成：电荷的⑰
定向移动
├─方向：⑱
正电荷
定向移动的方向├─电流的单位：⑲
A
、mA、μA├─测量
│ ├─仪表：电流表
│ └─电流表的使用
│ ├─和被测用电器⑳
串联
│ ├─必须让电流从㉑
“+”接线柱
流进，从㉒“-”接线柱
流出│ ├─所测电流不能超过电流表的㉓
测量范围
│ └─不允许把电流表直接连到电源的㉔
两极
└─电流规律
├─串联电路：㉕
I = I₁ = I₂
(用公式表示)└─并联电路：㉖
I = I₁ + I₂
(用公式表示)答案
1. 带电
2. 正电荷和负电荷
3. 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引
4. 同种电荷互相排斥
5. 原子核
6. 电荷从一个物体转移到另一个物体
7. 容易导电
8. 不容易导电
9. 电能
10. 电能
11. 断路
12. 短路
13. 符号
14. Ⓧ
15. —/—
16. Ⓐ
17. 定向移动
18. 正电荷
19. A
20. 串联
21. “+”接线柱
22. “-”接线柱
23. 测量范围
24. 两极
25. I = I₁ = I₂
26. I = I₁ + I₂
2. 正电荷和负电荷
3. 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引
4. 同种电荷互相排斥
5. 原子核
6. 电荷从一个物体转移到另一个物体
7. 容易导电
8. 不容易导电
9. 电能
10. 电能
11. 断路
12. 短路
13. 符号
14. Ⓧ
15. —/—
16. Ⓐ
17. 定向移动
18. 正电荷
19. A
20. 串联
21. “+”接线柱
22. “-”接线柱
23. 测量范围
24. 两极
25. I = I₁ = I₂
26. I = I₁ + I₂
解析
【分析】本题是初中物理“电流和电路”章节的知识框架填空题，需回忆该章节各模块的基础概念：从电荷部分的摩擦起电、电荷种类、电荷间作用、验电器原理、原子结构、摩擦起电实质，到导体与绝缘体的定义，再到电路的构成、状态、连接方式，电路图的概念与元件符号，电流的形成、方向、单位、测量及串并联电路的电流规律，逐个对应填空即可。
【解析】根据初中物理“电流和电路”的基础知识点，各空答案依次为：①带电；②正电荷和负电荷；③同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引；④同种电荷互相排斥；⑤原子核；⑥电荷从一个物体转移到另一个物体；⑦容易导电；⑧不容易导电；⑨电能；⑩电能；⑪断路；⑫短路；⑬符号；⑭Ⓧ；⑮—/—；⑯Ⓐ；⑰定向移动；⑱正电荷；⑲A；⑳串联；㉑“+”接线柱；㉒“-”接线柱；㉓测量范围；㉔两极；㉕I = I₁ = I₂；㉖I = I₁ + I₂。
【答案】①带电；②正电荷和负电荷；③同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引；④同种电荷互相排斥；⑤原子核；⑥电荷从一个物体转移到另一个物体；⑦容易导电；⑧不容易导电；⑨电能；⑩电能；⑪断路；⑫短路；⑬符号；⑭Ⓧ；⑮—/—；⑯Ⓐ；⑰定向移动；⑱正电荷；⑲A；⑳串联；㉑“+”接线柱；㉒“-”接线柱；㉓测量范围；㉔两极；㉕I = I₁ = I₂；㉖I = I₁ + I₂
【知识点】电流和电路、电荷、电路基本概念
【点评】本题为初中物理“电流和电路”章节的基础知识梳理题，通过填空形式帮助学生巩固核心概念，构建知识体系，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】根据初中物理“电流和电路”的基础知识点，各空答案依次为：①带电；②正电荷和负电荷；③同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引；④同种电荷互相排斥；⑤原子核；⑥电荷从一个物体转移到另一个物体；⑦容易导电；⑧不容易导电；⑨电能；⑩电能；⑪断路；⑫短路；⑬符号；⑭Ⓧ；⑮—/—；⑯Ⓐ；⑰定向移动；⑱正电荷；⑲A；⑳串联；㉑“+”接线柱；㉒“-”接线柱；㉓测量范围；㉔两极；㉕I = I₁ = I₂；㉖I = I₁ + I₂。
【答案】①带电；②正电荷和负电荷；③同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引；④同种电荷互相排斥；⑤原子核；⑥电荷从一个物体转移到另一个物体；⑦容易导电；⑧不容易导电；⑨电能；⑩电能；⑪断路；⑫短路；⑬符号；⑭Ⓧ；⑮—/—；⑯Ⓐ；⑰定向移动；⑱正电荷；⑲A；⑳串联；㉑“+”接线柱；㉒“-”接线柱；㉓测量范围；㉔两极；㉕I = I₁ = I₂；㉖I = I₁ + I₂
