1[2026安徽黄山调研]“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la。
五音实际上是指声音的。

1. 音调 【解析】五音“宫、商、角、徵、羽”表示声音的高低，即音调。

【分析】首先明确声音的三大特性为音调、响度、音色，其中音调反映声音的高低；题目中“宫、商、角、徵、羽”是古乐的五个音阶，音阶对应声音的高低，由此可确定答案。
【解析】声音的音调指声音的高低，由振动频率决定；“宫、商、角、徵、羽”这五个古乐音阶，本质上是描述声音的高低，即声音的音调。
【答案】音调
【知识点】音调
【点评】本题结合古乐常识考察声音特性中音调的概念，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.9

2 甲昆虫翅膀4 s振动了1 200次；乙昆虫翅膀1 min振动了600次，乙昆虫翅膀的振动频率为，则人耳可听到昆虫翅膀振动发出的声音。

2. 10 Hz 甲 【解析】甲昆虫的翅膀在4 s内振动了1 200 次，f=$\frac{1\ 200\ 次}{4\ s}$=300 Hz，乙昆虫翅膀1 min振动600次，则$f'=\frac{600\ 次}{60\ s}=10\ Hz$。由于人耳能听到声音的频率范围是20 Hz~20 000 Hz，所以人耳能听到甲昆虫翅膀振动的声音，听不到乙昆虫翅膀振动的声音。

【分析】首先明确频率的定义：频率是物体每秒内振动的次数，单位为赫兹（Hz），计算公式为$f=\frac{振动次数}{时间}$；其次需牢记人耳能听到的声音频率范围是20Hz~20000Hz。解题时，先根据乙昆虫翅膀的振动总次数和总时间计算其振动频率，再对比甲乙昆虫的振动频率与人耳听觉范围，即可得出结论。
【解析】1. 计算乙昆虫翅膀的振动频率：乙昆虫翅膀1min（即60s）振动600次，根据频率公式可得$f_{乙}=\frac{600次}{60s}=10Hz$；2. 计算甲昆虫翅膀的振动频率：甲昆虫翅膀4s振动1200次，$f_{甲}=\frac{1200次}{4s}=300Hz$；3. 人耳能听到的声音频率范围是20Hz~20000Hz，对比可知，甲的频率300Hz在该范围内，乙的频率10Hz低于20Hz，因此人耳可听到甲昆虫翅膀振动发出的声音。
【答案】10 Hz 甲
【知识点】频率的计算、人耳的听觉范围
【点评】本题考查频率的计算及人耳听觉范围的应用，属于声学基础题，解题关键是掌握频率的定义和人耳听觉的频率区间，难度较低。
【难度系数】0.8

3[2026山西太原质检]探究影响音调的因素实验中，小斌将钢尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。

(1)实验时为了听到钢尺振动发出的声音，避免听到钢尺拍打桌面发出的声音，应采用图（填“甲”或“乙”）所示的操作方法。
(2)实验时，保持拨动钢尺的力度相同，先让钢尺一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后让钢尺一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，钢尺两次振动幅度大致相同，两种情况下，第（填“一”或“二”）次钢尺振动得快，发出声音的音调（填“高”或“低”），这说明音调与有关。

3. (1)甲 (2)一 高 发声体振动的频率 【解析】(1)实验时为了听到钢尺振动发出的声音，避免听到钢尺拍打桌面发出的声音，应将尺子紧压在桌面上，故应采用图甲所示的操作方法。(2)用相同的力度拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越长，尺子振动得越慢，音调越低，所以第一次钢尺振动得快，发出声音的音调高，这说明音调与发声体振动的频率有关。

【分析】
本题是探究影响音调的因素实验，分为两小问。第(1)问需明确实验操作的目的：避免钢尺拍打桌面产生干扰声音，需将钢尺压紧在桌面，对比甲、乙两图的操作，甲图中手将钢尺紧压在桌面，乙图未压紧，因此应选甲。第(2)问运用控制变量法，保持拨动力度相同（振幅相同），改变钢尺伸出桌面的长度，伸出越短，振动越快（频率越高），音调越高，据此分析即可得出结论。
【解析】
(1) 实验时，若钢尺未被压紧，振动过程中会拍打桌面，产生额外的干扰声音，影响对钢尺振动发声的观察，因此需将钢尺紧压在桌面上，对应图甲的操作，故应填甲。
(2) 实验中控制拨动钢尺的力度相同，即钢尺振动的振幅相同；钢尺伸出桌面越短，振动部分的质量越小，振动速度越快（频率越高），因此第一次（伸出短）钢尺振动得快；音调由频率决定，频率越高，音调越高，所以第一次发出声音的音调高；由此说明音调与发声体振动的频率有关。
【答案】
(1)甲 (2)一 高 发声体振动的频率
【知识点】
音调与频率、声现象
【点评】
本题为声学基础实验题，考查探究音调影响因素的实验操作与结论，注重实验细节和控制变量法的应用，是初中物理声学部分的核心基础内容，需掌握实验操作要点和相关结论。
【难度系数】
0.6

4[2025安徽亳州期中]如图是甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图，甲、乙、丙中音调最高的是。

4. 丙 【解析】由波形图可知，甲、乙、丙中振动频率最高的是丙，因此音调最高的是丙。

【分析】
要判断音调高低，需明确音调由频率决定，频率是物体在单位时间内振动的次数。解题时，观察甲、乙、丙的波形图，在相同时间内比较三者振动的次数，振动次数越多，频率越高，对应的音调就越高。
【解析】
观察甲、乙、丙的波形图，在相同的时间范围内，丙的波形振动次数最多，说明丙的振动频率最高；而音调由频率决定，频率越高音调越高，因此甲、乙、丙中音调最高的是丙。
【答案】
丙
【知识点】
音调与频率、波形图分析
【点评】
本题考查音调的决定因素，核心是通过波形图比较相同时间内的振动次数来判断频率，属于基础题型，需掌握波形图的解读方法。
【难度系数】
0.5

