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1. 写出实验室里两个制取氧气反应的文字表达式：
高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
、过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水＋氧气
。答案
1. 高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水＋氧气
解析
【分析】
要解决该问题，需回忆实验室制取氧气的常用化学反应，选取两个典型反应，明确反应物、生成物及反应条件，正确书写文字表达式。实验室制取氧气的常见反应包括高锰酸钾受热分解、过氧化氢在二氧化锰催化下分解，据此写出对应表达式即可。
【解析】
实验室制取氧气的两个反应的文字表达式为：
高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾＋二氧化锰＋氧气；
过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水＋氧气。
【答案】
高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾＋二氧化锰＋氧气；过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水＋氧气
【知识点】
实验室制取氧气、文字表达式书写
【点评】
本题考查实验室制取氧气的核心反应的文字表达式，属于化学基础必记内容，侧重考查学生对基础化学用语的掌握情况。
【难度系数】
0.8
要解决该问题，需回忆实验室制取氧气的常用化学反应，选取两个典型反应，明确反应物、生成物及反应条件，正确书写文字表达式。实验室制取氧气的常见反应包括高锰酸钾受热分解、过氧化氢在二氧化锰催化下分解，据此写出对应表达式即可。
【解析】
实验室制取氧气的两个反应的文字表达式为：
高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾＋二氧化锰＋氧气；
过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水＋氧气。
【答案】
高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾＋二氧化锰＋氧气；过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水＋氧气
【知识点】
实验室制取氧气、文字表达式书写
【点评】
本题考查实验室制取氧气的核心反应的文字表达式，属于化学基础必记内容，侧重考查学生对基础化学用语的掌握情况。
【难度系数】
0.8
2. 催化剂是指在化学反应里能
改变
其他物质的化学反应速率，而本身的质量
和化学性质
在反应前后都没有发生变化的物质。催化剂在化学反应中所起的作用叫作催化作用
。答案
2. 改变 质量 化学性质 催化作用
解析
【分析】
本题考查催化剂的基础定义，解题时需回忆课本中催化剂的核心概念，明确催化剂的作用、反应前后的不变量及对应的作用名称，即可对应填空。
【解析】
根据催化剂的定义：在化学反应里，催化剂能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化，催化剂在化学反应中所起的作用叫作催化作用，因此依次填入对应内容。
【答案】
改变 质量 化学性质 催化作用
【知识点】
催化剂的概念
【点评】
本题为化学学科的基础概念题，直接考查课本核心定义，侧重基础知识的记忆，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查催化剂的基础定义，解题时需回忆课本中催化剂的核心概念，明确催化剂的作用、反应前后的不变量及对应的作用名称，即可对应填空。
【解析】
根据催化剂的定义：在化学反应里，催化剂能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化，催化剂在化学反应中所起的作用叫作催化作用，因此依次填入对应内容。
【答案】
改变 质量 化学性质 催化作用
【知识点】
催化剂的概念
【点评】
本题为化学学科的基础概念题，直接考查课本核心定义，侧重基础知识的记忆，难度较低。
【难度系数】
0.8
3. 分解反应:由
