一、根据中文提示完成单词。
1. One of the （设计师）will give us a lesson next week.
2. I will be very busy next week because I'll have two important （会议）.
3. — Our school （排球）team won the match last Friday.
— Wow, what great news!
4. — （每个）of us should have a goal(目标）for ourselves.
— Certainly. A goal is like a light in the dark.
5. Computers （成为）more and more important in our daily life.

1. designers 2. meetings 3. volleyball 4. Each 5. become

【分析】
本题为根据中文提示完成单词的基础英语题，解题思路为：先分析句子结构（如one of、数词后接名词的形式，名词作定语的用法，固定搭配等），再结合中文提示确定单词，最后根据语法规则调整单词的正确形式（如名词变复数）。
【解析】
1. 考查“one of + 可数名词复数”结构，意为“……之一”，“设计师”对应英文单词designer，需变复数，故填designers；
2. 考查数词two后接可数名词复数，“会议”对应英文单词meeting，需变复数，故填meetings；
3. 考查名词作定语修饰team，“排球”对应英文单词volleyball，作定语时用原形，故填volleyball；
4. 考查固定搭配“each of + 代词”，意为“我们每个人”，“每个”对应英文单词Each，句首首字母大写，故填Each；
5. 考查一般现在时，主语computers为复数，描述客观事实，“成为”对应英文单词become，用原形，故填become。
【答案】
1. designers 2. meetings 3. volleyball 4. Each 5. become
【知识点】
名词复数、固定搭配、一般现在时
【点评】
本题为英语基础词汇题，主要考查核心词汇的拼写及基础语法（名词复数、固定结构等），难度较低，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.8

二、用所给单词的适当形式填空。
1. — What about (design) a model plane? — That's a good idea.
2. — How often do you go fishing? — Not often. Just (one) a month.
3. Xu Beihong drew very well. He was a great (art).
4. — Which team are David and Sandy the (member) of?
— The School Baseball Team.
5. — Does Robert like those films?
— Yes, he does. He thinks they are (excite).

1. designing 2. once 3. artist 4. members 5. exciting

【分析】
本题为英语用所给单词适当形式填空题型，需结合句子结构、语境及语法规则变形单词：第1题考查固定搭配后接动名词；第2题考查频率表达的词汇变形；第3题考查职业名词的转换；第4题考查名词复数的用法；第5题考查修饰事物的形容词形式。
【解析】
1. “What about”是固定搭配，意为“……怎么样”，后接动词的-ing形式，故填designing；
2. 表示“一次”的频率，基数词one对应的副词是once，故填once；
3. 句意为“他是一位伟大的艺术家”，名词art（艺术）对应的职业名词是artist，故填artist；
4. 主语是David和Sandy两个人，名词member需用复数形式，故填members；
5. 修饰事物“films”，需用形容词exciting（令人兴奋的），故填exciting。
【答案】
1. designing 2. once 3. artist 4. members 5. exciting
【知识点】
动名词用法、名词变形、形容词用法
【点评】
本题为基础词汇变形与语法应用练习题，涵盖固定搭配、频率表达、职业名词转换、名词复数及形容词修饰等基础知识点，侧重考查学生对词汇形式变化的掌握，难度适中。
【难度系数】
0.7

()1. — Learn more reading , and you'll be a good reader.
— Good idea. I will learn them.

A.questions
B.skills
C.problems
D.troubles

1. B

【分析】
先通读对话理解句意：“学习更多的阅读______，你会成为一名好读者”，再辨析四个选项的名词含义，结合语境判断合适的词汇。
【解析】
对话翻译：“——学习更多的阅读技能，你会成为一名好读者。——好主意，我会学习它们的。”
选项辨析：A.questions指需要回答的问题；B.skills指技能、技巧；C.problems指待解决的难题；D.troubles指麻烦、烦恼。结合语境，要成为好读者需学习阅读相关的技巧，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
名词辨析；词汇运用
【点评】
本题考查名词词义辨析，需结合语境理解句意，掌握各选项名词的含义即可解题，属于基础题型。
【难度系数】
0.6

()2. Andy is good at reading maps. He says he likes best.

A.Maths
B.History
C.Geoggraphy
D.Biology

2. C

【分析】首先提取题干核心信息：Andy擅长看地图，需选择他最喜欢的科目。接着分析各选项对应的学科含义，结合“看地图”的关键线索，匹配对应学科即可得出答案。
【解析】先翻译题干：Andy擅长看地图，他说他最喜欢______。逐一分析选项：A选项Maths（数学），与看地图无关；B选项History（历史），侧重研究过去的事件，不符合语境；C选项Geography（地理），学科内容包含地图、地理位置等，契合“擅长看地图”的描述；D选项Biology（生物），研究生命现象，与地图无关。因此选C。
【答案】C
【知识点】学科名词辨析、地理学科常识
【点评】本题考查基础学科词汇的词义匹配，结合题干关键信息“看地图”即可快速选出正确答案，属于难度较低的词义辨析题。
【难度系数】0.8

()3. — Many primary schools have started cooking and farming courses.
— That great. They are necessary life skills.

A.feels
B.looks
C.sounds
D.tastes

3. C

【分析】本题需结合对话语境和感官动词的词义辨析来解题。首先理解对话：一方说很多小学开设烹饪和农耕课程，另一方要对这件事作出评价，需选择合适的感官动词。
【解析】本题考查感官动词词义辨析。根据语境，上文提到开设课程这件事，下文表达对这件事的评价，“That sounds great”是常用表达，意为“那听起来很棒”，符合语境。A选项feels意为“感觉”，B选项looks意为“看起来”，D选项tastes意为“尝起来”，均不符合对“开设课程这件事”的评价语境，因此选C。
【答案】C
【知识点】感官动词词义辨析
【点评】本题结合日常对话考查基础感官动词的用法，难度较低，需掌握常见感官动词的含义及适用场景。
【难度系数】0.8

()4. — What's this?
— It's a paper-cutting of Fu. It's a kind of art .