5[2025广东清远期中]小红在古筝演奏中发现，拨动不同琴弦发声的音调与弦线的长度、粗细和松紧程度有关。于是她利用弦音计做研究，弦音计上有四根固定在“音箱”上的琴弦，每根弦线的松紧程度都相同，她选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出（如图甲）。

(1)若她选择b、c两弦线做实验，则研究的是音调与弦线的关系，若她要研究音调与弦线材料的关系，则应选择两弦线做实验；这种实验方法叫做。
(2)小红在古筝演奏中还发现，古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发出的声音的偏离了标准，于是她就拿出“调音器”拧动琴弦右端的弦钉来“调音”（如图乙所示），这是通过改变琴弦的来实现的。
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5. (1)粗细 a、b 控制变量法 (2)音调 松紧程度 【解析】(1)选择b、c两弦线做实验，材料和长度相同，粗细不同，故探究的是音调与弦线粗细的关系；探究音调与弦线材料的关系，应使弦线长度和粗细相同，材料不同，因此需选择a和b弦线进行实验；实验过程运用的是控制变量法。(2)古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发声的音调偏离了标准，调节琴弦的松紧，可以改变拨动琴弦后琴弦振动的快慢，图乙中就是通过改变琴弦的松紧程度来改变琴弦发声的音调。

【分析】
要解决这道题，需明确弦乐器音调的影响因素为弦的长度、粗细、材料和松紧程度，实验中需运用控制变量法：研究某一因素对音调的影响时，要保持其他因素相同，仅改变该因素。对于(1)，先对比b、c两弦线的材料、长度、粗细，确定探究的变量；再根据“探究材料的影响”需控制长度和粗细相同、材料不同，选出对应弦线，明确实验方法。对于(2)，结合生活中“走音”的含义，以及调音时改变的是琴弦的松紧程度，分析对应的物理量。
【解析】
(1) 对比b、c两弦线：材料均为钢，长度相同，粗细不同，因此选择b、c实验，研究的是音调与弦线粗细的关系。要研究音调与弦线材料的关系，需控制弦线的长度和粗细相同，材料不同，观察图甲，a（尼龙）和b（钢）的长度、粗细相同，材料不同，故应选a、b两弦线；这种控制其他变量不变，只改变一个变量的实验方法是控制变量法。
(2) 古筝“走音”是指琴弦发出声音的音调偏离标准；拧动弦钉调音时，改变了琴弦的松紧程度，从而改变琴弦振动的频率，实现调整音调的目的。
【答案】
(1) 粗细；a、b；控制变量法 (2) 音调；松紧程度
【知识点】
音调的影响因素；控制变量法
【点评】
本题结合弦乐器的实际应用，考查音调的影响因素及控制变量法的应用，难度不大，需学生掌握实验方法并结合生活常识分析问题。
【难度系数】
0.7

6[2025山西晋城期中]在班级举行的“小小音乐会上,同学们用自制的乐器演奏,甲图为水瓶琴,乙图为可以上下推拉活塞的哨子。下面有关说法正确的是 ()


A.甲图:对着水瓶琴瓶口吹气进行演奏时,振动的主要是瓶内水柱
B.甲图:敲击水瓶琴时,从左到右音调逐渐变高
C.乙图:哨音音调的变化是空气柱长度的变化所导致的
D.乙图:向下拉活塞,哨音的音调会变高

6. C 【解析】往瓶口吹气时瓶内空气柱振动发声，故A错误。敲击瓶子时，声音主要是由水和瓶子的振动产生的，水越多，整体振动越慢，发出的声音的音调越低；水越少，整体振动越快，发出的声音的音调越高，故从左到右音调逐渐变低，故B错误。哨音音调的变化是空气柱长度的变化所导致的，故C正确。向下拉“活塞”时，空气柱变长，空气柱的振动变慢，则吹出的哨音音调会变低，故D错误。

【分析】
本题考查声音的产生及音调的影响因素，需分别分析甲图水瓶琴的两种发声方式（吹气、敲击）和乙图哨子的发声原理，逐一判断选项：①对着瓶口吹气时，振动的是瓶内空气柱；敲击瓶子时，振动的是瓶子和水，水越多振动越慢，音调越低；②哨子依靠空气柱振动发声，空气柱长度变化会改变振动频率，进而改变音调。
【解析】
A选项：对着水瓶琴瓶口吹气时，振动的主要是瓶内空气柱，而非水柱，故A错误；
B选项：敲击水瓶琴时，声音由瓶子和水的振动产生，从左到右瓶内水逐渐增多，振动频率降低，音调逐渐变低，故B错误；
C选项：乙图哨子的发声依靠空气柱振动，空气柱长度变化会改变振动频率，从而导致音调变化，故C正确；
D选项：向下拉活塞时，哨内空气柱变长，振动频率降低，哨音音调会变低，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
声音的产生、音调的影响因素
【点评】
本题结合生活中的自制乐器考查声现象的基础知识点，需明确不同发声体的振动情况，区分“吹气”和“敲击”时的振动主体差异，以及音调与振动频率的关系，属于中等难度的基础题，需仔细分析每个选项的原理。
【难度系数】
0.6