一种反应物
生成两种或两种以上其他物质
的反应。答案
3. 一种反应物 两种或两种以上其他物质
解析
【分析】要解决这道题，需明确分解反应的核心定义：分解反应是化学基本反应类型之一，特征为“一变多”，即反应物仅有一种，反应后生成两种或两种以上的其他物质，据此可确定填空内容。
【解析】根据分解反应的定义，分解反应是由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，因此对应填空的内容为“一种反应物”和“两种或两种以上其他物质”。
【答案】一种反应物 两种或两种以上其他物质
【知识点】分解反应的定义
【点评】本题考查化学基础概念中分解反应的定义，属于识记类基础题，难度较低，旨在巩固学生对基本反应类型核心概念的掌握。
【难度系数】0.9
【解析】根据分解反应的定义，分解反应是由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，因此对应填空的内容为“一种反应物”和“两种或两种以上其他物质”。
【答案】一种反应物 两种或两种以上其他物质
【知识点】分解反应的定义
【点评】本题考查化学基础概念中分解反应的定义，属于识记类基础题，难度较低，旨在巩固学生对基本反应类型核心概念的掌握。
【难度系数】0.9
4. 工业上采用
分离液态空气
法制取氧气，是利用了液态氧和液态氮的沸点
不同的性质，发生的是物理
变化。答案
4. 分离液态空气 沸点 物理
解析
【分析】
这道题考查工业制取氧气的相关知识，解题思路如下：1. 回忆工业上制取氧气的常用方法，确定为分离液态空气法；2. 明确分离液态空气的原理，是利用液态氧和液态氮的沸点差异，通过蒸发实现分离；3. 判断变化类型，该过程没有新物质生成，属于物理变化。
【解析】
工业上制取氧气采用分离液态空气法，先将空气加压降温转化为液态空气，再缓慢升温，由于液态氮的沸点低于液态氧，氮气先蒸发逸出，剩余的主要是液态氧；该过程只是物质的状态分离，没有新物质生成，因此发生的是物理变化。
【答案】
分离液态空气 沸点 物理
【知识点】
工业制取氧气、物理变化的判断
【点评】
本题为化学基础题，考察工业制氧的核心知识点，属于教材要求掌握的内容，难度较低。
【难度系数】
0.9
这道题考查工业制取氧气的相关知识，解题思路如下：1. 回忆工业上制取氧气的常用方法，确定为分离液态空气法；2. 明确分离液态空气的原理，是利用液态氧和液态氮的沸点差异，通过蒸发实现分离；3. 判断变化类型，该过程没有新物质生成，属于物理变化。
【解析】
工业上制取氧气采用分离液态空气法，先将空气加压降温转化为液态空气，再缓慢升温，由于液态氮的沸点低于液态氧，氮气先蒸发逸出，剩余的主要是液态氧；该过程只是物质的状态分离，没有新物质生成，因此发生的是物理变化。
【答案】
分离液态空气 沸点 物理
【知识点】
工业制取氧气、物理变化的判断
【点评】
本题为化学基础题，考察工业制氧的核心知识点，属于教材要求掌握的内容，难度较低。
【难度系数】
0.9
1. 实验室用过氧化氢制取氧气的实验中，应加入少量二氧化锰。下列说法正确的是 （
A.二氧化锰能加快过氧化氢分解
B.二氧化锰只能作过氧化氢分解的催化剂
C.加入二氧化锰可以增加过氧化氢分解产生氧气的质量
D.只有二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂
A
）A.二氧化锰能加快过氧化氢分解
B.二氧化锰只能作过氧化氢分解的催化剂
C.加入二氧化锰可以增加过氧化氢分解产生氧气的质量
D.只有二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂
答案
1. A
解析
【分析】
要解答本题，需先明确催化剂的定义与特性：催化剂是能改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后均保持不变的物质；催化剂具有选择性，并非唯一，且不能改变生成物的质量。接下来逐一分析各选项，判断正误。
【解析】
根据催化剂的概念逐一分析选项：
A选项：二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，确实能加快过氧化氢的分解速率，该说法正确；
B选项：二氧化锰不仅可作过氧化氢分解的催化剂，还能作为氯酸钾分解等反应的催化剂，并非只能作过氧化氢分解的催化剂，该说法错误；
