8. 同学们要为语段配图，你认为下面哪一幅更合适？请简述理由。

8. 示例:图2更合适。图2中的三幅写实小图描绘了立春时节植物萌发的嫩芽,与右上角概括立春景物特点的语句共同表现出立春节气的特征,与文段表达的内容相符。

【分析】首先明确题目要求是为立春相关语段配图，需对比两幅插图的内容，结合立春“万物复苏”的核心特点，判断哪幅图与语段内容更契合。先观察图1，其呈现的是山水、农耕劳作的场景；再看图表2，是植物萌发的嫩芽，对应“万物苏”的立春特征，通过对比两者与立春主题的贴合度，选出合适的图并阐述理由。
【解析】对比两幅插图：图1展现的是立春时节的农耕劳作场景，而图2的三幅小图描绘了立春时植物萌发的嫩芽，结合右上角“立春至，东风起，蛰虫振，万物苏”的语句，图2的植物萌发画面更贴合“万物复苏”的立春节气特点，与语段表达的内容更相符，因此图2更合适。
【答案】图2更合适。图2中的三幅写实小图描绘了立春时节植物萌发的嫩芽，与右上角概括立春景物特点的语句共同表现出立春节气的特征，与文段表达的内容相符。
【知识点】图文匹配、节气理解
【点评】本题考查学生对节气特点的理解以及图文内容的匹配能力，需要结合语段和插图的内容进行分析判断，难度适中。
【难度系数】0.6

9.追溯字源,可知字义。请你结合下面的图文,推断“春”的字义。
字源追溯
字义解读
图1中两株小草和一株新芽围绕着太阳,图1人想象到春天到了,阳光温暖、草木初生的情景。后来,这个破土而出的新芽演变为“屯”(如图2)。“春”字形由“艸、屯、日”构成(如图3),表示。

9. 在太阳的照射下,芽苗破土而出

【分析】
要推断“春”的字义，需结合字源图文及字形构成：先看字源图1的元素——小草、新芽、太阳，对应春天阳光温暖、草木初生的特征；再看“春”的字形由“艸（代表草木）、屯（代表破土的新芽）、日（代表太阳）”组成，将这些部件的含义整合，即可得出字义。
【解析】
“春”的字源图1呈现小草、新芽围绕太阳的画面，对应春天阳光温暖、草木萌发的情景；其字形由“艸（草木）、屯（破土新芽）、日（太阳）”构成，整合部件含义，可知字义是在太阳的照射下，芽苗破土而出，契合春天的特征。
【答案】
在太阳的照射下,芽苗破土而出
【知识点】
汉字的起源与演变、字义推断
【点评】
本题结合字源图文推断字义，考查对汉字部件及字源的理解，是汉字文化的基础应用，难度适中。
【难度系数】
0.4

10.(教材课后习题第一题变式)全文紧扣“春”展开描写，着力描绘了春日图景，把一个百花争荣、生机勃勃的春天展现在我们面前。请根据课文，补全下面空缺的内容。
春草图→→→→迎春图

10. 春花图 春风图 春雨图

【分析】
首先回忆课文《春》的写作脉络，题目已给出开头的“春草图”与结尾的“迎春图”，需补充中间的三幅春日图景，这三幅是课文依次描写的春花、春风、春雨对应的画面，结合课文结构即可准确填写。
【解析】
课文《春》围绕“春”的主题，依次描绘了五幅春日图景，顺序为春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图，结合题目给出的首尾内容，空缺处依次对应春花图、春风图、春雨图。
【答案】
春花图 春风图 春雨图
【知识点】
课文内容理解，《春》的结构梳理
【点评】
本题考查对经典散文《春》写作结构的识记，属于基础题型，熟悉课文段落安排与描写顺序即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.8

11. 请按照要求品析下面的句子,体会朱自清散文生动形象的语言特点。
(1)考点定位 看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。(从修辞手法的角度赏析句子)




(2)(教材课后习题第四题变式)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。(从词语的表达效果和句式角度赏析句子)
加点词语的表达效果角度:①



画线句子句式角度:②



(3)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。(“闹”字换成“叫”字好不好?为什么?)

11. (1)运用比喻和排比的修辞手法,将春雨比作“牛毛”“花针”“细丝”,连用三个比喻构成排比,生动形象地写出了春雨细密、轻盈的特点,表达了作者对春雨的喜爱之情。
(2)①“偷偷地”和“钻”生动地描绘出小草的情态和动作,写出了春草破土而出的情景,展现了春草旺盛的生命力。 ②“嫩嫩的”“绿绿的”是定语,本来应该放在“小草”前面。后置之后,改变了正常的语序,使语言具有抑扬顿挫的效果,也凸显了小草的质地和色泽。
(3)不好。“叫”字只写出了声音,而“闹”字不但写出了声音,还描写出一派喧闹沸腾的动态之景,突出了春天生机盎然的景象。

