好学生梳理复习与衔接 五年级语文（第二学期使用）
2. 成群结队的长毛山羊安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（仿写句子）

3. 骏马是这个自由王国的主人和公爵。（改为反问句）

2.示例:蝴蝶在花丛中自由自在地跳舞、唱歌。
3.难道骏马不是这个自由王国的主人和公爵吗？

六、根据课文内容填空。
1.《威尼斯的小艇》这篇课文通过介绍、，以及小艇的重要性等，为我们展示了威尼斯特有的风光。这篇文章的作者是国作家。
2.荷兰，是之国，之国，也是之国。《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场的和。

1.小艇的样子 船夫驾驶小艇的高超技术 美 马克·吐温
2.水 花 牧场 宁静 悠闲

七、课内阅读。
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐()，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。()笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
1. 把“静寂、沉寂”恰当地填到文中的括号里。
2. 认真读选文，完成表格。

⑤文中提到了“青年妇女”，但是没有说她们乘小艇去做什么，请你发挥想象写一写。

3. 读文填表后，我们发现威尼斯人们的日常生活与息息相关。白天，小艇一出动，城市就了；夜晚，小艇一停泊在码头上，城市就了。这一动一静的变化，更衬托出了小艇，我们将这种写法称为“”。

1.沉寂 静寂
2. ①做生意 ②孩子、保姆 ③上教堂作祷告 ④看戏的人们 ⑤示例:走亲戚、购物。
3.小艇 喧闹 沉寂 在人们的生活中的重要作用 动静结合