C选项：催化剂仅改变化学反应速率，无法增加生成物的质量，加入二氧化锰不会改变产生氧气的总质量，该说法错误；
D选项：过氧化氢分解的催化剂不只有二氧化锰，如硫酸铜溶液等物质也可作为该反应的催化剂，该说法错误。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
催化剂的概念、过氧化氢制取氧气
【点评】
本题考查催化剂的核心特性，属于初中化学基础知识点，需准确掌握催化剂“一变两不变”及选择性的要点，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需先明确催化剂的定义与特性：催化剂是能改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后均保持不变的物质；催化剂具有选择性，并非唯一，且不能改变生成物的质量。接下来逐一分析各选项，判断正误。
【解析】
根据催化剂的概念逐一分析选项：
A选项：二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，确实能加快过氧化氢的分解速率，该说法正确；
B选项：二氧化锰不仅可作过氧化氢分解的催化剂，还能作为氯酸钾分解等反应的催化剂，并非只能作过氧化氢分解的催化剂，该说法错误；
C选项：催化剂仅改变化学反应速率，无法增加生成物的质量，加入二氧化锰不会改变产生氧气的总质量，该说法错误；
D选项：过氧化氢分解的催化剂不只有二氧化锰，如硫酸铜溶液等物质也可作为该反应的催化剂，该说法错误。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
催化剂的概念、过氧化氢制取氧气
【点评】
本题考查催化剂的核心特性，属于初中化学基础知识点，需准确掌握催化剂“一变两不变”及选择性的要点，难度较低。
【难度系数】
0.8
2. 下列反应属于分解反应的是 （
A.$\mathrm{铁}+\mathrm{氧气}\xrightarrow{\mathrm{点燃}}\mathrm{四氧化三铁}$
B.$\mathrm{硫}+\mathrm{氧气}\xrightarrow{\mathrm{点燃}}\mathrm{二氧化硫}$
C.$\mathrm{石蜡}+\mathrm{氧气}\xrightarrow{\mathrm{点燃}}\mathrm{二氧化碳}+\mathrm{水}$
D.$\mathrm{水}\xrightarrow{\mathrm{通电}}\mathrm{氢气}+\mathrm{氧气}$
D
）A.$\mathrm{铁}+\mathrm{氧气}\xrightarrow{\mathrm{点燃}}\mathrm{四氧化三铁}$
B.$\mathrm{硫}+\mathrm{氧气}\xrightarrow{\mathrm{点燃}}\mathrm{二氧化硫}$
C.$\mathrm{石蜡}+\mathrm{氧气}\xrightarrow{\mathrm{点燃}}\mathrm{二氧化碳}+\mathrm{水}$
D.$\mathrm{水}\xrightarrow{\mathrm{通电}}\mathrm{氢气}+\mathrm{氧气}$
答案
2. D
解析
【分析】
要判断分解反应，需先明确分解反应的定义：由一种物质反应生成两种或两种以上其他物质的反应，核心特征是“一变多”。接下来逐一分析各选项的反应物和生成物种类，匹配分解反应的特征即可得出答案。
【解析】
首先明确分解反应的定义：一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，特征为“一变多”。
选项A：反应物是铁和氧气（2种物质），生成物是四氧化三铁（1种物质），符合“多变一”，属于化合反应，不符合分解反应；
选项B：反应物是硫和氧气（2种物质），生成物是二氧化硫（1种物质），符合“多变一”，属于化合反应，不符合分解反应；
选项C：反应物是石蜡和氧气（2种物质），生成物是二氧化碳和水（2种物质），既不符合“一变多”也不符合“多变一”，不属于分解反应；
选项D：反应物是水（1种物质），生成物是氢气和氧气（2种物质），符合“一变多”，属于分解反应。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
分解反应的判断、反应类型的区分
【点评】
本题考查初中化学基本反应类型中分解反应的判断，核心是掌握分解反应“一变多”的特征，通过分析反应物和生成物的数量即可快速解题，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
