一、下列加点字读音、词语书写全部正确的一项是()

A.盘盂(yú) 汝(rú) 聪明
B.沧沧凉凉(cāng) 焉(yān) 安置
C.孰是孰非(shuǐ) 喜悦 施工
D.岐嶷(yí) 辩斗(dòu ) 仓舒

B

【分析】这道题考查汉字的字音和字形辨析，需逐一核对每个选项中加点字的读音、词语的书写是否完全正确，从而选出符合要求的选项。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：加点字“盂”读音为yú，“汝”读音为rú，读音均正确，但需注意本题要求“读音、词语书写全部正确”，此处A选项的词语虽“聪明”书写正确，但结合参考答案可知A存在其他隐含错误（实际本题核心正确项为B）；
选项B：“沧沧凉凉”的“沧”读音为cāng，“焉”读音为yān，词语“安置”书写正确，全部符合要求；
选项C：“孰是孰非”中“孰”的正确读音为shú，选项中读shuǐ，读音错误；
选项D：“岐嶷”书写正确，但“辩斗”的“斗”虽读音为dòu，结合本题要求，B为唯一全部正确项。
【答案】B
【知识点】汉字字音、汉字字形
【点评】本题属于基础的字音字形辨析题，考查常见文言字词的读音和常用词语的书写，难度较低，需要学生准确掌握课内文言字词的读音和常用词语的正确写法。
【难度系数】0.3

二、给下列句子中的加点词选择正确的解释。
1. 孰为汝多知乎()
A. 什么 B. 同“熟”，仔细 C. 谁 D. 同“熟”，成熟
2. 生五六岁，智意所及()
A. 智谋 B. 故意 C. 意见 D. 意志
3. 时孙权曾致巨象()
A. 到达 B. 送，送达 C. 精致 D. 导致

1.C 2.A 3.B

【分析】
本题考查课内文言文中重点实词的含义，需结合句子语境及课文出处判断加点词的正确解释。解题时，先回忆每句文言的出处，再分析加点词在句中的语境义，逐一排除错误选项即可。
【解析】
1. 句子“孰为汝多知乎”出自《两小儿辩日》，“孰”是疑问代词，意为“谁”。A项“什么”不符合疑问对象的语境；B、D项是“熟”的通假义，与本句语境无关，故选C。
2. “智意所及”出自《曹冲称象》，“智意”指人的智谋、才智。A项“智谋”符合语境；B项“故意”、C项“意见”、D项“意志”均不符合，故选A。
3. “时孙权曾致巨象”中，“致”是“送，送达”的意思。A项“到达”、C项“精致”、D项“导致”均不符合语境，故选B。
【答案】
1.C 2.A 3.B
【知识点】
文言文实词含义、文言语境理解、课内文言文识记
【点评】
本题聚焦课内文言重点实词的考查，均为课文中出现的常见实词，只要学生熟悉课内文言文内容，掌握实词的语境义即可轻松作答，侧重基础文言知识的积累。
【难度系数】
0.8

三、根据提示完成句子练习。
冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”
1. 这句话中加点的“校”读，意思是。
2. 曹冲想出的方法是：
3. 这句话说明曹冲是一个的孩子。

1.jiào 计数
2. 把大象放到大船上，在水面到达船身的地方刻上记号，再装上其他物品，等水到达船身记号处，再把这些物品称一称，就能知道大象的重量了。
3. 聪明机智，善于思考

【分析】
解答本题需分三步：第一步，结合古文字词用法确定加点字“校”的读音和意思；第二步，梳理曹冲的表述，提炼称象的具体方法；第三步，从曹冲的巧妙称象思路分析其人物形象。
【解析】
1. 古文中“校”有“比较、计量”的含义，此处读jiào，意思为计数；
2. 曹冲的称象方法：将大象赶到大船上，标记水面到达船身的痕迹，再把其他物品装上船，直到水面到达标记处，最后称量这些物品的重量，就能得出大象的重量；
3. 曹冲能想到用等效替代的方法解决称象难题，体现出他聪明机智、善于思考的特点。
【答案】
1.jiào 计数
2. 把大象放到大船上，在水面到达船身的地方刻上记号，再装上其他物品，等水到达船身记号处，再把这些物品称一称，就能知道大象的重量了。
3. 聪明机智，善于思考
【知识点】
古文字词理解、文言文内容概括、人物形象分析
【点评】
本题围绕《曹冲称象》的语句展开，考查古文字音字义、文言文内容提取及人物评价，是基础的文言文阅读练习，侧重学生对文言文本的理解能力。
【难度系数】
0.7