【知识点】电流和电路、电荷、电路基本概念
【点评】本题为初中物理“电流和电路”章节的基础知识梳理题，通过填空形式帮助学生巩固核心概念，构建知识体系，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
＜＜教材图片梳理＞＞
| 教材图片 | 知识点运用 |
| --- | --- |
| [教材P40图15.1-1] | 如图所示,用气球与头发摩擦,发现头发会随着气球飘起来。该现象中气球
|
| [教材P44图15.2-1] | 如图所示,取两个相同的验电器A和B,使A带负电、B不带电。用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来,A的金属箔张开的角度减小,B的金属箔由闭合变为张开。在这个过程中,电流方向
| 教材图片 | 知识点运用 |
| --- | --- |
| [教材P40图15.1-1] | 如图所示,用气球与头发摩擦,发现头发会随着气球飘起来。该现象中气球
得到
(选填“得到”或“失去”)电子而带负电,头发带正
(选填“正”或“负”)电。这种现象在空气干燥
(选填“干燥”或“湿润”)时更明显 || [教材P44图15.2-1] | 如图所示,取两个相同的验电器A和B,使A带负电、B不带电。用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来,A的金属箔张开的角度减小,B的金属箔由闭合变为张开。在这个过程中,电流方向
从B到A
(选填“从A到B”或“从B到A”),此过程中电子
(选填“正电荷”或“电子”)通过金属棒发生了转移。若用橡胶棒把A和B连接起来,则观察不到上述现象,因为橡胶棒是绝缘体
|答案
1. 得到
2. 正
3. 干燥
4. 从B到A
5. 电子
6. 绝缘体
2. 正
3. 干燥
4. 从B到A
5. 电子
6. 绝缘体
解析
【分析】
本题分为两个电学基础知识点的应用：第一部分考查摩擦起电的本质与条件，第二部分考查电流方向、电荷转移及导体绝缘体的判断。解题思路：①摩擦起电的本质是电子转移，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电；干燥空气不易导电，电荷易积累，摩擦起电现象更明显。②电流方向规定为正电荷定向移动的方向，与电子（负电荷）定向移动方向相反；金属导电靠自由电子，橡胶是绝缘体，无法导电。
【解析】
1. 气球与头发摩擦后带负电，说明气球得到了带负电的电子；头发失去电子，因此带正电；摩擦起电现象在空气干燥时更明显，因为湿润空气会导走电荷，电荷难以积累。
2. A带负电（有多余电子）、B不带电，用金属棒连接后，电子从A定向移动到B；电流方向规定为正电荷定向移动的方向，与电子移动方向相反，因此电流方向是从B到A；此过程中转移的是电子；橡胶棒不易导电，属于绝缘体，用它连接时电荷无法转移，看不到现象。
【答案】
得到；正；干燥；从B到A；电子；绝缘体
【知识点】
摩擦起电；电流方向；导体与绝缘体
【点评】
本题考查电学入门的基础知识点，涵盖摩擦起电本质、电流方向规定、导体绝缘体判断，是对核心概念的基础应用，需准确理解各概念的定义。
【难度系数】
0.3
本题分为两个电学基础知识点的应用：第一部分考查摩擦起电的本质与条件，第二部分考查电流方向、电荷转移及导体绝缘体的判断。解题思路：①摩擦起电的本质是电子转移，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电；干燥空气不易导电，电荷易积累，摩擦起电现象更明显。②电流方向规定为正电荷定向移动的方向，与电子（负电荷）定向移动方向相反；金属导电靠自由电子，橡胶是绝缘体，无法导电。
【解析】
1. 气球与头发摩擦后带负电，说明气球得到了带负电的电子；头发失去电子，因此带正电；摩擦起电现象在空气干燥时更明显，因为湿润空气会导走电荷，电荷难以积累。
2. A带负电（有多余电子）、B不带电，用金属棒连接后，电子从A定向移动到B；电流方向规定为正电荷定向移动的方向，与电子移动方向相反，因此电流方向是从B到A；此过程中转移的是电子；橡胶棒不易导电，属于绝缘体，用它连接时电荷无法转移，看不到现象。
【答案】
得到；正；干燥；从B到A；电子；绝缘体
【知识点】
摩擦起电；电流方向；导体与绝缘体
【点评】
本题考查电学入门的基础知识点，涵盖摩擦起电本质、电流方向规定、导体绝缘体判断，是对核心概念的基础应用，需准确理解各概念的定义。
【难度系数】
0.3
