(一)画地为庐
何晏七岁,明惠若神,魏武①奇爱之。因晏在宫内,欲以为子。晏乃画地令方②,自处其中。人问其故,答曰:“何氏之庐③也。”魏武知之,即遣还。
【注释】①魏武:魏武帝曹操。②令方:使其成方形。③庐:(简陋的)房屋。
1. 解释下列加点字的意思。
(1)因 晏在宫内:欲 以为子:
2. 何晏“画地为庐”的真正目的是 (
A. 在宫中给自己建造一个栖身之所。 B. 向曹操展示自己高超的绘画技艺。
C. 用巧妙的方式表达想回到何家的心愿。 D. 证明自己已经长大,可以独立生活。
3. 何晏是一个
4. 曹操“奇爱之”却“即遣还”,你如何理解曹操的这一做法?
何晏七岁,明惠若神,魏武①奇爱之。因晏在宫内,欲以为子。晏乃画地令方②,自处其中。人问其故,答曰:“何氏之庐③也。”魏武知之,即遣还。
【注释】①魏武:魏武帝曹操。②令方:使其成方形。③庐:(简陋的)房屋。
1. 解释下列加点字的意思。
(1)
因为
(2)想要
2. 何晏“画地为庐”的真正目的是 (
C
)A. 在宫中给自己建造一个栖身之所。 B. 向曹操展示自己高超的绘画技艺。
C. 用巧妙的方式表达想回到何家的心愿。 D. 证明自己已经长大,可以独立生活。
3. 何晏是一个
聪慧机敏
的孩子,文中“明惠若神
”一词直接点明了他的品质,他的故事告诉我们,在表达诉求时,可以运用巧妙、委婉的方式,让对方理解自己的心意
。4. 曹操“奇爱之”却“即遣还”,你如何理解曹操的这一做法?
曹操“奇爱之”,是因为何晏年纪虽小却聪慧机敏,曹操欣赏他的聪慧;“即遣还”,是曹操理解了何晏用“画地为庐”的方式巧妙表达自己想回到何家的心愿,尊重他的选择,体现了曹操的明理与对何晏心意的体谅。
答案
1. (1)因为 (2)想要
2. C
3. 聪慧机敏;明惠若神;可以运用巧妙、委婉的方式,让对方理解自己的心意
4. 曹操“奇爱之”,是因为何晏年纪虽小却聪慧机敏,曹操欣赏他的聪慧;“即遣还”,是曹操理解了何晏用“画地为庐”的方式巧妙表达自己想回到何家的心愿,尊重他的选择,体现了曹操的明理与对何晏心意的体谅。
2. C
3. 聪慧机敏;明惠若神;可以运用巧妙、委婉的方式,让对方理解自己的心意
4. 曹操“奇爱之”,是因为何晏年纪虽小却聪慧机敏,曹操欣赏他的聪慧;“即遣还”,是曹操理解了何晏用“画地为庐”的方式巧妙表达自己想回到何家的心愿,尊重他的选择,体现了曹操的明理与对何晏心意的体谅。
(二)邴原泣学
邴原少孤①,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者凡得②学者有亲③也。一则愿④其不孤,二则羡其得学,中心⑤感伤,故泣耳。”师恻然⑥曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟⑦有志,吾徒⑧相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。
(选自《初潭集·师友二》)
【注释】①邴(bǐng)原少孤:邴原小时候失去父亲。②得:能够。③亲:父母。④愿:羡慕。⑤中心:内心。⑥恻然:怜悯、同情的样子。⑦苟:如果。⑧徒:白白地,这里指不收费。
1. 下列对加点字解释不正确的一项是 ()
A.数 岁时(几) B. 过 书舍而泣(经过)
C. 贫者易感 (感动) D. 故 泣耳(所以)
2. 用“/”给下面句子断句。(断两处)
夫书者凡得学者有亲也
3. 用自己的话说说下面句子的意思。
一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。
4. 读了这篇古文,我们可以从邴原身上学到什么? ()
A. 遇到困难时要主动向他人倾诉,寻求帮助。
B. 求学要有远大志向,珍惜学习机会,刻苦努力。
C. 只要老师愿意教学,就一定能够学有所成。
D. 阅读经典著作是提高学习成绩的最有效方法。
邴原少孤①,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者凡得②学者有亲③也。一则愿④其不孤,二则羡其得学,中心⑤感伤,故泣耳。”师恻然⑥曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟⑦有志,吾徒⑧相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。
(选自《初潭集·师友二》)
【注释】①邴(bǐng)原少孤:邴原小时候失去父亲。②得:能够。③亲:父母。④愿:羡慕。⑤中心:内心。⑥恻然:怜悯、同情的样子。⑦苟:如果。⑧徒:白白地,这里指不收费。
1. 下列对加点字解释不正确的一项是 ()
A.
C. 贫者易
2. 用“/”给下面句子断句。(断两处)
夫书者凡得学者有亲也
3. 用自己的话说说下面句子的意思。
一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。
4. 读了这篇古文,我们可以从邴原身上学到什么? ()
A. 遇到困难时要主动向他人倾诉,寻求帮助。
B. 求学要有远大志向,珍惜学习机会,刻苦努力。
C. 只要老师愿意教学,就一定能够学有所成。
D. 阅读经典著作是提高学习成绩的最有效方法。
答案
1. C
2. 夫书者/凡得学者/有亲也
3. 我一来羡慕他们有父母,二来羡慕他们能够学习,心里感到悲伤,所以哭泣。
4. B
2. 夫书者/凡得学者/有亲也
3. 我一来羡慕他们有父母,二来羡慕他们能够学习,心里感到悲伤,所以哭泣。
4. B
登录