A.job
B.work
C.picture
D.symbol

4. B

【分析】首先理解对话句意：“这是什么？”“这是一幅福字剪纸，它是一种艺术作品。”接下来需要辨析四个选项名词的含义，结合语境选择合适的词汇。
【解析】逐一分析选项：A选项job意为“工作；职业”，不符合语境；B选项work在此处表示“艺术作品”，“a kind of art work”意为“一种艺术作品”，符合剪纸作为艺术形式的描述；C选项picture意为“图片；照片”，剪纸属于艺术作品，并非单纯的图片；D选项symbol意为“象征”，此处表达的是艺术作品的属性，而非象征的意义。因此正确选项为B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题考查常见名词的词义辨析，需要学生掌握不同名词的含义及适用语境，结合对话内容做出正确判断。
【难度系数】0.4

()5. — Shall we be volunteers for the Nantong Marathon next week?
— . I can't wait to do it.

A.I am afraid not
B.Sounds great
C.It takes time
D.That's all right
课后作业 KEHOUZUOYE
★★★★★

5. B

【分析】
本题为情景交际类题目，需结合对话语境选择恰当答语。第一句是提出做志愿者的提议，答语后半句“I can't wait to do it”（我迫不及待了）表明是赞同该提议，需从选项中选出表示赞同的表达。
【解析】
逐一分析选项：A选项“I am afraid not”意为“恐怕不行”，表示拒绝，与答语后半句的积极态度不符；B选项“Sounds great”意为“听起来很棒”，是对提议的赞同，符合语境；C选项“It takes time”意为“需要时间”，与语境无关；D选项“That's all right”意为“没关系”，用于回应道歉或感谢，不符合此处语境。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际
【点评】
本题考查日常情景交际用语，难度较低，只需理解对话的提议与回应逻辑即可轻松选出正确答案，是初中英语基础题型。
【难度系数】
0.8

四、完形填空。
Billy is a middle school student. He enjoys . He sings when he's in the shower. He sings when he's doing the dishes. He sings when he is riding to school.
Billy is in the school choir(合唱团). The choir is singing the whole school today and Billy has a solo(独唱). Billy is the boy in the choir. Other students laugh at him. "Billy sings with the girls!" they cry. Billy feels unhappy and wishes there a few more boys in the choir.
Billy watches as the teachers walk onto the stage(舞台) in the . "Who's that man the sparkly(耀眼的) clothes?" thinks Billy. "It looks like ... but it can't be ... but it is! It's Freddy Silver, the famous rock singer. Wow! Freddy Silver is at our school."
"Ladies and gentlemen, boys and girls," says the headmaster, " the famous singer, Freddy Silver!" Everyone claps(鼓掌). " Freddy talks to you about being a rock star, I want our wonderful choir to sing for you." Then Billy sings the best he's ever sung.
Freddy to speak, "Before talking about being a rock star, I just want to say what a wonderful singer that boy is. I sang in a school choir, too. You know what they say? Boys who sing at school are really really cool!"
()1. A. dancing B. to dance C. singing D. to sing
()2. A. his bike B. its bike C. his car D. its car
()3. A. behind B. in front of C. at the back of D. in the front of
()4. A. small B. tall C. only D. good
()5. A. is B. will C. be D. are
()6. A. school hall B. dining hall C. library D. computer room
()7. A. at B. on C. in D. with
()8. A. welcome B. to welcome C. show D. to show
()9. A. When B. Because C. Before D. After
()10. A. wakes up B. stands up C. calls up D. puts up

1. C 2. A 3. B 4. C 5. D 6. A 7. C 8. A 9. C 10. B

【分析】
做完形填空需先通读全文把握故事脉络，再结合语境、固定搭配、语法规则（如介词用法、虚拟语气、主谓一致等）逐一分析每个空的选项，最后验证整体逻辑是否通顺。
【解析】
1. 第一空：固定搭配enjoy doing sth（喜欢做某事），结合后文提到Billy常唱歌，故选C（singing）。
2. 第二空：固定搭配ride one's bike（骑某人的自行车），主语是he，对应his bike，故选A。
3. 第三空：in front of指在整体外部的前面，合唱团面向全校师生表演，是在全校这个整体的外部前方，故选B。
4. 第四空：后文提到其他学生笑他“Billy sings with the girls”，说明合唱团里只有他是男孩，only符合语境，故选C。
5. 第五空：wish引导的虚拟语气，此处是对现在情况的虚拟，be动词用were，故选D。
6. 第六空：老师走上舞台表演，场景应为学校礼堂（school hall），其他选项不符合语境，故选A。
7. 第七空：表示“穿着耀眼的衣服”用介词in，故选C。
8. 第八空：此处是祈使句，用动词原形，校长说“欢迎著名歌手”，welcome符合语境，故选A。
9. 第九空：校长安排在Freddy讲话前让合唱团表演，Before（在……之前）符合逻辑，故选C。
10. 第十空：Freddy站起来讲话，stand up（站起来）符合语境，故选B。
【答案】
1. C 2. A 3. B 4. C 5. D 6. A 7. C 8. A 9. C 10. B
【知识点】
固定搭配、介词用法、语境理解
【点评】
本文是记叙文，围绕Billy的合唱团经历展开，侧重考查基础固定搭配、介词辨析及语境逻辑，难度适中，需学生结合上下文和语法知识解题。
【难度系数】
0.7