【分析】
本题考查朱自清散文的语言赏析，需结合不同要求逐一分析：第(1)题从修辞手法角度赏析，先判断所用修辞，再分析其表现的事物特点及作者情感；第(2)题分词语表达效果和句式两部分，词语角度需关注动词、副词的拟人化效果，句式角度要分析定语后置的作用；第(3)题是炼字题，需对比两个字的表达效果，突出“闹”的独特性。
【解析】
(1) 该句运用比喻和排比的修辞手法，将春雨比作“牛毛”“花针”“细丝”，三个比喻构成排比，生动形象地写出了春雨细密、轻盈的特点，表达了作者对春雨的喜爱之情。
(2) ①“偷偷地”和“钻”生动地描绘出小草的情态和动作，写出了春草破土而出的情景，展现了春草旺盛的生命力；②“嫩嫩的”“绿绿的”是定语，本来应放在“小草”前面，后置后改变了正常语序，使语言具有抑扬顿挫的效果，也凸显了小草的质地和色泽。
(3) 不好。“叫”字只写出了声音，而“闹”字不但写出了声音，还描写出一派喧闹沸腾的动态之景，突出了春天生机盎然的景象。
【答案】
11. (1)运用比喻和排比的修辞手法,将春雨比作“牛毛”“花针”“细丝”,连用三个比喻构成排比,生动形象地写出了春雨细密、轻盈的特点,表达了作者对春雨的喜爱之情。(2)①“偷偷地”和“钻”生动地描绘出小草的情态和动作,写出了春草破土而出的情景,展现了春草旺盛的生命力。②“嫩嫩的”“绿绿的”是定语,本来应该放在“小草”前面。后置之后,改变了正常的语序,使语言具有抑扬顿挫的效果,也凸显了小草的质地和色泽。(3)不好。“叫”字只写出了声音,而“闹”字不但写出了声音,还描写出一派喧闹沸腾的动态之景,突出了春天生机盎然的景象。
【知识点】
散文语言赏析、修辞手法的运用、词语的表达效果
【点评】
本题围绕朱自清散文的语言特点设置，是典型的散文赏析题，考查学生对修辞、炼字、句式等赏析方法的掌握，有助于学生体会朱自清散文生动形象的语言魅力，提升散文赏析能力。
【难度系数】
0.6

考点解读:比喻修辞的表达效果
答题技巧:(1)把握比喻的类型、特征,准确判断比喻句。比喻有三种基本类型:明喻(甲像乙)、暗喻(甲是乙)、借喻(乙代甲)。(2)明确比喻的表达效果,依据实际灵活作答。运用比喻的修辞手法,可使事物生动形象、具体可感,使道理通俗易懂。
答题规范:这句话运用了比喻的修辞手法,把……比作……,生动形象地写出了……的特点,表达了……的情感(如无明显情感可不答)。
拓展阅读
春来诗意浓
①“立春东风回暖早”,雪雨过后,春的跫(qióng)音就已经响起。大地还是一片沉寂,随着日子的推移,积雪加速融化,溪流不断充盈,原野的萧索在悄悄隐匿,空气不断擦拭着清新。几天过去,山上那些瘦削的枝条变得柔软起来,每一棵树都在向新一轮葱茏发起冲刺。太阳的脸庞一天比一天鲜活,奶油般的光泽一天比一天饱和。雨水呢,身段已不再那么生硬,开始飘起来,舞起来,平添了几许婀娜。
②春寒还是料峭,禽鸟却早早收到了季节的消息。“春江水暖鸭先知”,一大清早,鸭子们就在池塘里扑腾翅膀,尽情滑翔一段,激起翻滚的水花和急速的波浪,然后,一个猛子扎下水去,再冒出灰灰绿绿的身子来。这在冬天是难得一见的。这些温驯的憨憨的鸭子,已振奋着精神,叫时光变得灵动起来。
③“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”是的,草木都在萌动。一蓬蓬、一丛丛、一片片的枯草,已经在攒劲推陈出新了。过些日子,它们挤出了一茎茎的白色短芽,芽儿又匀出一点点嫩黄。远看,草地确有一种绵延的浅浅的明亮。当然,在返青的日子里,抢占先机的还是柳树。古人说“春风放胆来梳柳”,一个“梳”字,倒是道出了春风和杨柳之间的柔意。“吹面不寒杨柳风”,风的亲和与柳的轻盈已揽在一起,真有惬意欢畅之感。“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”,这是春光灿烂的光景了,柳树呢,已然一派翩翩的风姿。“柳无春光不精神,春无柳色减三分”,的确,柳树是对得起春天的,它们率先吐出叶蕾,一挂挂的枝条晃悠着白色的逗点,接着,叶蕾绽开,河堤上、池塘边就笼住了一团团的轻烟。这样,柳树早早发笔,画出了春意盎然的第一幅清亮的写意。
④早春,似无盛大的花事。但盛大只是相对的,报春迎春的花朵们顶着寒威绽放,自有其独有的秉性。“俏也不争春,只把春来报”,梅花抗争冰雪的重压,孤傲高洁,超脱洒落,吐露灼灼芳华,使春天的序章卓然不凡。迎春花在墙隅、草坪、坡地带雪冲寒,果敢地亮出了一串又一串的金黄,它是春天特别称职的信使。山茶花也尤为难得,“独放早春枝,与梅战风雪”,盛开之后,“花繁艳红,深夺晓霞”,它的丰盈和高雅,正是春天的又一种风情。“绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹”,杏花的报到是稍晚一些,却嫣然含笑,把自己装扮得轻红淡粉,既繁复,又绚烂,特别叫人神摇目夺。当然,“白白红红一树春,晴光炫眼看难真”,有些时候,杏花也显朦胧之美。
⑤人勤春早,对于农家来说,春天的每一天都是不能偷懒的。还在拜年中,很多农家就忙乎起来。“蓄水如囤粮,水足粮满仓”,把田埂和塘坝加固好是十分必要的。要到田间多加巡看,把那些沟渠清理疏通好,可以避免油菜等作物发生渍害。还要把稻种精选几次,选好天气再好好晒上几回。“立春天渐暖,雨水送肥忙”,勤快的家庭会抢时间把粪肥还有塘泥一担担送往田间,这些可都是上好的肥料。把农具修好,擦得干干净净、锃亮锃亮的,这也是必修课。还有,对于犁田机、插秧机等许多现代化农机,也要反复检查,确保它们大闹春耕时欢快有力。“立春栽菜,压断扁担”,无论晴天雨天,菜园里总有忙碌的身影。对于持家人来说,每天要细细照看母鸡抱窝孵蛋,争取二月初二前后第一窝小鸡能破壳而出。这样,那些嫩嫩的鸡雏可以被融融的春光抚照,也可以在绿茵茵的草坪里啄食蹦蹦跳跳的虫子。
⑥春天是一种心情,更是一种劲头。这日子打开后,便止不住奔跑的步子,一天天绿意更浓了,诗意也更浓了。
(作者陈爱民。选自《人民日报》,有删改)
12.作者从多个方面描绘了春天的美好景致,请你阅读文章第②至④段,将下面的思维导图补充完整。