要判断分解反应，需先明确分解反应的定义：由一种物质反应生成两种或两种以上其他物质的反应，核心特征是“一变多”。接下来逐一分析各选项的反应物和生成物种类，匹配分解反应的特征即可得出答案。
【解析】
首先明确分解反应的定义：一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，特征为“一变多”。
选项A：反应物是铁和氧气（2种物质），生成物是四氧化三铁（1种物质），符合“多变一”，属于化合反应，不符合分解反应；
选项B：反应物是硫和氧气（2种物质），生成物是二氧化硫（1种物质），符合“多变一”，属于化合反应，不符合分解反应；
选项C：反应物是石蜡和氧气（2种物质），生成物是二氧化碳和水（2种物质），既不符合“一变多”也不符合“多变一”，不属于分解反应；
选项D：反应物是水（1种物质），生成物是氢气和氧气（2种物质），符合“一变多”，属于分解反应。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
分解反应的判断、反应类型的区分
【点评】
本题考查初中化学基本反应类型中分解反应的判断，核心是掌握分解反应“一变多”的特征，通过分析反应物和生成物的数量即可快速解题，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
3. 区分下列各组物质的方法不正确的是 （
A.水和过氧化氢溶液：加二氧化锰
B.氧气和二氧化碳：闻气味
C.高锰酸钾和二氧化锰：看颜色
D.澄清石灰水和水：通入二氧化碳
B
）A.水和过氧化氢溶液：加二氧化锰
B.氧气和二氧化碳：闻气味
C.高锰酸钾和二氧化锰：看颜色
D.澄清石灰水和水：通入二氧化碳
答案
3. B
解析
【分析】
本题为物质鉴别题，需逐一分析各选项中两种物质的性质，判断所选方法是否能产生不同现象，从而找出不正确的鉴别方法。
【解析】
A选项：水加二氧化锰无明显变化，过氧化氢溶液加二氧化锰会快速分解产生氧气（有气泡），现象不同，方法正确；
B选项：氧气和二氧化碳均为无色无味的气体，闻气味无法区分，方法错误；
C选项：高锰酸钾为暗紫色固体，二氧化锰为黑色固体，颜色不同，看颜色可区分，方法正确；
D选项：澄清石灰水通入二氧化碳会变浑浊，水通入二氧化碳无明显现象，现象不同，方法正确。
综上，不正确的方法对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
物质的鉴别、常见物质的性质
【点评】
本题考查常见物质的鉴别，需掌握各物质的物理和化学性质，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题为物质鉴别题，需逐一分析各选项中两种物质的性质，判断所选方法是否能产生不同现象，从而找出不正确的鉴别方法。
【解析】
A选项：水加二氧化锰无明显变化，过氧化氢溶液加二氧化锰会快速分解产生氧气（有气泡），现象不同，方法正确；
B选项：氧气和二氧化碳均为无色无味的气体，闻气味无法区分，方法错误；
C选项：高锰酸钾为暗紫色固体，二氧化锰为黑色固体，颜色不同，看颜色可区分，方法正确；
D选项：澄清石灰水通入二氧化碳会变浑浊，水通入二氧化碳无明显现象，现象不同，方法正确。
综上，不正确的方法对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
物质的鉴别、常见物质的性质
【点评】
本题考查常见物质的鉴别，需掌握各物质的物理和化学性质，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
4. A、B、C、D、E、F、G、H八种物质有如图所示关系。其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，D能使带有火星的木条复燃，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在反应②的前后B的质量和化学性质都不改变。下列说法不正确的是 （
A.黑色固体B是碳
B.反应①的文字表达式为$\mathrm{高锰酸钾}\xrightarrow{\mathrm{加热}}\mathrm{锰酸钾}+\mathrm{二氧化锰}+\mathrm{氧气}$
C.反应②的基本类型是分解反应
