第八单元梳理复习
汉字
音形识记
笔杆 揿电铃 窈窕 倾轧
闯祸 患难 琴弦 秽语
拧开 绞痛 伊人 桥 liáng
造 yì 飞 qín mǔ 指 sāo 痒
田 luó niǔ 扣 面 mào cāng 库
污 huì zēng 恨 平 yōng
多音字组词
为$\begin{cases} wéi( ) \\ wèi( ) \end{cases}$ 薄$\begin{cases} bó( ) \\ bò( ) \end{cases}$ 娜$\begin{cases} nà( ) \\ nuó( ) \end{cases}$
重点词语
窈窕 扶衬 薄弱 附庸 困窘
情不自禁 随心所欲 翻来覆去 一本正经
各有所长 养尊处优 片刻不离 团结一致
近、反义词
近义词：
性格——() 幸福——() 危险——()
机敏——() 享乐——() 秀丽——()
舒展——() 轻盈——() 差异——()
反义词：
澄清——() 轻盈——() 大概——()
妨碍——() 驱逐——() 舒服——()
合作——() 复杂——() 危险——()
量词积累
一()拳头 一()事情 一()课
一()理由 一()时间
词语搭配
()的姿态 ()的规律 ()的线条
()的理由 ()的问题 ()的湖面
()的草地 ()地繁殖
好学生梳理复习与衔接 五年级语文（第二学期使用）
句子
写出修辞手法
1.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？ ()
2.幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”,还不笑塌房顶！ ()
3.(中指)永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。 ()
课文佳句赏析
1.后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白桦树梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。
这句话运用的修辞手法,说明在梦中“我”滑翔技术的娴熟。
2.他居于中央,左右都有屏障。他个子最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。
这段话运用的修辞手法,形象地说明了中指的优势地位。
课文内容梳理
1.杨氏之子
本文写的是一户姓杨的人家的孩子机智应答问题的故事,表现了他的,使我们体会到了语言艺术的魅力。
2.手指
这篇文章描写了五根手指的不同姿态和性格,说明五根手指各有所长,各有所短,但是,如果能团结一致,形成一个,就会根根有力量,不会有强弱、美丑之分,从而阐述了“”这一哲理。
3.童年的发现
本文概括了作者童年时的发现,然后具体叙述的经过,最后写这个发现几年后被得到证实,说明作者童年时是一个天真无邪、求知若渴,善于探究和想象,并有着精神的孩子。

音形识记：gǎn qìn tiǎo yà huò nàn xián huì nǐng jiǎo yī 梁 诣 禽 拇 搔 螺 纽 貌 仓 秽 憎 庸
多音字组词：
wéi(为难) wèi(为什么)
bó(薄弱) bò(薄荷)
nà(娜娜) nuó(婀娜)
近义词：品格 快乐 危机 机智 享受 秀气 伸展 轻巧 差别
反义词：浑浊 沉重 精确 帮助 收留 难受 竞争 简单 安全
量词积累：个 件 节 条 段
词语搭配：不同 发育 强硬 自我安慰 奇妙 澄澈 青青 不停
写出修辞手法：
1.反问
2.夸张
3.拟人
课文佳句赏析：
1.排比
2.比喻、拟人
课文内容梳理：
1.父亲友人 聪明机智
2.拳头 团结就是力量
3.发现 执着