9.「2024河南中考」《史记》记载商纣王封周文王为西伯时，赐他“弓矢斧钺，使得征伐”；在描绘周武王指挥牧野之战时，“左杖黄钺，右秉白旄（máo）以麾”。据此推测，下图玉钺在当时可能是 （）

河南偃师二里头出土的玉钺

A.最高祭祀权的代表
B.高级生产工具
C.军事统帅权的象征
D.诸侯国的徽标

C 根据“商纣王封周文王为西伯时，赐他‘弓矢斧钺，使得征伐’”“周武王指挥牧野之战时，‘左杖黄钺，右秉白旄(máo)以麾’”可知，玉钺在当时可能是军事统帅权的象征。故选C。

10. 学史 方法 孤证不立 「2026江苏南通通州期中」下表为不同史料关于牧野之战的记载。据“孤证不立”的史学研究原则，能够被表中两份史料共同印证的历史事实是 ()


A.周武王在甲子日清晨发动了对商朝的进攻
B.周军的进攻得到了商朝百姓的普遍欢迎
C.商纣王因暴虐无道而失去了军队的支持
D.交战当日出现了对周军有利的天象变化

A 根据材料可知，青铜器利簋铭文的“唯甲子朝”（甲子日清晨）与《尚书·牧誓》的“甲子昧爽”（甲子日清晨），共同印证了周武王在甲子日清晨发动了对商朝的进攻。故选A。

11.「2026天津河东期中」夏、商、西周是我国奴隶制王朝的产生与发展时期，这一时期政治、经济和文化发展均取得了巨大成就，为后世留下了宝贵的财富。阅读材料，回答问题。
【唯物史观 天下为家】
材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养……今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固……
——《礼记·礼运》
(1)材料一中“天下为家”的局面是从哪一位历史人物开始的？这一局面的出现与哪一制度有关？从“天下为公”发展到“天下为家”的根本原因是什么？
【历史解释 制度创新】
材料二 于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭(shì)于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。馀各以次受封。
——《史记·周本纪》
(2)材料二反映的是什么制度？在这一制度下，“尚父”“周公旦”“叔鲜”“叔度”等人必须承担什么义务？这一制度在当时起了什么重大作用？
【家国情怀 历史感悟】
材料三 夏桀统治时期，他自诩为“天上永远不落的太阳”。老百姓诅咒他：“时日曷丧，予及汝皆亡！”《史记·殷本纪》中记载，商王纣“厚赋税以实鹿台之钱，而盈钜桥之粟。……以酒为池，县(悬)肉为林……乃重刑辟，有炮格之法”……
(3)学史 方法 以史为鉴 根据材料三及所学知识指出，夏桀和商王纣的统治最后被推翻的共同原因是什么？由此你能得到什么启示？

(1)人物：启。制度：世袭制。根本原因：生产力发展。
(2)制度：分封制。义务：向周王进献贡赋，并服从周王调兵。重大作用：加强了周王朝对地方的控制，同时有利于稳定政局和扩大统治范围。
(3)共同原因：实行暴政。启示：国君统治残暴必将失去民心，其统治最终会被人民推翻；统治者要勤于政事，爱护百姓，其政策要顺应人民的意愿；等等。(言之有理即可)
解析 (1)第一、二小问，结合所学可知，禹死后，他的儿子启继承了他的王位，“公天下”变成了“家天下”，世袭制取代了禅让制，据此回答即可。第三小问，根据所学可知，生产力发展是推动人类社会发展的根本动力，因此，从“天下为公”发展到“天下为家”的根本原因是生产力发展。(2)第一小问，根据材料二和所学可知，材料二反映的是西周实行的分封制。第二小问，结合所学可知，在分封制下，受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣。第三小问，结合所学可知，分封制的实行，加强了周王朝对地方的控制，同时有利于稳定政局和扩大统治范围。(3)第一小问，根据材料三和所学可知，夏桀和商王纣的统治最后被推翻的共同原因是他们实行暴政。第二小问是开放性问题，言之有理即可。