D.反应③的实验现象是发出白光，放出热量
A
）A.黑色固体B是碳
B.反应①的文字表达式为$\mathrm{高锰酸钾}\xrightarrow{\mathrm{加热}}\mathrm{锰酸钾}+\mathrm{二氧化锰}+\mathrm{氧气}$
C.反应②的基本类型是分解反应
D.反应③的实验现象是发出白光，放出热量
答案
4. A
解析
【分析】
首先根据物质的特征性质推断各物质：A是暗紫色固体，加热分解生成三种物质，且D能使带火星的木条复燃，故A为高锰酸钾，D为氧气；B是黑色固体，反应②前后B的质量和化学性质不变，说明B是反应的催化剂，E是无色液体，结合反应②的转化，可知B为二氧化锰，E为过氧化氢，F为水；G是黑色固体，与D（氧气）点燃生成能使澄清石灰水变浑浊的H，故G为碳，H为二氧化碳。再逐一分析选项，判断说法的正误。
【解析】
1. 推断物质：
A：暗紫色固体，加热分解，故A为高锰酸钾；
D：能使带火星木条复燃，故D为氧气；
B：黑色固体，反应②中作催化剂（质量和化学性质不变），E为无色液体，故B为二氧化锰，E为过氧化氢，反应②为过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，即F为水；
G：黑色固体，与氧气点燃生成H（使澄清石灰水变浑浊），故G为碳，H为二氧化碳。
2. 分析选项：
A选项：黑色固体B是碳→错误，B是二氧化锰；
B选项：反应①是高锰酸钾加热分解，文字表达式为$\mathrm{高锰酸钾}\xrightarrow{\mathrm{加热}}\mathrm{锰酸钾}+\mathrm{二氧化锰}+\mathrm{氧气}$→正确；
C选项：反应②是过氧化氢分解生成水和氧气，属于分解反应→正确；
D选项：碳在氧气中燃烧的现象是发出白光，放出热量→正确。
因此不正确的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
物质的推断、分解反应、氧气的性质、碳的燃烧
【点评】
本题通过物质的特征性质推断各物质，结合反应类型、实验现象等知识点判断选项，考查学生对常见物质性质及转化关系的掌握，需要准确把握特征性质进行推导。
【难度系数】
0.5
首先根据物质的特征性质推断各物质：A是暗紫色固体，加热分解生成三种物质，且D能使带火星的木条复燃，故A为高锰酸钾，D为氧气；B是黑色固体，反应②前后B的质量和化学性质不变，说明B是反应的催化剂，E是无色液体，结合反应②的转化，可知B为二氧化锰，E为过氧化氢，F为水；G是黑色固体，与D（氧气）点燃生成能使澄清石灰水变浑浊的H，故G为碳，H为二氧化碳。再逐一分析选项，判断说法的正误。
【解析】
1. 推断物质：
A：暗紫色固体，加热分解，故A为高锰酸钾；
D：能使带火星木条复燃，故D为氧气；
B：黑色固体，反应②中作催化剂（质量和化学性质不变），E为无色液体，故B为二氧化锰，E为过氧化氢，反应②为过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，即F为水；
G：黑色固体，与氧气点燃生成H（使澄清石灰水变浑浊），故G为碳，H为二氧化碳。
2. 分析选项：
A选项：黑色固体B是碳→错误，B是二氧化锰；
B选项：反应①是高锰酸钾加热分解，文字表达式为$\mathrm{高锰酸钾}\xrightarrow{\mathrm{加热}}\mathrm{锰酸钾}+\mathrm{二氧化锰}+\mathrm{氧气}$→正确；
C选项：反应②是过氧化氢分解生成水和氧气，属于分解反应→正确；
D选项：碳在氧气中燃烧的现象是发出白光，放出热量→正确。
因此不正确的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
物质的推断、分解反应、氧气的性质、碳的燃烧
【点评】
本题通过物质的特征性质推断各物质，结合反应类型、实验现象等知识点判断选项，考查学生对常见物质性质及转化关系的掌握，需要准确把握特征性质进行推导。
【难度系数】
0.5
5. 如图所示是对制取氧气方法的梳理,请回答下列问题。
(1)方法 A、B 都能够制取氧气,是因为它们的反应物中都含有
(2)用方法 B 制取氧气时用到了二氧化锰,二氧化锰的作用是
(3)从绿色环保、节约能源的角度考虑,实验室制取氧气的最佳方法是
(4)方法 C 是工业制取氧气,该过程属于
(1)方法 A、B 都能够制取氧气,是因为它们的反应物中都含有
氧
元素。(2)用方法 B 制取氧气时用到了二氧化锰,二氧化锰的作用是