13.联系上下文,品味加点词语的表达效果。
几天过去,山上那些瘦削的枝条变得柔软起来,每一棵树都在向新一轮葱茏发起冲刺。




14.考点迁移 从修辞手法的角度赏析句子。
迎春花在墙隅、草坪、坡地带雪冲寒,果敢地亮出了一串又一串的金黄,它是春天特别称职的信使。




15.第⑤段中多处引用谚语,有什么作用?




16.联系全文,说说“春天是一种心情,更是一种劲头”的内涵。




17.读完选文,有人认为本文的标题“春来诗意浓”拟得好,请加以简析。

12. (1)枯草攒劲推陈出新 (2)山茶花丰盈高雅,更添风情
13. “冲刺”这一动词运用了拟人的修辞手法,展现出树木的力量和生长速度之美,生动形象地描绘出春回大地、树木积攒力量顽强生长的场景,赞美了春天蓬勃的生命力。
14. 运用了比喻、拟人的修辞手法,把“迎春花”比作“信使”,并赋予其人的行为动作,形象生动地写出了迎春花在早春尽情绽放的姿态,表现了迎春花的生机与活力。
15. ①增强了文章的文采和意蕴,吸引读者的注意力,激发读者的阅读兴趣;②谚语多来自生活,引用谚语使浓郁的生活气息扑面而来,表现了农家的勤劳能干,流露出作者对劳动人民的赞美之情。
16. 示例:春天到来,万物复苏,一切都欣欣向荣,给人以美而新的感受,让人心情舒适愉悦,所以说“春天是一种心情”。春天是新一年的开始,万象更新,人们会在春光中得到力量,积攒干劲,更加开拓进取,所以说春天“更是一种劲头”。
17. ①标题将春天和诗的意境结合,富有韵味和美感,能激发读者的阅读兴趣。②概括了文章的内容,文中描写的几幅春天的图画都充满了诗情画意之美。③蕴含着作者对春天的赞美与热爱,点明了文章的主旨。

【分析】
要补充思维导图，需先明确文章第②至④段的分类：禽鸟、草木、花朵。草木类除柳树外，对应段落中草木的关键信息是枯草攒劲推陈出新；花朵类除梅花、迎春花、杏花外，对应段落中山茶花的特点是丰盈高雅，更添风情。需从对应段落提取符合分类的关键语句完成补充。
【解析】
1. 定位草木类内容：文章第③段围绕草木萌动展开，除柳树外，提到“一蓬蓬、一丛丛、一片片的枯草，已经在攒劲推陈出新了”，提取该句作为草木类(1)处内容。
2. 定位花朵类内容：文章第④段围绕报春花朵展开，除梅花、迎春花、杏花外，提到山茶花“丰盈和高雅，正是春天的又一种风情”，提取该关键信息作为花朵类(2)处内容。
【答案】
(1)枯草攒劲推陈出新 (2)山茶花丰盈高雅，更添风情
【知识点】
信息提取，文章内容梳理
【点评】
本题考查学生对文章内容的梳理与信息提取能力，要求学生精准定位对应段落，明确分类，提取关键语句，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.3