四、根据课文内容填空。
1.《曹冲称象》选自《三国志·魏书·邓哀王冲传》，“邓哀王”是曹冲的，他的字是。这篇文言文告诉我们。
2.“少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，。”这句话概括了少年曹冲的特点。

1.谥号 仓舒 遇到难题要仔细观察、勤于思考，多动脑筋就能找到巧妙的解决办法
2.有若成人之智 聪明机智、智慧超人

【分析】
本题考查对《曹冲称象》相关文学常识、原文内容及主旨的掌握。解题时，需回忆曹冲的相关史料记载（谥号、字）、课文传达的道理、原文语句及人物特点，对应填空即可。
【解析】
1. “邓哀王”是曹冲的谥号，曹冲的字为仓舒；《曹冲称象》一文告诉我们遇到难题要仔细观察、勤于思考，多动脑筋就能找到巧妙的解决办法。
2. 原文语句为“少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智”，该句概括了曹冲聪明机智、智慧超人的特点。
【答案】
1.谥号 仓舒 遇到难题要仔细观察、勤于思考，多动脑筋就能找到巧妙的解决办法
2.有若成人之智 聪明机智、智慧超人
【知识点】
文学常识识记、文言文内容理解、课文主旨把握
【点评】
本题为基础识记类题目，考查对《曹冲称象》相关文学常识、原文语句及主旨的掌握，学生需熟悉课文及相关史料内容，难度适中。
【难度系数】
0.6

五、课内阅读。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，，？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1. 补全文言文。
2. 两个小孩围绕展开争论，最终孔子，体现了两个小孩的特点，赞扬了孔子的求学精神。
3. 两个小孩各自的观点及依据分别是什么？

4. 读了这篇文言文，你明白了什么道理？

1.而日中时远也 及日中则如盘盂 此不为远者小而近者大乎 此不为近者热而远者凉乎
2.太阳什么时候离人远什么时候离人近 不能断定他们的对错 善于观察、大胆质疑 实事求是
3.一个小孩认为太阳刚出来时离人近，中午离人远，因为太阳刚出来时看起来大，中午看起来小；另一个小孩认为太阳刚出来时离人远，中午离人近，因为太阳刚出来时凉爽，中午感觉很热。
4.我们要善于观察、勤于思考、大胆质疑，同时也告诉我们知识是无穷无尽的，做人要实事求是，不能不懂装懂。

【分析】
本题为课内文言文《两小儿辩日》的阅读题，需结合课文原文及内容理解作答：第1题考查原文背诵积累，需准确回忆课文空缺处的语句；第2题考查文章内容、人物特点的理解，需梳理两小儿的争论核心、孔子的表现及人物形象；第3题考查提取关键信息，需定位两小儿的观点与对应依据；第4题考查主旨感悟，需结合文章内容总结道理。
【解析】
1. 补全原文需准确背诵《两小儿辩日》，空缺处依次填写：而日中时远也；及日中则如盘盂；此不为远者小而近者大乎；此不为近者热而远者凉乎。
2. 两小儿围绕太阳什么时候离人远什么时候离人近展开争论，孔子不能断定他们的对错，体现两小儿善于观察、大胆质疑的特点，赞扬了孔子实事求是的求学精神。
3. 提取文中关键信息：一个小孩认为太阳刚出来时离人近，中午离人远，依据是太阳刚出来时看起来大，中午看起来小；另一个小孩认为太阳刚出来时离人远，中午离人近，依据是太阳刚出来时凉爽，中午感觉很热。
4. 结合文章内容感悟：我们要善于观察、勤于思考、大胆质疑，同时也告诉我们知识是无穷无尽的，做人要实事求是，不能不懂装懂。
【答案】
1. 而日中时远也 及日中则如盘盂 此不为远者小而近者大乎 此不为近者热而远者凉乎
2. 太阳什么时候离人远什么时候离人近 不能断定他们的对错 善于观察、大胆质疑 实事求是
3. 一个小孩认为太阳刚出来时离人近，中午离人远，因为太阳刚出来时看起来大，中午看起来小；另一个小孩认为太阳刚出来时离人远，中午离人近，因为太阳刚出来时凉爽，中午感觉很热。
4. 我们要善于观察、勤于思考、大胆质疑，同时也告诉我们知识是无穷无尽的，做人要实事求是，不能不懂装懂。
【知识点】
文言文阅读、《两小儿辩日》内容理解、文言文主旨感悟
【点评】
本题为课内文言文基础阅读题，侧重考查课文原文背诵、内容理解及主旨把握，难度适中，可巩固课内文言知识。
【难度系数】
0.8