催化作用(或作催化剂)
。(3)从绿色环保、节约能源的角度考虑,实验室制取氧气的最佳方法是
B
(填序号),写出用该方法制取氧气的文字表达式:过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水＋氧气
。(4)方法 C 是工业制取氧气,该过程属于
物理
(选填“物理”或“化学”)变化。答案
5. (1)氧 (2)催化作用(或作催化剂) (3)B 过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水＋氧气 (4)物理
解析
【分析】
本题围绕氧气的制取相关知识展开，需结合质量守恒定律、催化剂的作用、实验室制氧的优缺点、工业制氧的原理逐一分析问题：
1. 制取氧气的反应物需含氧元素，依据是化学反应前后元素种类不变；
2. 过氧化氢分解时二氧化锰的作用是催化作用；
3. 从绿色环保、节能角度选择最佳实验室制氧方法，对应反应的文字表达式需准确书写；
4. 工业制氧是利用空气成分沸点差异分离，无新物质生成，判断变化类型。
【解析】
(1) 根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，能制取氧气的反应物必须含有氧元素，因此高锰酸钾、过氧化氢都含氧元素，可用于制氧气，故填氧。
(2) 过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，二氧化锰在反应中加快反应速率，且本身质量和化学性质不变，其作用是催化作用（或作催化剂）。
(3) 方法B（过氧化氢分解）不需要加热，产物为水和氧气，无污染、节约能源，是实验室制取氧气的最佳方法；对应的文字表达式为：$\mathrm{过氧化氢}\xrightarrow{\mathrm{二氧化锰}}\mathrm{水}＋\mathrm{氧气}$。
(4) 工业制取氧气是利用液态氮和液态氧的沸点不同，分离液态空气得到氧气，该过程没有新物质生成，属于物理变化。
【答案】
(1) 氧
(2) 催化作用(或作催化剂)
(3) B；$\mathrm{过氧化氢}\xrightarrow{\mathrm{二氧化锰}}\mathrm{水}＋\mathrm{氧气}$
(4) 物理
【知识点】
氧气的制取；催化剂；物质的变化；质量守恒定律
【点评】
本题综合考查氧气制取的基础知识点，涵盖实验室制氧原理、催化剂作用、工业制氧原理及绿色化学理念，题目贴近教材，是对核心知识的巩固考查，难度适中。
【难度系数】
0.3
本题围绕氧气的制取相关知识展开，需结合质量守恒定律、催化剂的作用、实验室制氧的优缺点、工业制氧的原理逐一分析问题：
1. 制取氧气的反应物需含氧元素，依据是化学反应前后元素种类不变；
2. 过氧化氢分解时二氧化锰的作用是催化作用；
3. 从绿色环保、节能角度选择最佳实验室制氧方法，对应反应的文字表达式需准确书写；
4. 工业制氧是利用空气成分沸点差异分离，无新物质生成，判断变化类型。
【解析】
(1) 根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，能制取氧气的反应物必须含有氧元素，因此高锰酸钾、过氧化氢都含氧元素，可用于制氧气，故填氧。
(2) 过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，二氧化锰在反应中加快反应速率，且本身质量和化学性质不变，其作用是催化作用（或作催化剂）。
(3) 方法B（过氧化氢分解）不需要加热，产物为水和氧气，无污染、节约能源，是实验室制取氧气的最佳方法；对应的文字表达式为：$\mathrm{过氧化氢}\xrightarrow{\mathrm{二氧化锰}}\mathrm{水}＋\mathrm{氧气}$。
(4) 工业制取氧气是利用液态氮和液态氧的沸点不同，分离液态空气得到氧气，该过程没有新物质生成，属于物理变化。
【答案】
(1) 氧
(2) 催化作用(或作催化剂)
(3) B；$\mathrm{过氧化氢}\xrightarrow{\mathrm{二氧化锰}}\mathrm{水}＋\mathrm{氧气}$
(4) 物理
【知识点】
氧气的制取；催化剂；物质的变化；质量守恒定律
【点评】
本题综合考查氧气制取的基础知识点，涵盖实验室制氧原理、催化剂作用、工业制氧原理及绿色化学理念，题目贴近教材，是对核心知识的巩固考查，难度适中。
【难度系数】
0.3
