3 下列句子分别是抓住什么来写的？选一选。（填字母）
A.怎么想
B.怎么说
C.怎么做
（1）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬……（）
（2）我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶那么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？（）
（3）“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的……”（）

3. (1) C (2) A (3) B

④阅读课文选段，完成练习。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
(1)选文主要描写的是()的场景。
A. 爬天都峰前 B. 爬天都峰时 C. 爬上天都峰之后
(2)“我”和老爷爷互相道谢是因为()。
A. “我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞，从对方的身上汲取了力量
B. “我”和老爷爷是相互扶着，一起爬上天都峰的
C. “我”和老爷爷互相帮助，助人为乐
(3)作者抓住人物对话，把“一老一小”互相鼓舞的过程写得清楚明白。请结合选段，说说这样写好在哪里。

4. (1) C (2) A
(3) 示例:作者运用人物对话,清晰展现了“一老一小”互相鼓舞、彼此打气的过程,层次清楚、情节真实;同时,生动地刻画了人物形象,突出了不畏艰难、勇于攀登的精神,让文章更生动,更有感染力。