二、句段品读。
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
从“皱紧眉头硬咽下去”这个短语可以看出，老班长吃这些草根和鱼骨头是非常的。“好像有万根钢针扎着喉管”既表明老班长硬咽鱼骨的，也表明“我”内心十分。

困难 疼痛 心疼、沉重

三、课文理解。
1. 根据提示,简要概括每一部分的主要内容。
第一部分(第1—2自然段):指导员派老班长照顾“我们”3个病号及老班长的外貌和名字的由来。
第二部分(第3—22自然段):青稞面吃完了,老班长,而他自己没吃过一点儿鱼肉。“我”发现真相后,老班长要“我”保守秘密。
第三部分(第23—33自然段):“我们”走到草地边缘时,。
第四部分(第34自然段):“我”把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。
2. 文中有许多令人感动的细节描写,找出让你感动的地方,用“”画出来。
3. 文中的老班长具有的高尚品格。

1. 用鱼钩钓鱼做鱼汤 老班长因过度虚弱牺牲
2. 画线略。
3. 忠于革命、尽职尽责、舍己为人

一、读下面的句子,选择恰当的描写方法,把序号填在括号里。
A.外貌描写 B.语言描写 C.动作描写 D.心理描写
1.他喜出望外地跑回来,取出一根缝衣针,烧红了,弯成个钓鱼钩。()
2.老班长瘦得只剩皮包骨头,眼睛深深地陷了下去。()
3.我禁不住问他:“老班长,你怎么不吃鱼啊?”()
4.可是我的心里好像塞了铅块似的,沉重极了。()

1. C
2. A
3. B
4. D

二、在括号里填上恰当的关联词。
1. ()全连数他岁数大，对大家又特别亲，()大伙都叫他“老班长”。
2. ()这鱼汤没有调料，()我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
3. 老班长对小梁说：“你()知道了，()不要再告诉别人。”
4. 指导员对老班长说：“()多么艰苦，你()要把他们带出草地。”

1. 因为……所以……
2. 虽然……但是……
3. 既然……就……
4. 无论……都……